简介：当前,一个体现素质教育理念的新课程改革已在全国城乡范围内进入实验区进行实验。作为一名农村初中音乐教师,面对这次新课改的挑战,本人认为应抓住机遇、主动参与,更应面对现实,上出农村音乐课的特点,做到不自卑、不盲目追求“城市化模式”。下面结合自身体会就以下几个方面谈谈农村初

简介：摘要：音乐不仅可以提高学生的审美能力，陶冶情操，对他们的表现力与分析能力的提升也是有帮助的，因此应该激发学生们学习音乐的兴趣。随着我国教育改革的不断深入发展，初中音乐教学也进入了一个新的阶段，音乐教学不仅仅是传播音乐的基本知识，还可以传播文化，促进学生的全面发展。

简介：

简介：【摘要】随着基础课程新课程改革实践的不断深化，初中音乐学科也经历着课程改革的洗礼。音乐学科的新课程改革应该以培养学生的音乐审美为核心理念，给学生在课堂上展现自己的机会，鼓励学生自己动手创造音乐，从而达到初中音乐学科的教学目的，促进学生音乐水平的提高。

简介：摘要：在教育改革逐渐深化的背景下，人们对初中生的音乐素养提出更高的要求，但目前的初中音乐课堂缺乏足够的活力，音乐教学方法较为单一，无法充分调动学生对音乐学习的积极性，甚至使学生对音乐课堂产生厌烦情绪。而将师生互动艺术应用在初中音乐课堂中具有积极意义，不仅可以为初中音乐课堂增添新的生机，还能够使学生的情感表达得到进一步强化，消除师生之间的沟通障碍。基于此，本文围绕新课程理念下初中音乐课堂教学师生互动艺术展开研究，希望为该领域提供一定参考。

简介：摘要：新课程改革将音乐课程作为了初中阶段的必修课，同时也对初中音乐教学提出了很多新要求。初中音乐合唱教学中需要立足实际进行教学层面的诸多调整，合唱教学有效性也应当进一步提升。对部分初中学校音乐教学状况进行分析能够发现，合唱教学模式缺乏创新，合唱技巧讲解易受忽视，合唱教学缺乏针对性等问题较为明显，且对教学有效性提升产生了诸多不利影响，实际教学中自然要及时解决好此类问题。

简介：摘要：初中音乐作为初中教育的重要组成部分，对学生审美能力、创造能力、自信力等各项能力都有着显著作用。随着教育理念的不断革新，初中音乐教学应进行有效创新优化，以便将音乐育人价值和作用最大化发挥。为此，教师需要不断创新教学模式，培养学生的学习兴趣，使学生在课堂中感受到音乐的魅力，使学生的艺术水平得到进一步的提升。文章针对教学模式上对创新的路径进行了分析。关键词：新课程改革；初中音乐教学；创新路径分析

简介：摘要：随着社会生产力的飞速发展，教育领域也在不断地做出改革创新，老师和家长对教育理念的看法也在随之改变。特别是在新课程改革的背景下，学生的艺术素养和综合素质越来越成为教学重点。在初中教育阶段，音乐作为一门艺术类课程，对学生的艺术创造力、审美能力和身心健康都有积极的促进作用，应当引起教师足够的重视。本文将针对初中教育阶段，分析构建高效音乐课堂的策略。

简介：【摘 要】音乐教学作为素质教育不可分割的重要组成部分，在学校教学中具有不可替代的重要作用和价值。随着基础教育改革的进行，初中音乐教学也迎来了久违的曙光。在这样的时代背景下，初中音乐教师应树立科学的教学目标，运用正确的教学策略，充分激发学生的学习兴趣和学习热情，调动学生学习的主动性和积极性，使学生在音乐课上始终保持一种积极、向上的学习状态，从而促进其对音乐知识的掌握以及音乐素养的提高。

简介：摘要：音乐素养是学习音乐的综合素质，是音乐的基础必修课，它包括读谱、视唱、听、节奏、和声、写作、音乐欣赏和音乐史。作为初中音乐教师，应根据当前素质教育的基本要求，努力体现教育的整体性、基础性、发展性、综合性和未来性。素质教育的目标是学生和社会的未来。本文重点对初中生音乐教学创新策略进行研究分析，以供参考和借鉴。

