简介：汉英文化思维模式的差异,主要表现在语言的结构、思维的顺序和思维的角度三个方面.

简介：随着全球一体化的趋势,文化多样性在人们交际中变得越来越重要。不同文化背景的人的频繁接触和交往使得跨文化交际成为我们时代的一个突出特征。外语教学与文化的密切关系不言而喻。作为一名职业院校的教师,如何提高学生的跨文化交际能力成为首当其冲的任务。这篇文章旨在讨论跨文化交际语言教学的必要性和具体目标内容,对高职院校英语教学改革提供一定的参考价值。

简介：在企业管理领域，将企业文化作为管理模式的研究与实践很多，企业文化对企业管理的重要性不言而喻。那么，作为担负育人使命的学校又该如何将校园文化融入学校管理当中呢？本文从校园文化的内涵、特征、构建等方面，阐述校园文化所具有的凝聚、激励、陶冶、导向等管理功能带给学校管理模式的变革。

简介：对校企合作工业文化对接的实验研究，试图从文化角度丰富和发展职业教育人才培养模式的理论和实践，探索实践途径，总结成功案例，开发相应的教学改革方案，发军工业文化在校企合作人才培养模式改革中的先导性和基础性作用。

简介：笔者针对远程开放教育本科《跨文化交际》课程的教学中存在的主要矛盾和问题,以语言的社会文化观、建构主义为指导,提出了基于网络环境,融课堂面授、网络自主学习、协作学习和开放式学习的新教学模式。

简介：中国古代书院是现代学术文化社团的前身,“书院”育人模式为现代高校人才培养提供了借鉴和启示.学术文化社团活动已经成为育人的载体,给学生提供更加充分的科研实践机会和广阔的平台,是培养学生创新精神和创新能力的重要阵地,使得学生求学方式由“被动接受型”向“主动探求型”转变.研究学术文化社团的建设,探讨其发展规律和方向,有助于推进学风建设,丰富校园文化,促进学术文化社团规范和繁荣.

简介：本文是有关文学教学模式改革的构想和实践。围绕视像文化语境下文学教学目标、教学过程、教学环境等方面的改革、优化和完善,探讨了师生之间必须建立的相互影响的知识、思想、情感交流关系,提倡构建一种既包括发生在课堂教学情境之中的师生互动,也包括发生在课堂教学之外的开放式师生互动新模式。以便为当下文学教学寻找生机,为培养高素质、全面发展的人才探索有效途径。

简介：以建构主义为理论基础,总结了五种《跨文化交际》课程教学模式。同时着重阐述了以学习者为中心的新型教学理念和培养学习者跨文化交际能力为纲的语言教学宗旨。

简介：随着我国“一带一路”倡议的提出及深入实施，我国与沿线各国之间的往来日渐密切，这对我国人才的跨文化交际能力提出了更高的要求。针对中国西部大学生跨文化知识储备匮乏以及跨文化交际实践经历缺乏的现状，本研究对甘肃省某农林院校英语专业大三学生的跨文化交际课程实施了基于教材的案例教学法，以期对学生的理论和实践进行同期指导。教学实践表明案例教学法对于跨文化交际能力的培养有积极的促进作用，同时，课堂满意度调查也显示学生对于案例教学及教学效果表示满意。

简介：信息时代,大学校园文化传播出现不同平台各自为战、自我为中心、缺乏用户思维和互动性,传播力不强的现象。构建大学校园文化智能传播平台,可以打通不同平台之间传播界限。通过智能算法,实施分众化传播策略,能够有效提升校园文化传播力。

简介：对于一个要经历跨文化方式到一个全新的文化环境之中短期访问或长期居住的人来说，文化休克是一种必然要经历的状态。要想达到最终的文化适应的目的，我们就要了解其产生原因和解决方式。本文对文化休克的产生原因进行了多角度的分析并得出了有利于达到文化适应目的的多种有效途径。

