简介：我们应该怎样理解人类意念指向与关系属性美的构成的关系呢,意念指向对于关系属性,美作为人类可以反映到的事物的一种属性

简介：

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简介：(5)三因夹启动的信息、概念和情感,形成一个由信息、概念、情感组成的,（1）美感是没有具体概念的正向情感

简介：人的需要是人自己创造出来的、人自身的本质力量,本质上是人类自由的发展,但人类的需要不同于动物的需要

简介：摘要本质安全一词的提出源于20世纪50年代，当初的定义是采用设计手段使生产过程和产品性能本身具有防止危险发生的功能，即使在误操作的情况下来说也不会发生事故。这一思想在机械工厂中，发挥了不可低估的作用，特别是联锁系统的应用，大大提高了机械生产中的安全性，几乎做到了零事故。

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简介：人的需要是人自己创造出来的、人自身的本质力量,本质上是人类自由的发展,但人类的需要不同于动物的需要

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简介：中国艺术本质论则表现为对现实世界的,我们也可以简单认为艺术本质是对自然活动的一种再现,中国的艺术本质论是经历了由古代的表现论到现代艺术熟悉论

简介：即教师在表演中不仅向学生传播知识,【论文摘要讲授法是教师运用口头语言向学生传授知识,讲授表演要采用学生可接受的方式

简介：摘要陶行知先生曾经说过“教育只有通过生活才能产生作用，并真正成为教育。”将道德与法治与现实生活相结合，是符合当前教育发展需求的。通过以学生生活为基础，以学生为主体，通过各种丰富的生活实践活动，引导学生积极主动地参与到教学中，使学生进行仔细的观察，发挥丰富的想象力，大胆地表达自己的想法，勇于探索、敢于创新，在学习的知识的同时，提升了自身的综合能力，并通过生活实践，将理论与实际联系起来，更好地做到学以致用，最终为学生今后的学习和发展打下坚实的基础。

简介：从旅游现象众多矛盾中找出旅游现象的根本矛盾,所谓旅游现象的根本矛盾是指贯穿于旅游活动发展过程的始终并规定旅游及其过程本质的矛盾,旅游现象中其它的矛盾属于非根本矛盾

简介：由于文学是用语言来表现自己所反映的生活的,认为文学的本质是形象,由于形象就是表现在文学作品中的感性的生活

简介：美也不能作为实体或它的属性来研究,作为研究对象却不是一个实体,而去研究作为实体或实体的属性的

简介：思维对话　　　　教学本质的问题是任何教学理论都必须首先面对的问题,而且教学可以被看作情感对话、思维对话和道德对话,教学的本质是思维对话

简介：我第一个想说的是我们这个队伍。三十多年前我们曾在昆明开过笔会,那时我作为编辑带了十来个作者。一晃这么多年就过去了,很感慨。二O一六年一月九日,成都军区宣布撤销,我特意穿上军装去参加那个大会,因为是最后一次。撤销第二天,上级就通知我们停刊。又过了两天,就让我们把编辑部的办公室腾出来。

简介：从旅游现象众多矛盾中找出旅游现象的根本矛盾,所谓旅游现象的根本矛盾是指贯穿于旅游活动发展过程的始终并规定旅游及其过程本质的矛盾,旅游现象中其它的矛盾属于非根本矛盾

简介：摘要： “核心问题”能够统领整节课的课堂教学，引发学生的深度思考，对一节课的深度教学起着至关重要的作用。教师需要有效锁定学生认知体系的转折点，利用核心问题倒逼学生回头看，让学生把知识点串成线，并且发现知识点之间相同和不同的地方，让学生的知识更加系统、完善。

简介：摘要随着素质教育的全面普及和不断深入，小学数学教学也被赋予了更多的教育功能。在新课改背景下，小学数学教师不仅要在课堂上做好知识传授工作，还要加强对学生的德育教育。既要让学生掌握数学知识，还要引导学生树立正确的价值观念，以此提升学生的数学素养和综合素质，为学生的健康全面发展奠定良好的基础。