简介：在教学中注重多为学生创设有利于知识建构的情境，激发学生的主动参与的热情和积极探索的精神，充分地让学生去感知，打破即定的教学模式，寻找解决问题的新方法、新设想是新课程改革所呼唤的教学理念。

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简介：摘要由于学生在知识、技能、能力方面的发展和志趣、特长不尽相同，学生之间存在着个体差异，教师要创设条件，因材施教，使每个学生都得到不同程度的发展和提高。在教学中教师要精心设计，创设情境，充分调动学生学习的积极性，让每个学生都参与教学的全过程，在教师的启发诱导下积极思考并提出问题、解决问题，使学生的智慧潜能得到开发，提到数学课堂教学的有效性。

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简介：摘要加强初中数学课堂教学中的交流，要明确初中数学课堂教学中交流的作用，在此基础上，提高学生的数学交流意识并做好积极引导，努力创设数学交流环境，提倡问题式教学。在初中数学的教学实践中，笔者对此进行了一些实践和探索。

简介：随着世界经济和科技突飞猛进的发展，多元文化急剧交融，对于我们的教育教学无论是理论层面还是实践层面，都带来了前所未有的冲击和挑战。近十年来，作为课堂教学的实施者——教师，正在向着专业化的方向发展。中学数学的教学如何适应教师专业化发展观的要求，其中课堂教学评价起着至关重要的导向作用，也是迫切需要深入思考和研究的重大课题。

简介：摘要数学教育改革的核心是数学课程改革，数学课程改革的关键是数学课堂教学改革。数学课程的课堂教学，不仅仅要关注备课、讲课和批改作业等数学教学环节，而且要研究数学课堂、数学活动、教学对象、教学资源，关注数学活动中教的行为和学的方式的有效性。自觉反思数学课堂教学的效率内涵．强化效率观念指导，并在实践中发挥应有的效应，取得应有的效果，产生应有的效益，是数学课堂教学改革的内在要求。

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简介：教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心，也是一个优秀教师必须具备的基本条件。运用好课堂教学语言要做到，课堂语言要具有知识性、科学性；数学语言要形象生动，风趣幽默；课堂语言具有激励性。

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简介：摘要数学课堂教学中通过创设现实情境，深入事物本质，引发观察和探究的兴趣、为学生提供主动探究的空间，培养思维深刻性和广阔性，同时把思想教育渗透到各个环节，引导开展探究性学习，对提高学生综合素质具有重要的意义。

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