简介:摘要师德不是简单的说教,是一种精神体现,是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德需要培养,更需要内化。加强师德师风建设,用爱心关注每一个孩子;用敬业做好每一件事情;用不断进取做最胜任的老师。
简介:摘要“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”所谓师德,就是教师的职业道德,是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类…十年树木,百年树人。
简介:摘要良好的教师职业道德行为和健康向上的精神风貌,对于青少年的成长有着十分重要的楷模作用。热爱学生,是教师职业道德的核心;教师应是学生的榜样;教师应具有较高的思想、政治和道德素质;教师应具有更新知识的能力;教师应具有创新能力。
简介:摘要近年来,教师队伍中存在的部分教师师德缺失的问题已成为社会各界关注的焦点。教师职业道德缺失是指教师群体或个体偏离或违反教师职业道德规范的行为。教师职业道德缺失不仅会严重损害学生的身心健康,而且会影响教育目标的实现和社会良好道德风气的形成。本文主要从社会环境、学校管理、教师个人因素等方面探讨了教师职业道德缺失的成因及表现。在师德滑坡已成为不争事实的新形势下,客观冷静地分析教师职业道德缺失形成的原因,并提出加强师德建设的建议,对于改进和加强师德建设、提高教师职业道德素养具有极为重要的实际意义。
简介:教师的职业道德关系到青少年的健康成长。学高为师,德高为范,教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质,面对课程改革的新标准、新要求,教师应该进一步加强师德修养。教师要坚持学习,不断丰富自己的精神世界。师德不是靠讲出来的,而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者,得也。教师要对师德师风建设的重要性有进一步的认识和理解,重视自己的言行举止,对自己进一步提高师德素养提出更高的要求。教师应经常自省。为人师,不仅要对学生负责,也要对社会负责。马马虎虎教学只是敷衍塞责教学工作。如果教师养成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己,这是积极进取的表现。一个人,贵在自知之明,这就需要自省,不“省”,自己就不知道自己优在哪里,缺在何处,一个人缺乏自知之明,容易骄傲自满,时间一长,就会退步。