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简介：<正>武汉大学位于湖北省武汉市,是教育部直属的重点综合性大学,国家"211工程"和"985工程"重点建设的知名高水平大学:中国办学历史最悠久的大学之一。溯源于1893年清末湖广总督张之洞创办的自强学堂,历经传承演变,1928年定名为国立武汉大学,

简介：武汉大学是国家教育部直属重点综合性大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校。学校溯源于1893年清末湖广总督张之洞奏请清政府创办的自强学堂，历经传承演变，1928年定名为国立武汉大学，是近代中国第一批国立综合性大学之一。

简介：武汉大学思想政治教育学科是全国首批设立思想政治教育本科、硕士点、博士点和马克思主义理论与思想政治教育国家重点学科的学科专业，也是全国首批设立马克思主义理论一级学科博士授权点及国家重点培育学科的学科专业。20多年来，本学科与我国思想政治教育学科同步发展，形成了鲜明的学科特色。1984年设立本科专业并于当年开始招生；

简介：武汉大学是国家教育部直属重点综合性大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校。

简介：武汉大学是国家教育部直属重点综合性大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校。

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简介：武汉大学是中华人民共和国教育部直属的重点综合性大学,位于有"九省通衢"之称的湖北省武汉市。学校坐拥珞珈山,环绕东湖水,建筑独具风格,是世界上最美丽的大学之一。武汉大学历史溯源于清末湖广总督张之洞奏请清政府创办的自强学堂(1893年),后数易校名,1928年7月正式定名为国立武汉大学。抗日战争期间,武汉大学迁至四川乐山,抗战胜利后迁回珞珈山。到1946年底,学校已设有文、法、理、工、农、医6大学院。1948年英国牛津大学确认

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简介：樱花怒放,满树烂漫,如云如霞。樱花几乎是边开边落,飘飘摇摇的花瓣轻灵若仙,随风翩翩起舞,形成纷纷扬扬的樱花雨,落地,安详地离去,她们是在经过短暂的灿烂后香消玉殒的。樱花在中国典籍中不多见,但可从古代诗人的笔下觅其芳踪。唐朝李德裕的＂二月草菲菲,山樱花未稀＂,白居易的＂小园新种红樱树,闲绕花枝便当游＂,李商隐的＂何处哀筝随急管,樱花永巷垂杨岸＂,李煜的＂樱花落尽阶前月,象床愁依熏笼＂。

简介：武汉科技大学是一所以工为主，理工结合，工、理、文、管、经、法、医、哲等多学科协调发展，由中央与地方共建的综合性省属重点大学。

简介：师德师风建设是高校思想建设中最重要的话题之一.近年来,笔者一直反思高校师德建设工作,觉得师德建设是一个具有深刻内涵的工程,需要从根本上理解大学的任务和理想,才能较好有效地提升师德建设的层次,深化其中的内涵.本文仅就大学理想和师德建设的现状和对策做一基本分析.

简介：摘要：关注师德师风构建的时代特征，从青年教师成长的角度出发，通过对地方高校青年教师在道德生活中面临的实际困境，培养和激发教师自觉与自愿地形成良好的师德品质。研究拓展了高校思想政治教育的时代内涵，有利于丰富新时代习近平的青年思想研究。从地方高校青年教师自身的师德成长的师德培养活动，有助于提高高校青年教师自身的道德修养，切实提升青年教师的职业道德修养，能够影响大学生提升自身道德素质，努力学习专业知识，为社会主义现代化建设培育高质量人才，对于提升全社会整体道德水平具有重要的意义。

简介：2017年5月4日,我在孟彦弘先生微博上,看到沙知先生于4月23日仙逝的噩耗,当时完全不敢相信,因为2016年12月16日,我还收到沙先生给系友、母院、研究所的元旦祝福,没想半年不到,沙先生就真的离我们而去了。

简介：<正>王世杰,字雪艇,湖北崇阳人,英国伦敦大学学院政治经济学硕士,法国巴黎大学法学博士。1920年回国任北京大学教授,1929年任国立武汉大学首任校长。髫龄奇遇王世杰于光绪十七年(1891)二月初一日出生在湖北省崇阳县一个小山镇——回头岭白霓桥,父亲王步瀛早年经商,生意兴隆,富甲乡里。王世杰自幼聪慧异常,深得父母喜爱,家人望子成龙,期盼他将来"学而优则仕"。王世杰五岁入私塾,读背《三字经》、《百家姓》、《千字文》等蒙学经典,继以四书五经、二十

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简介：武汉大学师资培训中心是武汉大学继续教育学院实体机构，是武汉大学全国干部教育培训（教育系统干部）实施基地，专职负责教育系统干部培训的项目管理和组织实施工作，为教育系统干部提供履行岗位职责所需的新理论、新知识、新技术、新方法，是教育系统干部开阔眼界、拓宽思路、增长知识、提升能力的高校新阵地。

简介：武汉大学图书馆设有文科分馆、理科分馆、工学分馆，信息科学分馆和医学分馆五个分馆，另外还设有二十八个学院图书资料室，共同组成了武汉大学的文献服务网络。武汉大学图书馆现有馆舍面积为68754平米，资料室面积为16601平米，总面积85355平米。

简介：摘要：师德师风建设是高校工作的重中之重，大学精神作为高校文化的一部分，具有鲜明的时代特征。大学精神是由大学的发展历史、办学理念和教育传统共同建构的，其主要内容包括办学目标、文化传统、教育传统、学术传统等。大学精神对于师德师风建设具有重要价值，大学精神为师德师风建设提供了文化引领和精神动力，能够起到凝聚人心和塑造人格的作用。从大学精神的内涵出发，通过对当前高校师德师风建设中存在的问题进行分析，提出了大学精神引领师德师风建设的路径，即坚定办学理念、提高政治站位；明确育人目标、凝聚教师队伍；发扬优良传统、塑造校园文化；完善体制机制、激励教师成长。

简介：海纳百川，东方管理与EMBA的交融——武汉大学经济与管理学院EMBA课程系列报道之一；五月EMBA综合信息；“乐聚武大·动感你我”——武汉大学EMBA趣味运动会纪实。