简介：摘要《义务教育语文课程标准》强调“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想”。语文教育是工具性与人文性的统一，中国古诗词意境中所蕴含的丰富的人文资源对于形成学生的情感、态度与价值观具有重要意义，如何充分利用这些人文资源培养学生的人文精神是语文教育的重要课题。

简介：摘要：在全面弘扬和发展传统文化的时代背景下，教育教学的过程中，我们也应该借助于教学内容有效的弘扬和发展传统文化的内容，使得学生能够从小就接受传统文化的熏陶，激发对传统文化的兴趣。古诗词是中国优秀传统文化的结晶，在小学语文教学中，古诗词也成为了重要的教学内容，在小学语文教学中教师要充分借助于古诗词的教学一方面有效渗透传统文化的内容，另一方面丰富学生的文化素养，进而促进学生更好的发展。因此，本文主要总结的就是在小学语文古诗词教学中的有效的教学策略，希望能够通过本文的总结为广大教师的教学提供一个新的思路。

简介：摘要：随着我国教育事业的快速发展，小学阶段的古诗词教学地位不断提高。古诗词是小学语文教学内容中重要的传统文化的重要载体，在全新的教育环境下，做好古诗词教学，不断探究新的教学方法提高小学语文课堂中古诗词的教学有效性，能够培养学生健全的语文学习观念，促进学生语言应用水平的提高。

简介：摘要古诗词教学在小学课程中一直占据着重要的位置，研究提升小学语文古诗词教学有效性的策略，有助于小学生建立良好的传统文化观念，培养学习语文的兴趣，搭建起沟通个人与文学的桥梁。提高古诗词教学有效性需要针对小学生的群体特点对教学方法做出调整，通过多种教学方式调动学生的积极性，建立小学生能够接受的语文古诗词教学课堂。

简介：摘要：在语文学习中，古诗词教学是语文学习中重要的一部分。经过古诗词的学习，可以让学生正确认识我国传统文化的教育作用，能够从古诗词中感受诗人的思想情感，以及了解文人作家所处的时代背景。但是，在目前，随着快餐文化的不断渗透，导致学生对古诗词文化的兴趣也越来越低，从而降低教学质量。因此，为了提升教学质量，培养学生对古诗词的学习动力。下面，文本就对初中语文古诗词教学的有效性策略进行探讨，旨在提升语文教学质量。

简介：摘 要:作为我国传统优秀文化的重要组成部分——古诗词，有着神秘而精粹的语言美，是我国民族文化的瑰宝。同时，古诗词感情丰富，意蕴深远，在语文教学中具有重要地位。本文以教材为基点，依据学生学习兴趣及习惯，探讨小学语文古诗词教学的有效性策略，让学生乐在其中，得到提升。 

简介：摘要古诗词是中华文明的结晶，是文化长河的一颗耀眼的明珠。通过小学古诗词的学习，能够陶冶学生的性情，不断地开拓他们的眼界，从而来更好地激发他们的想象力和创造力。本文将重点来对如何提升小学古诗词教学的有效性进行充分思考，从而来更好地提升学生的语文综合素质。

简介：

简介：摘要：古诗词是中华文明象征的一块瑰宝。其语言精练，意境优美，总是能在极简的语言当中表达出作者所渲染的意境。但由于古代诗人在语言程序、结构、习惯都不同于现代人，这就很难让学生能够通俗易懂的理解古诗词的含义。所以在古诗词教学方面，老师就要从解读背景入手，然后通过解析含义、赏析意境，最后才能让学生们融会贯通的理解古诗词。本文结合现代古诗词教学，探讨古诗词教学的策略研究。

简介：摘要：古诗词凝练的语言、精致的结构、深厚的情感、唯美的意境，是古诗词给我们的最深的感受，也是其魅力所在。在小学阶段的课程标准改革过程中，古诗词越来越被教育者所重视，教师需要引导学生了解古诗词的社会背景、任务生平、情感内涵等方面，促进学生能够在学习中产生情感共鸣，进而培养学生的语文学习兴趣与热情，达到促进学生综合性发展的教学目的。基于此，本文主要分析了小学语文古诗词教学有效性策略。

简介：摘要：在学习古诗词的过程中，学生能够提升古诗词欣赏水平，进而能够提升自身的艺术审美水平，这对于学生未来的发展而言具有极大的价值。本文对小学语文古诗词教学有效性策略进行了探讨。

简介：摘要：古诗词是当代学生必须要学习的内容，只有小学生将古诗词内容完全理解才能更好的发扬和继承中国优秀传统文化，因此，新时期的古诗词教学更应立足于实践，以此带动古诗词教学的有效发展。基于此，本文对小学语文古诗词教学的作用以及小学语文古诗词教学有效性策略进行了分析。

