简介：

简介：摘要：初中数学处在承上启下的过度阶段，是小学阶段数学知识的拓展和提升，也是高中和大学阶段数学学习的基础，因此，初中数学教师需要充分考虑学生的实际学习情况，根据学生们的兴趣爱好和个人特点，有效激发学生对数学科目的兴趣，提升教师的课堂教学效率和教学质量。

简介：摘要：兴趣是最好的老师，是入门的向导。要改变学生苦不堪言的作文状况呢？就是激发学生的写作兴趣。如果没有生活作基础，作文就是一堆方字符号，空洞、乏味，死水一潭，缺乏童趣，缺乏真情实感。要提高小学生作文水平，还必须从训练学生作文能力上下功夫。小学生作文能力不仅限于表达能力和写作技巧上，还在于对语言、知识、思想、认识、情感和智力的综合运用。

简介：

简介：摘要:长期以来,数学教学改革偏重于对教的研究,但是对于学生是如何学的,学的活动是如何安排的,往往较少问津。现代教学理论认为,教学方法包括教的方法和学的方法,正如前苏联教学论专家巴班斯基指出的那样:"教学方法是由学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定的。"即教学方法是受教与学相互依存的教学规律所制约的。为此,我在教学方法上进行了如下尝试。

简介：摘要:长期以来,数学教学改革偏重于对教的研究,但是对于学生是如何学的,学的活动是如何安排的,往往较少问津。现代教学理论认为,教学方法包括教的方法和学的方法,正如前苏联教学论专家巴班斯基指出的那样:"教学方法是由学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定的。"即教学方法是受教与学相互依存的教学规律所制约的。为此,我在教学方法上进行了如下尝试。

简介：摘要：随着教育体制改革的不断深入，中专学校越来越重视学生的文化成绩，尤其是在中国经济与世界经济一体化的环境下，中专学校也更加重视学生的英语科目。本文就中专英语教学现状以及提升教学的措施进行简要的阐述和分析。

简介：摘要：Python语言是一门面向对象的动态类型语言，也是一门解释型语言，比较容易入门。它拥有强大而丰富的库，代码量少，在大数据分析处理、Web应用开发、人工智能等领域应用广泛。采用怎样的教学方式才能让中职学生接受逻辑思维要求高、代码抽象的Python语言，并运用该语言解决实际问题，一直是中职程序设计教师重点研究的课题。基于此，文章对中职Python语言教学的优化策略进行了研究，以供参考。

简介：【摘要】问题可以激发学生思考，使学生对所学知识有更深刻的认识。在语文教学中，创设问题情境能够将学生的思想带到文章中去，感受文章的情感色彩，并在一个个问题中思考文章内容，体会文章的精妙。经过问题的思考，学生的想象能力得到了提升，通过表述自己的观点，学生的语言表达能力也会有所提升。因而，教师在语文教学中应重视问题情境的创设。

简介：摘 要：由于每个学生的生活经历及成长背景都大不相同，他们的学习态度、学习能力和智力水平也会有一定的差异。由于新课改的全面深入，对初中数学教学提出了更严格的要求。在初中数学的课堂上使用分层教学的方法，不仅能够实现教学目标，而且还能够有效地提升课堂质量。本文主要研究分析了分层教学法在初中数学教学中的应用方法。

简介：  摘要：当前小学生作文普遍存在空话、套话多，很多学生无话可说，不然就是各种抄袭，而老师也就入应试的误区，一教学作文就出示下水文，这不仅局限了学生的独特感受和发散思维。让学生的作文没有灵魂，千篇一律。为了改变这种现状，本文提出引导学生说真话诉真情的几点做法，让学生写出独特的感受，还原作文的生命力感染力。

简介：摘要：化学在实践中诞生，在实验中成长。在学校全面推进素质教育的过程中，化学实验起着其他教学手段不可替代的作用。中学化学主要研究物质的组成，结构性质以及变化规律等。与我们的生产生活有着密不可分的联系，是一门实践性和实用性都很强的学科。做为教师，我们不能只是为了应付升学考试而学习，照本宣科的向学生们灌输枯躁无味的理论。

简介：摘要:高中在语文阶段的学习过程中常常处于被忽视的地位。高中阶段是学生人生中最重要的时期，学生在这个阶段将面临第一次重要的转折。但是在实际的教学过程中发现，学生对高中语文的学习还存在着“吃老本”的现象，即仅依靠在初中阶段学习到的知识来支撑整个高中阶段的学习。实际上，不同阶段学生有着不同的学习任务，学生必须要明确自己在高中阶段应该干些什么，这样才能够有目的、有针对性地采取措施。与此同时，教师应该充分发挥出自己的监督管理作用，在学生感到迷茫而无所适从的时候及时地给予点播，这样学生才能够从根本上加强对语文知识的重视，进而采用恰当有效的方式实现自身的全面发展。

简介：摘 要：随着科技的发展，数学这一学科的重要性越来越受到人们的关注。小学阶段作为数学学习的基础阶段。在这个阶段，数学科目的学习具有举足轻重的作用。小学生刚刚步入小学的校门，全新的学习环境会让学生短时间内很难融入到新的学习生活中，这就需要教师不断的钻研，创新出学生更加容易接受的教学方式，从而提高学生的学习效率。

简介：摘要:新课程理念下的高中物理的有效教学，以学生的探究为主，以学生得益多少为评价标准，那么提高课堂的有效性呢？笔者认为首先就要创设一个有利于学生学习的学习情境，并激发学生的学习热情，引导学生主动探究，提高物理的教学效率，从而提高物理教学质量。

简介：摘 要：随着每个学生的家庭背景和社会经历的差异不断扩大，学习态度、学习能力和智力水平的差异变得更加明显。新课改后，对初中数学教育提出了更高的要求。在初中数学教育中实施分层教育，实现教学目标，可以有效提高教育质量。本文主要分析分层教学法在中学数学课堂中的应用策略。

简介：摘要：现在的小学信息技术课，有丰富的教学资源而且信息技术教学能够集声音、画面和文字于一体，结合小学生的直观思维方式，能够弥补传统教学中的不足，有助于调动学生的学习积极性，对于教学有较大的帮助。更要注意培养学生运用信息技术进行学习的能力，为学生终身学习打好基础。

简介：摘 要：随着每个学生的家庭背景和社会经历的差异不断扩大，学习态度、学习能力和智力水平的差异变得更加明显。新课改后，对初中数学教育提出了更高的要求。在初中数学教育中实施分层教育，实现教学目标，可以有效提高教育质量。本文主要分析分层教学法在中学数学课堂中的应用策略。

简介：内容摘要：数学科目作为小学阶段重点教学科目，保证该科目教学效果对于提升学生自主解题能力和逻辑思维能力显得至关重要。由于不同学生综合学习能力和思维水平存在一定差异，这就应强化分层异步模式在小学数学教育教学中应用力度，通过该项教学模式和相关依据对同一班集体中学生进行有效划分，缩小高低层次学生思维差距，引导学生在相互合作条件下深入学习各项数学知识。

简介：摘要：《语文课程标准》对小学低段写话教学提出了明确的要求：“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”这段话为低年级的写话教学指明了方向。围绕围绕上述目标，我谈谈在农村进行低段说话写话教学时采用的几种方法。