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简介：摘要"唯物史观是揭示人类社会历史发展基础的科学史观"。不仅高中历史教学需要唯物史观的指导。高考中也非常注重对唯物史观的考察。选择题在高考历史试卷中占有48分，占据了高考历史的半壁江山，在高考历史选择题的中，也不乏对唯物史观的考查。因而，在选择题当中渗透唯物史观是很有必要的。

简介：摘要面对我国社会快速进步和科学技术迅猛发展的现代化社会成果与事实，回头来看我国的历史发展进程发现，我国一直站在唯物史观的角度坚定不移的坚持马克思主义思想，反对历史虚无主义历史观，从我国的现代发展来看，科学技术的进步并未改变或者动摇人的历史主体地位，人类的发展在历史长河中一直起着推动历史进步和促进社会发展的重要作用。并且时代的变迁也并没有改变历史演进的规律性运动，历史人物的关键性作用也并没有改变人民群众的历史决定作用，世界发展的曲折并未改变共产主义是人类归宿的必然性。本文就从唯物史观的角度重新审视了历史发展的相关问题并对其进行了详细的赘述。

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简介：摘要卢梭曾感叹过“人类的各种知识中最有用而又最不完备的，就是关于人的知识。”确实如此。人类最关心的是自己，但在很长的历史时期内最不了解的也是自己。狭小的生产规模和剥削阶级的偏见限制了人们的历史眼界，人们深入到自然的内部，但在社会生活中却停留在历史的表层，可是历史自身以及人们对历史的认识都不会停止。正如对自然界一样，在社会领域中人们也在不断探索。马克思创立的唯物史观，就是人类对历史探索的最光辉的结晶。

简介：摘要唯物史观是马克思主义哲学的重要组成部分。它的诞生是实现马克思主义哲学革命的关键。没有唯物史观的历史观念，马克思主义哲学仍然是一种不完全的物质主义，而是对旧唯物主义的修正。但是，即使历史唯物主义没有被命名，马克思和恩格斯也不是早晚发现一些规律性因素。十九世纪上半叶的西欧思想史显示了这一迹象。这表明历史唯物主义的核心问题是社会历史规律。因此，当代的当代伟大思想家可能会在不同程度和不同方面提供某些相似的想法。然而，唯物史观包含了反映唯物史观历史观创始人的地位和社会理想的历史价值观。

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简介：摘要“精日”现象的产生对我国意识形态工作顺利开展产生了干扰。大学生的历史观培育亟待重视和加强，尤其是要引导他们对抗战历史形成正确和理性的认识。从当前热议的“精日”现象出发，深刻把握现象背后少数青少年抗战历史观扭曲的本质，进而以问题为导向，探讨如何创新大学生抗战历史观培育。

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简介：摘要电子竞技是在2001年11月18日正式被国家体育总局批准为第99个正式体育竞赛项目，过去了八年之后，电子竞技提升21位，被批为第78个正式体育比赛项目。电子竞技近来发展势头良好，竞赛规则、章程和组织不断完善，“电子竞技是否属于体育”再度一起人们的热议。基于此，本文从历史学的大历史观角度研究认为体育的范围不应仅仅局限于具体的传统体育，随着时代的发展，体育的含义应有新的外延，重新审视电子竞技与体育的关系，将其纳入体育新的范畴。

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简介：摘要对毛泽东思想的萌芽时期，学术界基本上看法一致，但对毛泽东思想萌芽的开端意见不一。关键是因为对判断毛泽东思想萌芽的标准认识不同。仅以党对新民主主义革命的认识程度判断毛泽东思想是否萌芽略显片面，还要结合贯穿毛泽东思想科学理论体系的基本立场、观点和方法的发展过程。据此两个判断标准，毛泽东思想萌茅于1922年1月到4月。

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简介：摘要习近平治国理政的唯物辩证法思想是习近平在建设围绕新时代中国特色社会主义所发表的一系列重要讲话中提出的。本文立足于习近平治国理新体系，深入剖析唯物辩证法在治国理政中的运用，正确理解把握习近平治国理政的辩证思维和战略思维，这些新思维是新一代领导群体的宝贵财富和智慧结晶，推进新时代中国特色社会主义建设迈向新征程。

简介：摘要物理学与哲学关系密切,在中学物理教学中对学生进行辩证唯物主义观点的培养有重要意义。在教学过程中，应遵循隐蔽性、可接受性和科学性原则,据辩证唯物主义认识论组织教学培养学生辩证唯物主义观点。

简介：摘要为了使中国共产党成为成熟的马克思主义政党、以领导中国人民取得抗日战争的胜利为目的，中国共产党紧紧围绕着政治路线与思想路线，在革命实践中有力地发展并推进党的建设。在十八大中，习近平同志提出的"四个全面"战略布局，将全面从严治党作为新历史时期党的自身建设上的重大战略部署。本文通过对毛泽东党建思想的发展历程与基本内容的分析，浅析毛泽东党建思想对当代全面从严治党的现实意义，更好的理解全面从严治党。