简介：宋朝文化最大的特点就是一改唐朝重佛轻道的习俗，改尊道教。为什么之前备受推崇的佛教会在宋朝受到冷落，而却大兴道教呢？原来宋朝的统治者为了标新立异，和以往的朝代不同，决定从文化和宗教入手。于是有了信奉道教的想法，可是光有想法还不够，总要先给个理由啊!而且这个理由还要足以说服当时所有信奉佛教的人才可以。既不可以造成打压佛教的印象，又要让大家知道道教的重要性。

简介：文化管理是学校管理的必然趋势，也是班级管理的必然趋势。因为学校的一切，从精神层面的办学思想、办学目标到物质层面的办学条件、办学设施，无不带有文化的印证。可以说，除了文化，学校一无所有，由此推论，除了文化，班级必然也一无所有。文化管理班级是高品质的班级管理，也是高境界的班级管理。

简介：话语分析的研究一直受到社会语言学家的广泛关注。本文以Saville-Troike的11个基本交际要素为基本理论框架研究一个跨文化交际实例。通过对一组跨文化交际录音节选的分析,本文得出关于跨文化交际中所反映出的＂大文化＂与＂小文化＂特点。

简介：摘要：伴随着中国经济的蓬勃有力发展，中国传递给世界的声音也越来越洪亮，中华大国其优秀的传统文化让越来越多的外国人感兴趣并为之着迷。在高职教育中，英语教学也是培养学生人文素养和文化价值观的重要课堂。我们的学生不仅要熟练的运用英语和世界对话，更希望能在跨文化交际中，有自信、有底气的传播好中国文化，让世界人民了解中国和中国文化的魅力，而不是盲目崇拜西方文化，缺乏文化自信和民族自豪感。

简介：开放大学的课程文化，具有非常明显的媒介教学多变性、知识叙述多语性、学习接受多选性等文化特征。开放大学的课程文化类型的最新代表即是微课程文化。建立在微课程文化基础上的微课程教学模式，采用了新媒体知识碎化叙述与移动学习接受策略。开放大学课程教学的这种新形态，具有独特的活力与魅力。在现代远程开放教学环境里，为学习者提供更为到位的优质课程媒介、课程教学资源和知识叙述模式，形成更加具有艺术化和人性化的知识信息刺激，促进学习者发生更加良好的学习接受阅读反应，这是开放大学的课程文化最基本、最重要的发展逻辑。

简介：大学英语应转为ESP已成为大部分教育者的共识;翻转课堂在提升教学质量方面的作用也已得到验证。将翻转课堂模式引入本校大学英语后续课程跨文化交际,并将其融入该课程的案例教学中。探讨了跨文化交际案例教学与翻转课堂的契合性,阐释了该课程案例教学翻转课堂的教学模式,并提出了设计与应用中应该关注的问题。

简介：律诗就是依照一定格律写成的近体诗。我国的近体诗,对诗的平仄、对仗和字数等都有严格的规定。这种诗体是从唐代开始盛行的。常见的律诗有五言律诗、七盲律诗和排律(长律)。五律每句五字,共八句。七律每句七字,也是八句。排律指

简介：第一个为祖国获得金牌者:吴传玉。第一个夺得世界冠军者:容国团。第一个女子世界冠军:邱钟惠。第一个田径世界冠军:徐永久。第一个体操世界冠军:马艳红。

简介：“座右铭”的来历“座右铭”是铭文的一种,《昭明文选》将它列入“铭”类,姚鼐的《古文辞类纂》将它列入“箴铭”类。箴铭类一般含有劝勉的意思,而且多用来警戒、劝勉自己,就文字的特点说,铭文一般都用韵文写成,言简意赅。以著名的刘禹锡的《陋室铭》为例,通过对陋室的描绘和赞赏,表现出作者孤芳自赏,不与权贵同流合污的情操,并以此勉励自己;就用韵来说,除最后一句“何陋之有”以外,其余全篇押韵。我国有“座右铭”,始于东汉崔瑗,崔瑗是东汉著名的书法家,据《文选·崔瑗〈座右铭〉》吕延济题注:“瑗