简介：摘要：本文主要探讨了家庭经济困难学生诚信意识、感恩意识和责任意识的培育策略。从家庭教育、学校教育和社会教育三个方面提出了具体的培育策略，包括家长树立正确的教育观念，关注孩子的心理健康；学校加强德育课程建设，开展丰富多样的德育活动；社会加强对家庭经济困难学生的关爱和帮助，营造良好的社会氛围。最后，强调了家庭、学校和社会共同努力，才能有效地培育家庭经济困难学生的诚信意识、感恩意识和责任意识，为他们的健康成长和未来发展奠定基础。

简介：摘要：综合实践活动是我国教育部规定的一门必修课，是践行素质教育的途径，但是课程的实施并不十分顺利。本文将从态度认知、课程设计、教学资源三个角度对高中综合实践活动在实施过程遇到的困难进行分析，并从校园文化、前期调研、理论架构、资源分配方面给出策略建议。

简介：【镜头】区域活动开始了,王楠和代宇彤两个小朋友选择了棋区的环保棋。当选择代表自己一方的棋子时,两人出现了争执。王楠喜欢绿色,所以她手疾眼快地选择了绿色棋子,代宇彤也想用绿色的棋子,可是王楠不同意,两人谁都不肯让步。这时,旁边小朋友建议:'你们可以通过‘石头、剪刀、布’的猜拳方式来决定,谁赢了谁选择绿色的棋子。'听了这话,代宇彤有点不乐意了,她想到如果在猜拳时输

简介：意识对思维的感觉就是对思维活动的认识,言语、思维、感觉、记忆、意识、意志、需要、情感、肢体活动都是参与学习活动的活动,需要活动和情感活动在思维和意识生成后

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简介：现象性意识是实实在在的、无法脱离主观视角的体验，且难以从完全客观的视角来理解，由此构成所谓意识之谜。高阶理论试图吸取传统思想资源解决意识问题。该理论认为意识状态在于低阶心理状态为一个与之不同的高阶心理状态所表征，并由此得出意识的个体化条件。此外，该理论还试图对意识给予物理主义的还原性说明。然而，高阶理论及其主要变种都面临诸多困难，更为重要的是，高阶理论对现象性意识进行物理主义的还原性解释是不成功的。物理主义的说明无法处理意识的“跨形而上学场景同质性”，而且因为意识是源初的现象，也无法对其给予还原性的说明，而只能如斯特劳森所说，在整体性的阐明中得到理解。

简介：摘要：本文针对高校经济困难学生的感恩意识进行了调查与研究。通过问卷调查的方式获取了关于学生感恩意识的相关数据，并分析了不同因素对学生感恩意识的影响。同时，本文还探讨了如何通过专业教师、第一课堂和第二课堂等多种途径引导学生增强感恩意识，落实感恩教育，最终促进学生健康成长和社会责任感的提升。

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简介：摘要：在幼儿园常规教育中，我们要重视培养幼儿的规则意识，以规范他们的行为。我们把常规教育中规则意识培养与区域活动进行整合，突破了传统常规教育的模式，实现了创新，在潜移默化中增强了幼儿的规则意识。本文将结合区域活动实践，提出借助区域活动培养幼儿规则意识的策略，以期为幼儿规则意识的培养提供新的思路。

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简介：本文在脑的四个功能系统学说的基础上,提出脑区能态理论,研究有意识、无意识和潜意识.讨论有意识、无意识、潜意识的脑机制,指出有意识、无意识、潜意识的统一性.