简介：摘要：一直以来，小学语文教学中的重难点内容之一就是古诗词教学，因古诗词存在的显著特征体现在语言精练和内涵深刻、内容抽象等多个方面，所以学生在学习古诗词相关知识的过程中，往往缺少较高的积极性，且学习效果也差强人意。面对此种情况，小学语文教师在古诗词教学环节，就要深刻思考怎样帮助学生在古诗词学习中充分激活热情、兴趣，借此来逐步提高学生的语文素养。本文主要是探究统编小学语文古诗词教学的实践策略，希望能为一线教师提供参考，借助古诗词教学的有效性，实现语文课程的育人目标。

简介：【摘要】当前中职古诗词教学过程中，大部分教师关注的是古诗词重点词句的意思和词类活用、特殊句式等基础知识的讲解，教学方法也采用讲授式，学生也是被动式学习。出现这种情况的原因主要是：中职学校以培养专业技能型人才为主，语文作为公共基础课其教学目标是加强学生的语言表达能力和综合素养，不需要对古诗词进行深层次的鉴赏。这种错误观念严重影响古诗词教学的质量和效果。在面对新的教学要求与挑战的环境下，本文就古诗词教学高效措施展开论述。

简介：摘要：古诗词是我们的文化瑰宝，形式含蓄、诗文凝练、充满画意，寓意深刻、极富美感、寓意深刻。因此，古诗词的学习和积累可以帮助同学们提高审美能力，提高语文素养，养浩然正气，立奋发之志。随着小学语文学习的不断深入，古诗词所占的比重逐渐加大，教师需不断提升鉴赏水平和专业素养，带领学生徜徉在诗歌的海洋，体会灿烂的诗词文化，培养学生的诗词鉴赏能力和语文素养。

简介：摘要：古诗词是我国传统文化的瑰宝，也是代表我国古代文学最高成就和独特风格的主要载体，其中蕴涵着丰富的社会情怀和鲜明的道德理念，具有较高的教育和研究价值。不可否认的是，当前很多小学语文教师在开展古诗词教学时仍沿用比较传统的教学策略，存在教学流程公式化、思维引导“师本位”化以及内容理解表层化等问题。不但不利于古诗词文学和教育价值的充分开发，也会极大地挫伤学生学习古诗词的积极性。由此可见，在古诗词课堂教学中构建智慧课堂以促进学生相关素养的实质提升，也已成为摆在全体教师面前的当务之急。基于此，本篇文章对小学语文古诗词教学有效性策略进行研究，以供参考。

简介：【摘要】古诗词是中华民族的优秀传统文化，是华夏文学殿堂里熠熠生辉的王冠， 它沉淀着五千年来中华文明史的精髓 ，古诗词教学顺应时代要求，成为传承中华传统文化的重要方式，统编小学语文教材共有112首古诗词，占比49.3% ，足见古诗词在教材中的重要作用 。本文通过古诗词多文本阅读教学议题的确定、组文策略及教学模式探究，逐步培养学生对古典诗歌的兴趣，从而提高学生的对古诗词的鉴赏能力，力求有效提高小学语文古诗词的教学效率。

简介：摘要：古诗词是继承和发扬中华优秀传统文化的重要瑰宝，古诗词教学是小学语文教学中的重要组成部分。随着对“以德育为核心”素质教育的重视，对“文化自信”的倡导，古诗词因特殊的韵律、丰富的内涵和深厚的文化底蕴逐渐成为发展学生文化、语言、思维和审美的重要途径，也是培养小学生语文核心素养的主要手段。随着小学课程改革的日益深入，部编版小学语文教材中古诗词的比重大幅提升，充分体现了古诗词教学在小学语文教学中的重要性。如何在新教育改革的指导下提升小学语文古诗词教学的有效性，俨然已经成为当前小学语文教学中的重要探究方向之一，本文就此展开论述。

简介：摘要：随着我国小学语文教学水平的不断提升，在小学语文教学过程中，古诗词的教学占有越来越重要的地位。古诗词教学在小学阶段占有很大的比重，是阅读教学的重要组成部分。但由于小学生年龄较小，思维不成熟，难以理解古诗词的含义，从而影响了学习的进程。本文就此对小学语文古诗词的教学有效性进行了探讨与阐述。

简介：摘要：古诗词教学是语文重要组成内容之一，其不仅承载着丰富的传统文化，还具备许多基础性的语文知识。与语文其他教学内容相比，古诗词教学更为困难，所以，教师就应该根据古诗词的类型和特点选择合适的方法进行教学，这样不仅可以加强学生对古诗词的理解，还可以提升教师的教学水平。