简介：摘要：音乐能够启迪心智，同时也能带给人美好的感受。欢快的音乐能够使人从消极情绪中脱离出来，感受生活的美好；悲伤的音乐能够渲染氛围，引起人们的情感共鸣……总体来看，音乐主题比较多样，且表达的情感丰富。以往教学过程中，教师往往把音乐教学重点放到了歌词与演唱技巧教学中，忽略了学生对音乐情感挖掘能力的培养，不利于学生深入理解音乐作品。对此，教师要立足于新课程改革，结合学生阶段性的学习特征创新教学内容，使他们感受音乐中蕴含的情感。

简介：摘要:音乐是一种艺术形式和文化活动，对学习压力日益繁重的初中生来说，一方面可以愉悦其身心、陶冶其情操，营造宽松愉悦的成长环境，另一方面音乐学科本身所具备的独有特性决定了其对培养和提升初中生的创新意识及能力有得天独厚的优势。 因此，音乐教师不仅要对音乐教学加强关注和重视，还要通过自身的专业素养及能力不断探索有效的教学途径，达到这一教育目标。

简介：

简介：摘要：《普通高中音乐课程标准》指出音乐教育理念是：“以兴趣爱好为动力，注重以音乐审美为核心，注重个性发展，理解多元化文化，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐”。这对高中音乐教师开展音乐教学活动提出了新的要求，即在教学实践中推动高中音乐教学模式改革，建构为新课程改革需要的高中音乐新课堂。

简介：摘要：随着教育理念的不断更新，高中音乐教师的日常教学，渐渐地出现了一些缺点。为了让高中学生获得全面的发展，也为了让音乐课程发挥出真正的教育价值，高中音乐教师有必要对自己的课程进行革新。鉴于此，本文从高中音乐教学概述、现状以及新课程教学策略三个方面，对此议题进行简要探究，以期为广大高中音乐教师的日常教学，提供一定借鉴。

简介：摘要兴趣是最佳的学习动力，而在学习中获得成功和快乐，更会激发学生的自主学习能力。在我们的初中音乐教学中，应突破传统教学理念和教学模式，善用师生互动艺术，进而提高学生的音乐学习兴趣和学习效率。本文就初中音乐课堂教学师生互动艺术作出了探讨。

简介：摘要：音乐学科是初中课程中不可或缺的一门情感陶冶和提升审美的课程，音乐的学习不仅可以提高学生的音乐欣赏水平，还可以增加学生的音乐素养和内涵。合唱教学属于声乐教学中一个重要分支，也是初中音乐课重要组成部分。根据新课改对合唱的评价来说“合唱不仅可以使学生的音乐素养、音乐欣赏能力提高，还可以提升学生对音乐中和声和演奏概念的一个加深理解，更重要的是可以通过合唱演奏加强学生团队合作能力和团队合作意识。”在我们提升学生合唱能力的同时，也让学生在优美的大合唱歌声中陶冶情操，在合唱演奏中提升学生的音乐核心素养。要想提升农村中学生的合唱能力，需要从激发合唱兴趣、培养默契程度、准确把握教材、恰当教学训练等多个方面着手。本文在结合笔者自身教学实践基础上，探索如何让农村初中音乐合唱教学实现有效化、高质化，从而促进青少年在音乐领域的综合发展，做一个富有生活情趣的人。    关键词：农村初中音乐；合唱教学；教学方法    引言：

简介：摘要音乐新课标指出，通过多种途径引导学生走近音乐，使学生能积极参与各种音乐活动，在各种各样的活动中激发学生学习音乐的兴趣，使学生逐步养成鉴赏音乐的良好习惯和终身热爱并学习音乐的愿望。本文结合自己的教学实践，提出了中学音乐教学的几点建议。

简介：

简介：摘要新课程改革下，越来越多的教学模式与方法应用到实际教学过程中，促进了高中音乐教学质量与效率的提升。本文首先对高中音乐新课程改革模块教学进行介绍，然后提出模块教学在高中音乐课程中的应用策略，供有关人员参考。