简介：一、个性意识的培养"以人为本"的观念体现在教育教学中,就是要尊重和发展学生的个性。阅读教学中个性意识的培养极为重要。人的个性是千差万别的,面对个性特征鲜明的教学对象,教师要把"教案剧"变成"角色剧",变传统的以"教路"统领"学路"为以"学路"为出发点和归宿的教学,这样才能激发和优化学生的良好个性。阅读,是一个走近和走进语言世界的美妙过程,而阅读文学作品,更是一个以"人本"解读"文本"的微妙过

简介：1在审美心理过程中,意识与无意识之间有哪些复杂关系呢?主要有两种:互相排斥和协同作用。互相排斥指某些有意识的动机、意图、观念对审美心理活动产生干扰,二者形成矛盾对立的局面。结果,或是有意识的动机、意图、观念为无意识的审美心理活动所排斥;或是无意识的审美心理活动为有意识的动机、意图和观念所排斥。前者如托尔斯泰的消极思想因素(托尔斯泰主义)对他的艺术创作具有影响,但在创作过程中,却不由自主地摒弃了这些思想因素。再比如,十多年前,当我们带着批判的观点去听“资产阶级作曲家”贝多芬的交响乐时,却禁不住心灵的震颤;或是带着成见

简介：感恩是一种意识，是一种品德，也是一种责任。当前，“90后”已经成为高职院校教育教学的主体，该类群体中的部分家庭经济困难学生存在着“坐等资助、依靠资助”以及不思进取、不愿学习、不爱参加公益服务等缺乏感恩意识的情形。针对该类学生特点，切实强化感恩意识教育，有利于全面提升人才培养质量，为“新常态”下经济社会的发展培养更为优秀的技术技能型人才。

简介：摘要： 随着教育事业的不断发展，越来越多的人开始认识到加强对学生创新意识培养的重要性，这直接关乎其未来学习与发展，所以新课改革的提出对学生来讲具有重要意义。本文就积极数学活动经验，培养学生应用意识和创新意识加以探讨，也总结出几点可行的对策，希望对提高学生学习成绩有帮助，以及推动整体教学活动顺利有序展开。

简介：对于生活困难的弱势群体职工,工会以职工内部慈善互济的形式,发动广大职工进行＂一日捐＂活动,用捐款筹集的资金给予困难职工救助,成为当前工会工作的一项重要内容。只有认清＂一日捐＂对于工会工作的意义,掌握好开展这项活动的方法,并对存在的问题加以重视并改进、完善,才能使这一职工互助行动更显价值和活力。

简介：《幼儿园教育指导纲要》科学领域中指出：“在幼儿生活的基础上．帮助幼儿了解自然、环境与人类的关系。”在生活中由于幼儿对环保这个意识很难理解，所以对幼儿进行环保意识的教育是必不可少的。加强对他们的环保教育，意义重大而深远。一、环保教育的重要性

简介：21世纪的全球社会，将会有更加艰难的竞争和更高程度的合作，以促进彼此和平共处。面对这一新形势，我们这个拥有五千年文明史的人口大国将承担更繁重的任务，这就要求我们必须适应全球发展对人才培养的需求。因此，作为教师的我们，应该给学生更多的时间和空间在少先队教育活动中挑战自我和表达自我，激发学生的主观意识，培养学生的主观精神，帮助学生树立自信、自强、自爱和积极的生活态度。一、自我参与树立自信每个学生都有无限的潜力。辅导员应遵循学生工作的指导，使之成为培养学生创造力的基础，让学生唤醒主体意识，增强参与活动的自信心。通过班队活动课是展示自我的好机会。

简介：摘要：棋类游戏在中国是一项非常受欢迎的游戏。对于不同年龄阶段所选择的层次是不相同的。棋类游戏是一种开发智力和头脑风暴的游戏，是一个每个人都可以参与的游戏。与其他游戏的不同之处在于，棋类大部分都是由两个人对决的方式进行，只需要一些简单的材料就可以在任何地方进行。每一种游戏都有其规则存在，棋类游戏也不例外。因此幼儿教师在组织幼儿进行棋类游戏时，教师应该注意帮助幼儿理解游戏规则，培养幼儿遵守游戏规则，从而让幼儿在棋类游戏当中树立良好的规则意识。