简介：每到我所指导的MBA学生毕业之际，我都会把他们邀至茶舍，以茶代酒，与他们话别。望着他们充满朝气和憧憬的脸，自然少不了一番勉励，“外圆内方”就是其中最重要的一条。

简介：《周易》作为五经之首,对于中华民族性格有着重要的影响,其中很重要的一个方面是通过诠释古老的天圆地方宇宙观,塑造了中华民族外圆内方的理想人格模式：效法天道,刚健自强,圆转不穷;效法地道,守正固本,崇德广业;刚柔立本,变通趋时,方智圆神。但是,中国人在现实生活中却很难实现外圆内方、圆神方智的理想,总是处于非圆即方的状态：多数人却走向了世故圆滑,那些始终坚持内在品质和理想的少数人才是中华民族的脊梁。

简介：摘要：中国传统文化中有“天圆地方”，所以中国建筑中经常见到“外方内圆”和“外圆内方”的设计。教学案例从问题出发，引导学生多维思考，克服思维定式，适时渗透中国传统文化的教育，培养学生灵活应用的意识。课堂因问题而精彩，让学生带着问题探索、研究对激发学生的积极性和创新意识、实践能力都有益处。

简介：“外圆内方”与“中国特色”──以社会主义名义看“南街村经验”张亦民在当今社会生活中，几乎人人都会说“有中国特色的社会主义”，但究竟什么是有中国特色的社会主义？仁智各见，理解不同，做法也不一。按笔者所接触到的资料来看，对此问题回答得简明扼要，并在实践上...

简介：

简介：'解决问题'是联系数学理论与实际的桥梁,它以问题为主线,以思维为中心,主要目的是提高学生数学应用意识,激发探究潜能,培养学生能力,优化思维品质。现以人教版数学六年级上'外方内圆,外圆内方'一课为例,探讨教学中我们应如何植入'问题',更好地解决问题。一、借助生活,筛选问题,引发认知冲突教师要创设生活化情景,让学生联系生活,从数学的角度促发强烈的问题意识,并从中筛选出核心问题,让学生去探究。