简介：摘要足球属于集体性的运动项目，受到很多中学生的喜爱。足球教学可以增强学生的体质，锻炼学生的意志，最终实现学生的全面发展。但是从中学足球教学现状可以看出，中学足球教学存在很多问题，比如教师是教学的主导、教师忽略实践教学的重要性等，这些因素都严重影响足球教学的质量，阻碍学生全面发展。足球教学一定要结合学生的实际情况和教学特点合理地制定教学目标和教学方案，提高学生学习足球的积极性和热情。

简介：摘要现在的小学美术课堂教学模式，还是保留着教师的教学为主、学生学习为辅的课堂教学模式。美术是一门特殊的学科，教师在课堂上应该多引导学生和鼓励学生，让学生去试着感受美、欣赏美、理解美和创造美。那么该如何去引导学生走进良好的美术教育中来，培养他们对美术的兴趣呢？

简介：摘要现代教学理念下，新课改的课堂教学是以学生为主体，更多的是学生的不断参与，激发激情，让课堂充满活力，让学生成为学习的主人。故我们物理教师要想方设法在课堂教学中促使学生积极主动地学习，更要使物理教学像磁石一样紧紧吸引学生的注意力。这，需要一个激情四射而快乐的课堂。

简介：摘要随着社会的发展和教育改革的深入，传统的小学数学教育已经不能适应时代的发展，且存在的弊端也日渐凸显。而新课标作为小学数学教育改革中一个重要文件，具有重要的指导作用，它为我国当前小学数学教育方面提出了基本思路与目标，能够起到推动小学数学教学质量和教学效率提高的目的。基于此，教育工作者更应该充分认识到新课标下小学数学教育教学方法、教学观念的改变，并对此进行深入的探讨和研究。

简介：在钢琴教学中,教师不仅要传授学生基础理论知识,还要帮助学生提高演奏技能,并将钢琴的基础理论知识与钢琴的基本演奏方法相结合,使学生可以通过一定的教学方法得以掌握不同的演奏技巧,使学生的钢琴演奏水平得以切实的提升。教师不仅要教授学生正确的弹奏姿势和演奏技巧,还要对学生的演奏节奏和反馈进行指导,重视家长在学生学琴过程中的作用,通过各种教学方式,提高学生的学习效率。

简介：摘要历史概念是历史事件、历史现象和历史人物本质属性的反映。它具有概括性和层次性的特点。所谓概括性，即指它反映的内容是概括的、抽象的;所谓层次性，是指它不仅包括时间、空间、人物、特征等要素，而且它的内涵随着历史的发展而变化，各种历史概念上下左右交织在一起，构成一个网络。这些特点决定了学生掌握历史概念通常需要经历一个由模糊到准确，由片面到全面，由浅入深的过程。

简介：摘要兴趣是最好的老师,它可以点燃学生学习的欲望,让学生改变被动学习的习惯,积极主动地学习。因此,在语文初中教学中,教师要重视兴趣教学,增强教学效果,培养学生的学习兴趣,克服语文学习的困难,提高语文学习成绩。

