简介：摘要：国家新一轮的基础教育课程改革正在区域实验当中，不久将全面推开。这给我们的教师带来了巨大的挑战和机遇。课程改革，需要一批有改革意识的教师来操作。从理论上，以及实践的经验上来看，教师本身的素养能否跟得上课程改革的步伐，从根本上决定了课程改革的成败。

简介：

简介：摘要：新课改对教师提出了更高的要求，但新课改下的教学行为不是一味地追求新，教师要不断从自身的教学行为中发现问题，秉承以往好的教学行为，进行积极的探索。

简介：摘要：数学是初中教育阶段一门重要的课程，在初中数学教学中，不仅需要提升学生的数学成绩，帮助学生掌握一定的数学技能，更重要的是培养学生的数学学习兴趣，提升学生的数学综合素养，有效地提升学生的整体能力。

简介：【摘要】课堂管理首先要有反馈信息，并要求教师对学生的反馈信息接受应该敏感，判断应当准确，处理应当果断……

简介：摘要：教师专业发展的最终目的是成为一名优秀合格的教师。而要想成为一名优秀合格的教师，必须拥有坚定的理想信念，先进的教学理念和良好的教学行为。对此，本文论述了教学信念的基本概念，探究了教学信念与教学行为之间的关系，并提出了切实可行的促进二者相互融合的措施，旨在为当代教育工作者提供参考意见。

简介：摘要：当前时代的教学理念要求以生为本，教师由原本的课堂主导者转变为学生的引导者。尊重学生的差异性，以培养学生学习能力为主要教学目标，基于学生的思思维视角构建良好的学习平台，帮助学生答疑解惑，使教学变的更加高效。对于数学这门学科而言，提升学生的思维能力远比提高学习成绩要更重要的多。本文就针对如何基于学生视角优化初中数学教学行为展开研究探讨。

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简介：摘要：新课程改革已经实施有段时间，中学语文“教与学”的理念发生了显著转变，也取得了一定成就，但还是存在一定问题，如教师的主体局面尚未扭转，缺乏有效的教学行为，学生主观能动性并未激发等。因此，如何紧扣于新课程改革基本理念创新教学模式，转变教学行为，探寻出一条既适应教师也适应于学生的教学路径，已成为中学语文教师面临的主要问题。

简介：摘要：教师的教学行为的选择、教学角色的确定，将直接影响课堂教学的成效。新课改强调要坚持“以生为本”，不可避免的对教师的教学行为以及教学角色做出了新要求。教师要想顺应现代教育发展，就要有选择的、有方向的进行教学转变。本文以中职英语学科为例，探析新课改下中职英语教师教学行为与角色的转化，从学习者、欣赏者、组织者、促进者、研究者的角度做出研究。

简介：摘要：如何在有限的时间里提升课堂教学质量？千百年来，是每一位老师永恒不变的研讨话题，更是教师那心中剪不断，理还乱的别样愁绪。千百年来，在不断的学习，实践，研讨，反思中，可谓百花齐放，在工作践行中，教师们八仙过海——各显神通。千百年来，有人用时间追求了自己的目标，有人用技巧获得了自己的小幸福，有人在这条路上也迷茫错失……总之，数学课堂教学要取得理想的结果，新课程背景下，时代发展的进程中，教师必然要经历课堂教学行为的优化，从而为有效提升教育质量输血换液，现就此思考与实践作以分享，以此为今后的进一步探索予以考究的依据。

简介：摘要：临床护理教学是护理专业的重要课程之一，相关研究资料显示，护理人员学历达到本科的，占总数不到35%。因此，如何针对学历层次不同的护理人员，有的放矢开展临床教育，就成了临床护理教学的重中之重。当前社会环境下，很多研究人员没有顾及到教学行为过程，导致评价客观性相对匮乏。因此，本文将讨论临床护理教学行为评估工具的研究进展，希望有助于临床护理教学发展。

