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  • 简介:作为一名领袖人物。毛泽东总能洞见变化的趋势,并能有效地管理这些趋势。而他一手缔造、领导的中国人民解放军也屡创佳绩,在几十年的发展壮大中始终保持着持续而强劲的生命力。这其中,毛泽东思想所发挥的巨大作用是显而易见的。

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  • 简介:毛泽东同志一生的功绩表现在实践和理论两个方面。实践方面,以他为主领导了中国的无产阶级革命,创立了马克思列宁主义的政党和在这个政党领导下的人民军队,缔造了中华人民共和国。建立起中国的社会主义制度。理论方面,以他为主要代表,根据马克思列宁主义基本原理,在中国革命实践的基础上,创造性地发展马克思列宁主义,创立了伟大的毛泽东思想

  • 标签: 毛泽东思想 马克思列宁主义 毛泽东同志 马克思主义真理 普遍真理 马列主义
  • 简介:为纪念毛泽东同志诞辰100周年,西藏自治区党校于1993年10月27日至29日以毛泽东思想在西藏的运用和发展为中心议题,召开了西藏全区党校系统的理论研讨会。西藏自治区党委副书记、区党校校长张学忠,西藏自治区人民政府副主席、西藏行政学院院长拉巴平措等参加研讨会指导。研讨会共收到论文38篇,涉及到政治、经济、民族、宗教、统战、党建、历史、文化等领域。与会同志一致认为毛泽东同志对西藏问题的所有论述指导着西藏从封建农奴制跨上社会主义大道,把百万农奴解放出来,成为西藏的主人,使西藏永远摆脱帝

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  • 简介:文章叙述了毛泽东人民抗战思想,毛泽东人民抗战思想的重大意义,在该思想指导下,中国共产党提出人民战争策略,采用人民战争思维,实现了中国近代历史上抵抗外敌入侵的第一次伟大胜利,提高了民族士气,锤炼了民族性格,重塑了民族灵魂。在新时期,中国共产党应强化人民主体思想,不断加强社会主义民主建设,依法保障广大人民群众作为社会主义当家人所应享有的权利。

  • 标签: 毛泽东 抗日战争 人民
  • 简介:本文从文化建设的重要地位、指导思想、基本方针、发展文化、文化创新和体制改革、文化队伍建设以及党对文化建设的领导等方面系统阐述了毛泽东的文化建设思想。指出毛泽东坚持和发展了马克思主义的社会主义文化建设理论,为社会主义文化建设提供了理论指导,对当代中国先进文化建设具有重要的借鉴意义。

  • 标签: 毛泽东 文化建设思想 地位 意义
  • 简介:文章叙述了毛泽东干群关系思想的主要来源,毛泽东干群关系思想的发展过程,大致经历了萌芽、形成、完善、成熟与曲折发展等历史阶段。阐述了毛泽东干群关系思想的内涵:坚持群众路线,向人民负责;坚持党的全心全意为人民服务的根本宗旨;坚持群众监督,反对官僚主义。强调毛泽东干群关系思想的特征集中体现在干群关系的鱼水相依、平等融洽这两个方面。

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  • 简介:毛泽东是人民军队的统帅,上兵伐谋,用兵中善于充分利用了敌军外强中干,从而瓦解的性质。毛泽东又是辩证法大师,以弱胜强,以奇用兵,是其用兵艺术的主要特点。而"致人而不致于人"则是其核心性的军事思想。从《老子》《孙子》到《唐李问对》,毛泽东都是这些古代兵家思想的实际运用者和光大发扬者。

  • 标签: 上兵伐谋 立于不败之地 致人而不致于人 以奇用兵
  • 简介:毛泽东尊师敬师的感人事迹举不胜举,对教育和引导过自己的老师,他都始终如一地敬重、报答。

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  • 简介:2010年9月9日,是毛主席逝世三十四周年纪念;今特刊发王少华先生拍摄的一组“拍毛泽东身边的人”,以示缅怀。

  • 标签: 毛泽东 2010年 周年纪念 毛主席
  • 简介:毛泽东主席先后三次视察安徽,批阅过安徽不少关于农业的报告、文章,作出多次口头指示。他高度赞扬安徽农民和干部的创造力,赞成过安徽省委进行农村经济体制改革的试验,促进了安徽农业的发展。安徽广大农民和农村工作者,永远怀念一代伟人——毛泽东

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  • 简介:国内外从来没有停止对毛泽东思想研究,其研究的视角也越来越多,而对毛泽东思维模式和毛泽东心里的研究,在现如今还是比较薄弱,本文概述了毛泽东的思维模式的特点,分析了毛泽东思维中预见性和斗争性的艺术表现,从毛泽东自身发展的角度对其思维模式的形成原因过程行了探讨。

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  • 简介:1943年夏,毛泽东应彭真之请挥毫为中央党校新建的大礼堂题写了“实事求是”四个大字。字体放大后镌刻在特烧制的四块大方砖上,镶嵌在礼堂正面墙壁上,礼堂于同年11月竣工。

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  • 简介:一九五一年五月二十三日,中央人民政府同西藏地方政府签定了《关于和平解放西藏办法的协议》,人民解放军进军西藏,实现了西藏和平解放,完成了祖国大陆的统一。西藏和平解放无不凝聚着毛泽东主席的雄才大略和超人的智慧。一、审时度势,制订和平解放西藏的重大决策一九四九年后期,中国人民的解放事业取得了决定性的胜利,祖国大陆除西藏外基本上获得了解放。中国人民解放事业的迅速发展,引起了帝国主义及国际反华势力的极度恐慌与

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  • 简介:胡锦涛准确把握了时代的发展趋势和党在新时期的神圣使命,提出的教育民生论、本体论、动力论、公平论等思想,构成了一个完整科学的体系,是马克思主义教育理论与中国社会主义教育实践相结合的最新理论成果,是新时期指导党的教育事业发展的重要思想

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