简介：在教学实践中，我深深地体会到，注重了情感培养的教学活动，对提高课堂教学效果，全面发展学生素质，可起到潜移默化的作用。在此，我就“目标评价”教学实验中如何实施情感教学，谈谈自己的一点做法：
简介：摘要：在语文教学课堂上，虽然大语文观已经得到了认同，但是课堂教学始终占据着语文教学的主导性地位，所以需要利用好课堂这一主要的教学场所，进一步的凸显出语文课堂教学的人文性及工具性等的特征，强化学生的思辨能力，促进学生综合素养的发展。
简介：摘要：随着我国素质教学理念的推广，核心素养已经成为了语文教学的核心理念。以核心素养培育要求为基准，老师需要改革并优化自身的教学方式，提升教学设计的站位，由原本单一性的知识点及单篇教学形式转变为大单元的教学及设计，整合各类组织单元，创设相应的教学情景，并以大任务学习当做课程组织的主要形式，让学生都可以更好地参与到课堂活动之中，转变传统学科知识点及碎片化教学的方式，让教学设计和素质目标保持更好的衔接状态。
情感教学之我见
浅谈课堂教学语文思辨能力的提升
核心素养下的高中语文大单元教学策略探究