简介：摘要：高中体育课程教学对提高学生身体素质，促进综合能力发展有着重要影响，采用合理的教学行为能够保证教学有效性。文章对高中体育教师课堂教学行为进行浅要分析，从课堂教学方法、互动教学、教学评价等多方面探讨高中体育教学的方法策略。

简介：摘要：新教改视域下，高中英语教育教学各项工作已经备受教育界乃至全社会广泛关注和重视。鉴于此，笔者在本文针对新时期高中英语有效课堂的创新构建策略展开一定系统化分析与探究，并且提出一些合理化建议，以供参考与借鉴。

简介：摘要目的系统评价临床护理教师有效教学行为的质性研究，为护理教学质量的提升提供参考。方法搜索PubMed、Web of Science、The Cochrane Library、维普网、万方、CNKI等数据库，纳入有关临床护理教师有效教学行为的质性研究，检索时间均从建库到2020年11月30日，对研究结果进行Meta整合。结果共有9篇文献被纳入，提炼出27个结果，归纳出7个类别，整合出3个主题，分别为良好的教学素养、扎实的专业功底、融洽的师生关系。结论临床护理教师的有效教学行为是护生进步和成长的原动力，为提升临床护理教学成效，护理教师应充分认识到有效教学行为对于护生掌握护理理论和技能的价值。

简介：摘要：政治课程的开设，对于即将成年的高中学生而言，尤为重要，其中涉及到学生的法律观念与行为准则，更是学生赖以生存的素养显现，是在社会上立足的根本，因此，在针对学生开展政治课程，不仅仅是将知识进行传授即可，而是通过相应的教学方式，促进学生政治核心素养的培养，增强学生的政治认知。教学中的评价机制主要是针对教学活动的开展，从学生的实际情况出发，为学生增强自身的学习能力。随着我国教育事业的全面发展，以学生发展为导向的教学措施，应接不暇，具体如何在教学的过程中，提高学生的学习途径，实现知识检测，在教学中显得尤为重要。

简介：摘要：科技的进步推动社会进入互联网+时代，学生从小开始接触网络，手机、平板里的世界远比现实的课堂精彩有趣，传统课堂对学生的吸引力明显下降。现在的学生已经不是以前的学生，如果教师没有相应的作出改变，又怎能更好的传道授业解惑呢？

简介：摘要：我国传统的教学模式发展至今，课堂教学效率低下甚至无效的问题愈发明显。如何在紧扣课本的前提下，根据不同学生的性格特点，结合自身的教学风格，做到“有效教学”便成了所有教师们所考虑的问题。数学作为一门以“严谨”、“枯燥”著名的学科，教学难度大；而小学中年级数学由于教学主体的特殊性，想在教学过程中避免枯燥无趣，提高学生的积极性，进而提高教学质量，更是难上加难的特点。小学中年级数学如何脱离传统教学模式的阻碍，改变教学策略，实现“高效率教学行为”是笔者从业以来一直重视的问题。基于对传统教学模式弊端的了解和自身教学经验的积累。

简介：内容摘要：信息技术飞速发展，使学生的信息技术技能和视野都有了极大的提高，在我国大力提倡教育信息化建设的今天，结合当前的新兴信息技术手段，我运用电子画册、导学案、多媒体课件、实际操作录像等手段，通过改变教学行为、教学手段等方式，对信息技术与英语学科的课堂教学行为和模式进行了一些探索。

简介：　　摘 要：一般情况下，高中化学教学主要是基于培养学生的思想道德观念、提升学生的核心素养为重要介质。化学素养作为学生学习化学的思想基础，在高中化学课堂中起到了至关重要的作用。该文对目前贫困地区的高中化学课堂进行了调查，通过数据分析其教学过程中的不足并提出相应的解决措施。该文以甘肃省某中学为例，分析高中化学课的重要组成部分，并对其加以分类。根据分类随机抽取校内不同的化学课堂开展调查，同时对相关教师进行采访。