简介:摘要:法治观念是道德与法治课程要培养的核心素养,法治观念是法治国家建设的重要内容,思想政治学科培养法治观念,就是要使学生尊法学法守法用法,自觉参加社会主义法治国家建设。但在“双减”中,仍存在着一系列不利于学生身心发展和社会和谐稳定的因素。本文通过漳州市第七期中小学德育研究专项课题“双减”背景下的初中生法治素养培育途径研究,对法治素养现状及其形成原因进行分析并指出了目前学校法制课程教学目标设置、课堂教学方式及评价体系等方面出现一些问题。同时结合案例提出了将法治教育与素质拓展相结合的具体措施,注重培养学生良好法律意识,构建良好师生关系以培育学生的法治观念。
简介:摘要在职高德育教材中,有大量的教材案例。在教学中,案例教学法也被广泛使用。对于教材案例,有的教师奉行“拿来主义”,不加任何处理直接使用;有的教师又奉行“虚无主义”,完全不使用教材中的案例。教材中大量的案例该不该使用?又该如何有效使用,才能真正做到贴近学生、贴近社会、贴近职业,对教学发挥积极作用?本文从变抽象的教材案例为形象的教材案例,变独立的教材案例为彼此联系的案例,变陌生的教材案例为熟悉的案例,变停留在书本的教材案例为学生亲自实践的案例等角度进行思考。
简介:摘要本文对《机械基础》课中五种与“摩擦”有关的教学案例进行了分析,概括了共性和规律性,要求教师在教学中要善于钻研教材,学生要学会善于归纳的学习方法,以达到教学相长目的。
简介:摘要:课后习题是教材的重要组成部分,具有很高的代表性,课后习题可以衍生出许多高考题,习题讲评时,教师要注意挖掘隐藏在习题背后的资源,这些资源也是培养学生思维方式的突破口,既能促进学生深度学习,领会生物学核心概念内涵,又能提高教学效率,同时对培养学生科学思维方式有重要意义。
简介:为了配合全国医学院校开展双语教学的需要和以问题为中心的教学发展趋势,英文版案例分析系列教材《儿科学》已于2007年7月由人民卫生出版社和美国麦格劳-希尔(亚洲)出版公司合作出版发行。该教材的英文原版是由美国麦格劳.希尔公司推出的《CaseFilePediatrics》,中文简体版由复旦大学上海医学院王卫平教授和上海交通大学医学院朱建幸教授共同担任中文编者,是全国高等学校临床医学专业卫生部规划教材。全书739千字,共分3个部分:如何解决临床问题、临床案例和案例列表。本书通过60个实际案例,对相关的临床或基础知识进行回顾和复习,涉及儿科学的各个方面,内容宽广。每个案例均包括讨论、重点概念、关键术语解释和临床提示,文后还有简短的自测题,编排上基本保留了英文原著的风貌,并根据我国国内医学教学情况对重要知识点和词汇进行了点评和加注,书后附有案例列表便于查询。本教材适用于全国医学院校开展双语教学和PBL教学,有助于医学生将医学基础知识和临床实践相结合,培养学生主动思考和自我学习的能力。