简介：　摘要：随着教育改革的不断深入，社会经济的快速发展，英语教学逐渐成为了教育阶段的重点内容，而且英语作为全球通用语言，其使用广度更是提现了英语的重要性。而且阅读作为英语教学的重要组成部分，它对于培养学生的语感，发音，运用，写作等能力有着至关重要的作用。因此在教学活动中，教师要能够及时的发现并正视教学中出现的问题，及时的采取有效措施进行解决，以此来提高教学效率，提升学生的英语能力。  　　关键词：小学英语 ;阅读教学  　　前言：  　　英语阅读能力是英语实践能力的重要标志。培养学生的英语的阅读能力，对提高学生的听、说、读、写等能力是非常有帮助的。通过运用现代信息技术和有效的教学方法，能更好地激发学生的学习兴趣，使学生能够长时间处于热爱英语学习的状态，真正地使学生爱上阅读，把握好学习英语的关键环节。  　　一、小学英语阅读教学中存在的问题  　　（一）教学手段单一，限制学生的发展  　　受惯性的影响，导致教师在教学过程中，会自主意识的选择自身得心应手的教学手段，而这样的形式，方便了教师的工作，却限制了学生的发展。针对于小学的各个年级，教师都应该针对自己学生的特点以及教材的内容选择相应的教学手段，换而言之，适合低年级的教学手段不能完全适合高年级的学生学习，尤其针对于六年级的小学生，他们即将面临升入初中，因此在教学手段的选择上教师也要能够使学生在升学后可以和初中的教学方式做很好的衔接。因此针对于六年级的学生而言，教师也不能一味的只追求课堂中教学活动的趣味性，而是能够促进学生的自主学习，以此提升学生的综合能力。  　　（二）英语阅读教学中没有给予充分的重视  　　英语教学在大多数的教师或者学生的认识中都只停留在能够在日常的考试和升学中取得优异的成绩，而高分数的取得并不取决于阅读内容，因为阅读部分在试卷中并没有占据很高的分数，因此在教学中教师没有对阅读教学的策略和技巧传授學生，针对阅读的教学也只停留在单词和语法的学习。久而久之，学生主观意识中对阅读的认识也会产生偏差，认为阅读就只是能够理解文章的大概意思即可，没有深究的必要。这样不但不利于学生的学习发展，而且对学生在英语学习中的方法运用也会有很大的影响。  　　（三）在小学英语阅读教学中缺乏互动  　　在当下的小学英语阅读教学中，教师侧重对学生知识的传输，而忽视学生的课堂阅读互动。学生在缺乏互动的课堂之下无法真正掌握学习的内容，对学习英语失去兴趣，而整个课堂也会因为缺少互动而显得死板和沉闷。面对越来越高要求的小学英语阅读教学，教师必须要根据问题找到本质，并通过各种实践来寻求对方法的正确探索。  　　二、小学英语阅读教学的原则  　　（一）英语阅读的材料要适合小学生的特征  　　在对小学英语阅读材料进行选取时，教师应考虑到小学生的特征，如学生的年龄、心理特征、社会经验、知识储备、英语基础、兴趣爱好，等等。在选择英语阅读材料时，教师尽可能选取一些适合学生阅读的内容，适合学生阅读的难度，适合学生阅读趣味的阅读材料，增强他们阅读的信心。  　　（二）英语阅读教学方法应灵活多样、科学有效  　　小学生精力很难长时间集中，所以，教师在对教学方法的使用上，要注意灵活多变，让学生保持对学生的热度。针对不同的阅读材料，教师也理应选用不同的教学方法，教学方法应是适应阅读内容的，应遵循科学合理的原则。  　　（三）英语阅读时要明确阅读学习的目标  　　不同的阅读材料，有不同的学习目标。有的是为了强化学生词汇的，有的是为了拓展学生知识面的，有的是为了培养学生语法，等等，不一而足。在开展小学英语的阅读教学前，教师首先要向学生指明阅读的目标，引导学生使用正确的阅读方法，从而快速高效地达到阅读教学的目标。  　　三、小学英语阅读教学的方法  　　（一）调动学生英语阅读的兴趣  　　在调动小学生的英语阅读兴趣时，教师在过程中的有效启发或引导起到关键作用。英语教师要善于挖掘和利用各种能激发学生阅读兴趣的技巧，让学生们能快乐地开展英语阅读学习。如情境导入、游戏阅读、启发阅读等方法，教师都是可以在阅读教学中采用的。有不少小学生在英语阅读时，会遇到不认识的单词或难以理解的词组。如果在这时，教师让学生通过查字典的方法来解决问题，学习的阅读速度会受到极大影响，阅读的兴趣也会随之消失。这时，教师可以教会学生采用通过上下文来猜文意的办法来保障阅读的流畅，摆脱那种抠字眼的枯燥而低效的阅读方法。  　　（二）给学生充足的时间  　　由于小学生的英语水平和社会经验以及知识积累的局限，学生在开展阅读学习时，尤其是初始阶段，不太可能快速流畅地开展对英语材料的阅读。教师也不能按自己的水平来要求学生，自己能在 5分钟阅读的材料，要给学生 10分钟甚至更长的时间。即便是学生已经会使用猜单词和办法来阅读，也不太可能与教师的阅读速度相提并论。故而，英语教师在开展课堂上的阅读教学时，应确保给学生充足的独立思考时间，使学生能真正静下心来阅读和思考。  　　（三）引导学生探究式的阅读  　　教师在阅读教学中，可通过多种方法引导学生开展探究式的阅读学习，如任务驱动法或设置疑问法等等。教师会发现，在向学生提出一个问题时，学生大多情况下能够对教师的问题进行解答。在阅读过程中，如果教师向学生提出一个在阅读材料中能找到答案的问题，这样就能调动学生去认真阅读，从中探索寻找出答案。另一方面，在没有教师提问的情况下，学生在阅读中往往体现出盲目的特征，不知道在阅读中去学什么或感受什么，这就要求教师能通过一定时间的训练，培养学生建立能在阅读中发现问题和提出问题的能力。  　　在阅读英语材料时，学生会经常遇到没学过的单词或短语，教师也可将其设置为一个任务，要求学生将阅读中“猜”过的单词或短语，回头再认真地去通过探究来确认一下。这个任务可以在学生阅读之后开展，并不与快速阅读法相矛盾，对学生提升英语水平、增加积累是非常有效的。  　　总之，小学英语教学是一个较为复杂的语言认知过程，它不仅能够提高小学生的英语运用能力，还能开拓小学生的视野，训练小学生的理解、推测、概括、判断等能力。所以在小学英语阅读教学的过程中，教师要有计划、恰当地运用不同的教学策略，在激发学生阅读兴趣的同时，指导学生进行阅读，帮助学生培养良好的阅读习惯。  　　参考文献：  　　 [1]张凤 .小学英语阅读教学方式转化初探 [J].都市家教月刊， 2012，（ 3）： 285-286.  　　 [2]陈红梅 .新课标下的小学英语阅读课教学初探 [J].小作家选刊， 2013，（ 01）： 93. 

