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  • 简介:借鉴盖伊·彼得斯的政府创新模式,从理论上探讨了“家庭式”、“灵活反应式”、“准市场化”、“参与式”高校学生组织创新四大模式,并从实践上提出了观念创新、制度创新和技术创新的任务。

  • 标签: 高校 学生会 组织创新
  • 简介:学生组织文化对学生管理是十分必要的,组织文化是现代学生高效管理的组成部分。高校学生组织文化包括物质文化、制度文化和精神文化三个方面,应信守共同理念,突出各自特色,淡化学生各部门界限,强化学生共同目标,加强团队学习,构建学习型学生,建立学生成长知识库,实现学生知识技能共享与创新,只有这样才能构建起先进的高校学生组织文化。

  • 标签: 高校 学生会 组织文化 高效管理
  • 简介:摘要:高职院校学生作为连接学生和学校的重要纽带,其组织建设完善程度影响学生组织的服务能力与管理能力。为提供更加优质的学习和生活环境,学生的建设需要有更加丰富的功能要求。针对如今高职院校学生组织建设发展的现状问题进行分析提出切实的解决策略,助力高职院校全方位高质量发展,落实立德树人的根本任务,为学生提供丰富多彩的校园文化生活。

  • 标签: 高职院校学生会组织建设
  • 简介:一、摸清学生思想实际,对症下药我们学校地处农村,群众“望子成龙跳农门”。重视普通高中、鄙视职业高中,录取的学生多是初中的“中下游”学生,他们的文化基础较差,思想素质不高。而我们的责任就是把这样一些人培养成德才兼备,建设社会主义的四有新人,要达此目的,任务相当艰巨。原因有二:其一,在改革开放的今天,他们接受信息快,渠道广,不

  • 标签: 建设社会主义 学生会组织 育人作用 学生会干部 四有新人 思想素质
  • 简介:摘要:学生是党领导下、共青团指导下全心全意服务学生的主要学生组织,在中职落实立德树人根本任务的各项工作中发挥着不可或缺的作用。2017年发布的《学联学生组织改革方案》,吹响了新时代学联学生组织改革的号角。2019年出台的《关于推动中职学生(研究生)深化改革的若干意见》,巩固了中职学生组织改革的前期成果,为新时代深化学生组织改革指明了方向。

  • 标签: 中职院校 学生会 改革路径
  • 简介:摘要:在高校中,学生是重要的学生组织,也是高校教育管理体制的重要组成部分,是高校党政组织、高校师生沟通联系的重要组织团队,对于高校管理、相关事务开发以及大学生的成长发展等都具有重要价值。学生团队组织影响力巨大,本文选择笔者所在的一所本科高校作为调研对象,对该校学生团队组织的影响力开展调查工作,掌握该校学生团队组织构建和工作的基本概况,为该校学生团队组织影响力提升提供一些思路。

  • 标签: 学生会 团队组织 影响力
  • 简介:【摘 要】高校学生是在学校党委领导下的主要学生组织,对在校大学生世界观、人生观、价值观的养成具有重要影响。本文通过分析新时代高校学生组织的主要问题,提出明确组织职能定位、加强各方沟通联动、创新工作活动载体、完善考核评价机制等改革路径,为深化高校学生改革提供参考。

  • 标签: 新时代 高校 学生会 改革 路径
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  • 简介:摘要平时人们只重视“教法”的研究,很少强调、重视“学法”的研究。教学实践证明,要真正提高教学实效,不仅需重视教法研究,也要重视学法研究。而且要把教法立足于学法研究的基础之上。本文从4个方面展开论述,并指出了教学生学的基本途径。

  • 标签: 教法 能力 会学
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  • 简介:摘要:职业学校的学生组织和运行过程当中会碰到一些其特有的问题,针对这些问题,本文进行了分析和探讨,并给出了一定的解决方案,主要是从学生层面,教师层面,和专业学与学生工作之间展开,得出了一定的结论。

  • 标签: 学生会 职业院校
  • 简介:现代教学已由着重研究教,逐步转移到着重研究指导学生学.教师在教学中可对学生进行学法指导,让学生掌握一些基本的学习方法,通过不断训练,帮助学生形成一套适合自己学习的好的方法.

  • 标签: 学生 学习方法 教师 学法指导 自学方法
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  • 简介:我常常有悔恨之意。自小便打下知书明理的志向,于是屁颠屁颠地来上大学。古人形容莲花“可远观不可亵玩焉”。这前半句像极了大学。远望去,背影婀娜仿若天外仙子,引得我辈含着涎水,摆出一副君子相,绅士地有修养地叫一声:妞喂。及至那女子回眸,认清他的嘴脸,才发现这位满脸络腮胡子的中年大叔就是我们魂牵梦绕几年的人物。

  • 标签: 学生会 澡堂 大学 明理 修养
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  • 简介:下周就是感恩节了,国际中学的四名中国学生在一起讨论校学生为师生们安排的各种感恩节活动。一起来听听他们都会参与哪些活动吧!

  • 标签: 感恩节 学生会 中国学生 师生 中学
  • 简介:摘要众所周知,课堂教学模式永远是教学改革的关键话题,它不像小组构建和小组评价,那大多是大同小异,甚至生搬硬套也行,可我总认为没有最好的教学,只有最适合学生的教学。在网络上关注过不少教学模式,如山东的杜郎口模式、江苏的洋思模式,还有很“流行”的“导学案”模式。也想取人之长、学以致用,可总有“雾里看花”和力不从心的感觉,最后都不了了之。而生本教学模式最大程度地发挥了学生的主观能动性,学生学得有效,教师教得轻松,这也是我能一直坚持下来的理由。

  • 标签: 幸福生本小组合作会学习
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