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  • 简介:[摘要]听力的困难基于本身的特殊性。操汉语的英语学习者因汉英差异又多了一层语言解码的负担。认知心理学,认知语言学等的研究成果解释了汉英差异存在于隐喻认知的差异,文化差异。图式知识,上下文知识,系统知识综合起来有助于学习者英语听力语言水平提高。[关键词]听力理解认知策略引言随着多媒体在英语教学中的应用及普及,四、六级考试形式的改革,即纸笔考转向网络考试这一趋势必将带来英语教学的革命性的变革。听力无疑是学习者关注的重点。听力有其特殊性,除了必要的辅助设备以外,最主要的,它是时间的,而非空间的;听觉的,而非或极少视觉参与的,等等。语音的一个特点就是连续性。在言语听辩中人们的注意力集中在信息而不是在声音。在实际的听辩中,人们要依靠句子中的各种语言制约来合成单词,并分析这些单词是否和所听的一致。言语知觉比我们想象的要复杂得多……

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  • 简介:在前不久结束的哥本哈根联合国气候大会上,出现了一群特殊的青少年的身影。他们身着橙红色T恤,在会场周围高喊“我们的未来”,仿佛要让所有参会者都认识到:成年人的决定将影响青少年的未来..他们就是来自世界各地的“国际青少年气候大使”,这其中也包括18名来自中国的中学生“大使”。

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  • 简介:学生的法律地位主要取决于其作为教育法律关系主体在教育活动中享有的权利和应承担的义务,学生在学校教育教学活动中违反校纪校规的行为及其应承担的法律责任,即学生处分。文章重点探讨学生处分权的来源、类型与范围、学生违法行为的制裁和大学处分权的学理分析四方面的内容,以求对我国学处分有一个清晰的界定,更好地维护学生的合法权益。

  • 标签: 学生处分 权力 惩戒权
  • 简介:核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中.逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研制中国发展核心素养有助于深入回答教育要“培养什么人、怎样培养人”这一重大问题。通过核心素养的教育政策研究、国际比较研究、传统文化分析、课标分析以及实证调查等支撑性研究,我们建构了三大领域六个指标的中国核心素养体系总框架。

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  • 简介:摘要改革开放以来我国涌起留学热潮,越来越多的学生前往西方国家学习交流,且其中有相当一部分是初高中生。很多家长在中学时期便将孩子送出国门,这个选择真的有助于他们未来的发展与就业吗?文章针对这个问题,初步分析了中国留学之得失。

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  • 简介:1.引言《英语测试与中国》一书是由加拿大皇后大学的华人语言测试专家LiyingCheng和香港中文大学的教育学家AndyCurtis编著,联合中国大陆、香港和台湾地区的语言测试专家们共同撰写的一本论文集。自中国古代的科举制度以来,考试就成为中国人生活的重要部分。

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  • 简介:2016年9月,《中国发展核心素养》正式发布。这为学生成长发展立起了“标杆”。学生发展核心素养,主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

  • 标签: 学生发展 素养 中国 社会发展需要 成长发展 关键能力
  • 简介:德国的教育体制是为让学生通过学习增长见识,而不是为了拼前途。学生的学习内容相对简单、轻松而且广泛,因为学校更注重的是对学生能力、自主精神和创造精神的培养。

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  • 简介:柏林3年大学要停止招生了!日前,这一消息被媒体炒得沸沸扬扬。此次提出“停招”的是柏林最知名的3所大学——洪堡大学、工业大学和自由大学。究竟是什么事情使得这3所名校出此下策?中国留德会受影响吗?

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  • 简介:儒家的创始人是谁?孔子是儒家学说的创始人。孔子名丘,字仲尼,春秋后期鲁国人。孔子为春秋末期思想家、教育家,曾在鲁国出任司寇,治国极好,贪官纷纷逃往他国,也使得邻国对鲁国敬畏三分。孔子一生大部分时间都用来从事教育,

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  • 简介:No.1美国美国拥有世界一流学府.而且现在美国国内也有很高的呼声,希望尽可能多地吸引中国高素质的学生(高中生和大学生)到美国去读书。美国助理国务卿毛拉·哈蒂女士2010年3月在北京大学演讲时提到.美国驻华使馆已出台包括增加签证官员在内的一系列措施,美国欢迎中国学生

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  • 简介:8月16日上午,在“花园”国家新加坡,由新加坡贸易与工业部、新加坡经济发展局和新加坡标准、生产力与创新局发起的“新加坡环球校园”活动正式启动。新加坡贸易与工业部部长杨荣文准将在一片热烈的掌声中,为此次活动揭开了序幕。在开幕仪式上,杨荣文为新加坡16家达到国际水准的私立教育机构颁发“新加坡素质级私立教育机构(SQC)”品质标签,这些获得资质认证的学校,将成为学生和家

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