简介:【摘要】“择食生存”自然法则,让饮茶可以使人的身体更强。食肉民族视茶为宝的理由,比如蒙古民族、新疆民族都是不产茶的地域,但是茶成为了解油去腻的饮品,而且将茶品结合本民族的饮食习惯调饮成为蒙古奶茶、新疆奶茶等与藏族人的酥油茶有别。满清入关,掌握中央政权,满族人吸纳中原地区文化,以云南贡茶为例,清代云南六大茶山的贡茶制度始于雍正七年(1720),至光绪三十年(1904)历时175年,若以土贡与岁贡计算,应为200多年的云南贡茶,也凸显北方人尤其马背上的民族的特点[4]。
简介:摘要:阅读教学是语文课程的重要内容之一,也是新课改背景下语文教师应深入研究的重要课题。在全新的教育形式之下,教师必须要以培养学生素质为主要的教学依据,在实际的阅读过程当中有效地进行课堂教学环节的优化设计、加强课内外阅读的有效衔接、自主合作探究阅读等方式都有助于小学生在潜意识中形成对语文的学习能力,体验阅读的魅力,感受阅读带来的好处。
简介:摘要: 随着经济的发展和时代的不断进步,越来越多的青年女性投身到各行各业中,在各自的岗位上做出巨大的贡献。在新时代下,要注重对于青年女性人力资源的企业人性化管理,注重减轻青年女性的职场压力,为青年女性提供良好的工作环境。适度的压力能够激励人的工作热情和活力,但是职场压力过大,会导致青年女性身心的健康受到影响,从而影响员工的工作效率,降低企业的经营绩效。随着时代的发展,女性所活跃的岗位也越来越广泛,女性的家庭与社会经济地位不断提升,青年女性已成为职场中不可或缺的重要角色。青年女性凭借着自己的能力与职场工作技能,成为职场中强大的力量,但随之而来的是女性职场压力的不断增大。本文就将针对目前青年女性在职场中的压力问题进行研究和讨论,并提出减轻青年女性职场压力的具体办法和措施,促进青年女性在职场中的健康发展。
简介:【摘要】写作能力是语文素养的综合体现,为了让学生更乐于表达,体验书面表达的成就感,增强习作的自信心,在教学四年级上册习作时,就可以从多个维度的动态支架,帮助学生跨越隔离带让口语表达向书面表达顺利过渡,从而引导学生快乐书写,表达真情实感。下面以四年级上册习作《写观察日记》为例,谈习作教学中通过多维动态支架的构建,帮助学生纪实观察所得的教学方法。
简介:内容摘要:班规是班集体成员共同遵守的约定。如何有效导引学生遵守班规的约定,是引领班集体建设积极发展的重要步骤,本次研究中,我们通过调查分析现状,提出分层次多维度的实施策略,环环相扣,层层递进,让班规发挥最佳的效应。
简介:摘要:目前,我国VOCs污染防治基础较为薄弱,存在排放基数不清、法规标准不健全、控制技术应用滞后、环境监管不到位等诸多问题。同时,由于VOCs排放来源复杂、排放形式多样、物质种类繁多,建立VOCs污染防治体系难度较大。因此,如何切合实际全面开展VOCs污染防治,是一项刻不容缓、艰巨复杂的任务。随着城市的迅速发展,小、居住混合区废气扰民的问题日益凸显,尤其是挥发性有机物(VOCs)的污染问题。小园区企业众多,排放节点多,排放隐蔽,通过传统手工监测分析方法排查污染来源耗时长、工作量大、难度大,VOCs走航监测能够快速掌握VOCs的时空分布及污染特征,为环保部门实施VOCs污染防控精细化管理提供有力的技术支撑。为此,基于飞行时间质谱走航监测系统,结合定点监测和走航监测,通过实例介绍精细化管控、快速精准排查影响敏感点某小区的VOCs污染来源。基于此,本篇文章对VOCs走航监测技术在溯源中的应用进行研究,以供参考。
简介:【摘 要】分式方程是初中数学学习的一个重要内容,同学们在学习这部分内容时,常常对分式方程的增根及其产生原因理解不清,造成在解决有关问题时出现这样或者那样的错误,解分式方程应须研究增根问题,本文对分式方程产生增根的原因进行分析,进而归纳出解决这类问题的一般形式,并把它作为解分式方程的理论依据。
简介:摘要:把握名著中的人物形象是名著教学中重要的一环。目前许多教师的在名著人物形象分析的教学中以应试为目的,缺乏理性的思维分析与引导,导致学生对名著中的人物形象把握不全,不准,不深,学生的名著阅读能力无法提高。我们可以在名著人物分析教学中构建多维思维帮助学生全面准确的把握名著中的人物形象,拓深学生的认知,提高学生阅读名著的能力。
简介:摘要目的分析河南省濮阳市2019年8月份的一起登革热暴发疫情。方法利用胶体金法检测登革病毒IgM/IgG抗体和NS1抗原,利用PCR方法扩增E基因,并进行基因测序,利用MegaX软件进行E基因编码蛋白序列的比对分析,构建进化树。结果经过临床确诊和实验室确诊,共有81例登革热病例,其中17例为当地农民到柬埔寨和泰国务工的输入性病例,64例为本土病例。E基因编码的蛋白序列比对分析结果表明,该起疫情的病原为登革热病毒1型,与越南株高度同源。本土疫情发生后,登革病毒E基因发生了核苷酸位点突变,突变位点可稳定传播。结论濮阳本起登革热暴发疫情系与国外输入病例相关联的一起由登革1型病毒引起的本地暴发,基因测序显示输入性病原在本地流行后发生了较为稳定且可传播的核苷酸突变。
简介:摘要:时间性和空间性是历史事件的基本特征。《普通高中历史课程标准(2017年版)》明确提出历史学科的五大核心素养。其中,时空观念是历史核心素养中最基础的素养,是历史学科区别于其他学科的主要特征之一。本文结合自己在微观教学中的尝试展开论述,探讨高中历史教学中培养学生时空观念的策略。重点阐述了教学过程中,通过使用历史图片、历史地图、时间轴等,引导学生透过现象看本质,深入理解历史知识,从而提升高中生的时空观念,旨在为教师教学提供参考意见。