简介：

简介：摘要：随着护理学专业的深入发展，基础护理学实训教学越发重要，在培养学生实践操作能力和职业素养方面占据着重要作用。随着经济社会的改革发展，社会对护理学专业人才的需求在不断地增加，与此同时对基础护理学教学提出更高标准。因此，为增强基础护理学实训教学质量，培养全面系统性的护理学人才，本文就护理学专业基础护理学实训教学改革进行研究分析。

简介：摘要：探讨实训教学改革模式在护理实训教学中的应用效果，以提高学生的评判性思维能力，同时提高学生深度思考、组织想法、团队讨论分析和整合信息的能力，并及时利用反思日志巩固学习成果。

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简介：摘要:《基础护理学》是护理专业一门重要的临床基础课程，具有很强的应用性，为了培养具有实践能力和创新意识的护理人员，我们应该结合学生的实际情况和学校的教学指导，对《基础护理学》进行大胆的教学内容、教学方注等方面的改革从而培养出具有高素质的护理人才，更好地为社会医学界服务。

简介：摘要:《基础护理学》是护理专业一门重要的临床基础课程，具有很强的应用性，为了培养具有实践能力和创新意识的护理人员，我们应该结合学生的实际情况和学校的教学指导，对《基础护理学》进行大胆的教学内容、教学方注等方面的改革从而培养出具有高素质的护理人才，更好地为社会医学界服务。

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简介：受教育部委托．护理学专业教学指导委员会（简称教指委）自2007年成立以来，积极进行《护理学本科专业规范》和《护理学专业认证标准》的研制。北京大学护理学院作为护理学专业教指委主任委员和秘书长所在单位，成立了护理学专业教指委秘书组，由学院的部分教师兼任秘书组的工作人员。

简介：摘要随着高职教育的不断发展，在校高职人数增加迅速，且高职学生素质普遍偏低。这就给护理学基础的教学带来了一定的困难。本文就高职学生的《护理学基础》的教学进行探索，旨在适应卫生人才市场需求，为学生走向临床奠定良好的基础。

简介：专业教学团队,是以先进的教育理念为指导,以提高教学质量、培养高素质复合型人才为目标,以教学研究和教学改革为牵引,以专业建设和课程建设为平台而形成的密切配合、积极协作、优势互补的教学基本组织形式。文章以护理学专业团队建设为例,对专业教学团队建设的背景、面临的困难以及建设措施进行了探讨。

简介：为探讨培养各级医疗卫生机构临床一线具有一定医学基础理论和基本知识、综合素质高、动手能力强、适应21世纪健康需求的高级助产人才，高职助产专业应从学生专业思想态度形成、课程设置、教学内容、教学方法等方面深化教学改革。

简介：摘要：在实际落实护理专业教学活动的过程中，培育学生的职业能力是最为重要的基础条件，要能够加大对于护理专业学生创新能力的培养力度，尤其需要关注向专业学生进行职业综合价值相关问题的介绍，使得护理专业学生在未来走向工作岗位之后能够更好地适应专业工作的环境，为学生未来走向工作岗位之后的良好发展打下扎实的基础。

简介：摘要：中职药理学作为医药学的一门主要的课程，包含临床学科以及药学等等，主要在教育的过程中培养学生的基本药理知识，提高学生的知识应用能力。那么在实际的教学过程中，由于药理学讲述的主要是某种要针对某种情况在理解的前提下的记忆，以及怎样进步学生的整体效率，提升课程和教育的关键所在。

简介：摘要：中职药理学作为医药学的一门主要的课程，包含临床学科以及药学等等，主要在教育的过程中培养学生的基本药理知识，提高学生的知识应用能力。那么在实际的教学过程中，由于药理学讲述的主要是某种要针对某种情况在理解的前提下的记忆，以及怎样进步学生的整体效率，提升课程和教育的关键所在。

简介：摘要：药理学是研究机体与药物相互作用及作用规律的学科，是护理学专业的关键课程内容之一。对于护理学专业而言，通过药理学课程的教学，能够帮助护理人员对医师的用药意图进行把握，也是对患者进行用药指导的重要基础。因此，护理学专业教师在进行药理学课程教学过程中，既要注重专业课程的教学内容与知识技能的学习，还需要将思政教学中的相关内容融入其中。加强对课程思政教学内容的开发与应用力度，深入挖掘药理学教育内容中的思政元素，对于护理学专业学生们的道德素养与职业操守的提升也有着积极意义。但是目前在课程思政背景下，护理学专业药理学课程教学中还存在着比较多的问题，这些问题需要及时整改就需要及时进行这些问题的优化处理，以便实现思政教育与专业教学两者的有效融合，从而获得良好的护理学专业人才培养效果。

简介：摘要：《护理学导论》课程在护理专业教学中起着极其重要的作用，具体表现为以下几个方面：第一，引导学生客观、系统的了解这门专业；第二，巩固专业思想；第三，强化学习兴趣；第四，引导学生树立正确学习态度；第五，指导学习方向等。有关专家指出，本课重点就是对护理的作用进行全面介绍，此外还要让学生初步的了解护理专业，了解该专业的实际功能和地位，明确作为一个护理人员需要承担什么样的责任。本文主要研究《护理学导论》在护理专业教学中的作用。

简介：【摘要】：目的：设计护理专业《护理学基础》课程思政。方法：相关的研究对象针对的主要是护理专业在校学生，对所有的学生利用随机数字表的方法来进行相关的筛选工作，并将其中部分学生随机的纳入到本次的教学实验之中，再对所有的学生进行随机分组，学生的总数为100例。对照组中对于学生采取的是常规教学的模式，而实验组则对《护理学基础》课程思政进行了相关的设计，在学期期末考核调研结束之后，对比实验组与对照组学生的教学效果，以及对教学的评价。结果：实验组中教学效果更加理想，对于思政能力也要优于对照组，存在的统计学结果是具有一定的差异性的，也具备统计学意义，P＜0.05。结论：对护理专业《护理学基础》课程思政进行相关的设计，能够有效的改善教学的效果，在教学过程中有着重要的应用意义。

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