简介：提问式教学法,不仅可以提高学生的注意力,激发学生的兴趣,而且有助于学生更好地消化、吸收知识。笔者从人的思维方式及心理活动特点入手,结合教学中的实践经验,阐述了提问式教学方法的特点以及在实践中的具体运用,对该教学法进行了较为深入的探讨。

简介：摘要：在小学数学教学过程中，课堂教学是最为关键的部分，它是整个教学工作质量的保证，也是学生接受知识最为关键的过程。提问教学法是小学数学课堂教学中经常采用的教学方法，本文分析了提问教学法当前在小学数学课堂教学中应用的现状，并提出了一些行之有效的策略，从目的性、启发性、层次性多个方面分析了提问教学法的优化措施，在提升教学效率方面收到了良好的效果。

简介：

简介：摘要数学是一门逻辑性很强的学科，一堂课是否有效或者学生是否掌握了教学的重点和难点，很大程度上就是看学生对问题的提问、思考、解决能力.所以教师在上课前对于问题的提问方式要有针对性，目的性一定要明确，学生的回答该达到什么程度心中要有数，对于问题的设计也要符合学生的知识水平、认知能力.如果教师能提高课堂提问的有效性，提问教学法是小学数学课堂教学中经常采用的教学方法，本文分析了提问教学法当前在小学数学课堂教学中应用的现状，并提出了一些行之有效的策略，从目的性、启发性、层次性多个方面分析了提问教学法的优化措施，在提升教学效率方面收到了良好的效果。

简介：

简介：摘要:传统教学方式主要是让学生通过运用所学到的知识来解决面对的问题，以达到学生没有问题为教学目标。然而，当前我们数学课堂上仍然是教师占主导，向学生提问，而不是学生的发问。笔者针对当前小学生的问题意识比较淡薄这一现象,首先分析了成因,然后提出了小学生的问题意识在他的发展中的作用,最后探讨了问题意识培养的策略。提问式的教学法也为学生自主探索提供了机会。

简介：摘要一切学问皆疑问，可见提问在小学教学中的重要性。本文主要介绍小学数学教学中的提问法应用，从提问法的规范应用角度，改善小学数学教学活动，以便提高教学效果。

简介：在小学数学教学过程中,课堂教学是最为关键的部分,它是整个教学工作质量的保证,也是学生接受知识最为关键的过程。提问教学法是小学数学课堂教学中经常采用的教学方法,本文分析了提问教学法当前在小学数学课堂教学中应用的现状,并提出了一些行之有效的策略,从目的性、启发性、层次性多个方面分析了提问教学法的优化措施,在提升教学效率方面收到了良好的效果。

简介：摘要：在小学数学教学过程中，课堂教学是最为关键的部分，它是整个教学工作质量的保证，也是学生接受知识最为关键的过程。提问教学法是小学数学课堂教学中经常采用的教学方法，本文分析了提问教学法当前在小学数学课堂教学中应用的现状，并提出了一些行之有效的策略，从目的性、启发性、层次性多个方面分析了提问教学法的优化措施，在提升教学效率方面收到了良好的效果。

简介：摘要初中学生年龄小，好奇心和求知欲都较强，在课堂上喜欢表现自己，但自我控制能力较差，注意力容易分散。如何针对初中学生的这些特点，设计处理好课堂提问，是提高课堂教学效果非常重要的一个环节。课堂提问要针对初中学生的特点，尽量结合生活实际，设计能引起学生兴趣、激发学生积极思考的问题，并注意在提问中点拨启发学生分析问题。

简介：摘 要： 一切学问皆疑问，可见提问在小学教学中的重要性。本文主要介绍小学数学教学中的提问法应用，从提问法的规范应用角度，改善小学数学教学活动，以便提高教学效果。

简介：

简介：【摘要】本文首先分析小学生课堂上出现“白日梦”现象的心理学基础，指出教学效果边际递减的根源来自于教学客体是持续被动接受信息流的输入而非主动参与。“提问教学法”能有效解决教学客体在课堂教学活动中参与度不足的问题，本文详细分析了“提问教学法”的实施方法和步骤。“提问教学法”能从心理和行为等多方面给参与学生带来自信，学生专注度和学习效果得到显著提高。

简介：

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简介：摘要课堂教育在小学数学中占有非常重要的地位。课堂教育的效率高低从一定程度上间接决定了一个班集体数学的好坏。课堂教育不仅要求教师拥有较高的教学工作素养，也要求教师不断去探索更好、更新，更适合学生的教育方法。提问教学法是被很多教师采用的一种教学方法，该方法在课堂教育上被应用的较为普遍，但仍旧存在很多问题，还有很多可以优化的方面。教师认真的教学工作态度和一个好的教学方法是一个班集体教学质量的有效保障。本文立足于探究提问教学法在小学数学中应用的意义。

简介：摘要：课堂是开展小学体育教学的重要载体，如何提升课堂教学效果是需要思考的问题。通过符合学生实际、提升体育课堂效果、帮助学生更好成长，我们可以认识到提问教学法可以提升小学体育课堂教学效果。除此之外，我们还需要通过提前掌握班级学生特点、积极思考教学问题、善于进行教学反思，发挥提问教学法的作用。

简介：摘要：课堂是开展小学体育教学的重要载体，如何提升课堂教学效果是需要思考的问题。通过符合学生实际、提升体育课堂效果、帮助学生更好成长，我们可以认识到提问教学法可以提升小学体育课堂教学效果。除此之外，我们还需要通过提前掌握班级学生特点、积极思考教学问题、善于进行教学反思，发挥提问教学法的作用。

简介：摘要:新时代下的教育观和传统的教育观有了本质性的变革。而这些则对我国小学教学课堂的发展提出了更高的要求和更高的标准,这也为我国教育工作者的教学变革带来了有效思考。教育工作者立足课堂本质,开始关注符合新时代教育观的新型教学方式,在此教育背景下,课堂提问艺术得到各个教育工作者的重视。在本篇文章中,笔者站在小学数学老师的角度,从小学数学课堂提问活动出发,希望能够为小学数学课堂提问活动的发展提供创新性的思路。

简介：优质提问教学法理念使传统的以教师为中心的课堂转变成以学生为中心、以质疑为导向的课堂。优质提问教学法有利于激发学生学习兴趣,引导学生进行更高水平的思维,使学生参与多种认知水平的互动,确保所有学生都参与问题回答,把课堂提问权还给学生,培养学生提问能力,使学生成为真正的思考者、学习者。在新一轮思想政治课堂改革中,优质提问教学法对教师深入反思课堂提问环节存在的问题、探究课堂提问的技巧和艺术具有重要意义。