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简介：摘要古诗词是小学语文教学的重点和难点之一。本文结合教学实践,初步探求了提高小学古诗词教学质量的思路，提出了在古诗词教学中掌握背景、加强诵读、创设情境的具体方式方法。

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简介：摘要： 作文教学是初中语文教学不可缺少的一部分，有效地作文教学可以创造具有活力、生机的课堂气氛，让初中生在兴趣的影响下投入到写作中，提高初中生的写作能力，同时在不断的写作练习中，可以培养初中生审美、情感等方面的情怀。 本文 分析初中语文作文教学存在的问题，并提出如何有效地调整教学方法，希望对语文作文教学水平的提高提供参考。

简介：摘要： 随着经济的不断发展和提高，越来越多的人都走出了家门开始了旅行，这也让旅游业得到了蓬勃发展的机会。在旅游业发展的同时，社会和企业对旅游专业的人才需求得到了提升，为了满足社会的发展和需求，越来越多的中职学校都创建了旅游专业。但是大部分的中职学校在教学过程中存在着很多的问题，无法提高学生的综合素质以及专业的服务礼仪，因此，本文主要分析了当前中职旅游专业教学所存在的问题，并根据这些问题提出相关的建议和策略，希望这些建议和策略能够有效地帮助到中职旅游专业教师。

简介：摘要初中语文新课标要求初中生每学期至少阅读两本以上名著，故而教师应采取科学的措施满足教学要求。在此之上，本文简要分析了初中语文“名著导读”的教学意义，并通过激发学生阅读兴趣、注重阅读教学评价、掌握名著阅读技巧、巧妙设置阅读区域等方法，进一步提高初中生语文名著阅读的效率。

简介：摘要现今在小学语文教学中，单元整体教学模式开始受到教师工作者广泛的关注与研究，部分一线教师工作者也开始在教学过程中对小学语文单元整体教学进行实践与探索。本文主要针对小学语文单元整体的教学方法展开研究，同时分析小学语文单元教学的概念与小学语文单元整体教学在开展过程中遇到的困难，通过分析小学语文整体教学的内涵性质与实践模式，来制定更加适合小学语文教学的单元整体教学模式。

简介：摘要在目前严峻的就业形势下,大学英语教学改革应当贯彻就业导向,以满足社会的需求，给有志于学习这门课程的学生上好这门课。鉴于此,本文主要从剑桥商务英语这门课的教学方法展开了讨论和反思。

简介：摘要小学口语交际教学是小学语文教学的重要组成部分，正确把握小学口语交际教学的课程目标和内容，研究小学口语交际教学的教学方法，对贯彻落实《语文课程标准》，提高小学生的语文素养是十分必要的。要克服学生胆小害羞，不会说，不敢说，说不好的现象，口语交际成了小学语文教学的难点。运用有效的教学方法提高小学生的日常口语交际能力，从而提高学生的口语表达能力。

简介：摘要针对离散数学这门计算机类的基础核心课程，在教学方法和教学内容上提出建议。

简介：摘要随着网络技术、计算机技术的不断发展，信息技术越来越受到人们的重视。在这样的大环境下，初中信息技术教师应该积极改善教学方法，优化教学手段，真正帮助学生提升能力，为社会培养所需人才。

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