简介: 【摘要】健康的心理是小学生健康成长的重要因素,也是学生形成良好的行为习惯。对于学校而言,尤其是小学阶段,学校对学生的素质教育逐步加强。要求教师在教学的时候把心理健康教育渗透到课堂中,让学生学习的过程中能够形成好的习惯。因此,教师在教学的过程中就需要设定有趣的情境,吸引学生注意力的同时还能够激发学生的学习情感,然后就是促进部分学生通过与同学之间的合作交流形式,感受到群体意识带来的学习氛围,教师还要重视对学生课堂上的评价,用激励的手段让学生重拾对学习的自信心。本文就心理健康教育在小学数学教学中的多点渗透展开论述。
简介:摘要:目的:分析人性化有效约束在ICU护理管理中的应用。方法:选择本院2023年1月至2023年12月ICU收治的130例ICU患者,根据有无实施人性化有效约束护理分组,对两组患者不良情绪及不良事件情况对比分析。结果:观察组患者护理后SA S评分(31.75±2.64)分,SDS评分(29.54±3.05)分,均显著低于对照组(P<0.05);观察组不良事件发生率3.08%(2/65)显著低于对照组的13.85%(9/65)(P<0.05)。结论:ICU护理中应用人性化有效约束中合理使用器具加强保护,注重护理的舒适度,缓解患者焦虑、抑郁的情绪,减少坠床、意外脱管、抓伤等不良事件,加强护理关怀,为患者康复营造温馨、安全的护理环境,促进患者的病情恢复。