简介:
简介:如果来到我们云南,你一定要去风景秀丽的历史文化名城大理游玩一下。那儿除了有雄奇秀美的自然景观,还有古老神秘的白族民俗。去年12月,我们全家和爸爸的同事们一起到大理游玩。一路上,大家谈笑风生,高兴极了。汽车在高速公路上飞驰,我的心好像比车轮飞得更快,恨不得一下子就飞到大理。
简介:时间过得真快,为期三个月的"国培计划"中小学教师远程教育培训学习在不知不觉中就要结束了。那天开启动会的情景至今还在眼前闪现,聆听各位专家的讲座还在耳边回响,欣赏辅导老师制作的简报还意犹未尽,每天坐在电脑旁与各位学员交流的心声还萦绕耳际,
简介:马拉利怀揣着一本烫金的《鲁宾逊漂流记》排在长长的队伍里,心跳得跟战前的鼓点一样。
简介:1.Braggy:Lippy,看在上帝的份儿上,想想办法,跟他说说好话啊!
简介:马拉利怀揣一本烫金的《鲁宾逊漂流记》排在长长的队伍里,心跳得跟战前的鼓点一样。
简介:武侠小说作为中国独有的文化现象,是包含于中国主流文化发展的框架下的。它继承了深厚的文化传统,但其发展又随着时代变迁而产生新的内涵。作为一种类型文学,武侠小说极有利于借鉴欧洲结构主义叙事理论尤其是普洛普的叙事学去阐释其内在的基本叙事语法。同时,武侠小说历时发展中的不断推移、演进又导致了叙事策略与整体结构的相应变动。而它运转的驱动力则是时代因素的变化与侠文化本身的演变。所以,语法、形态、历史、文化的解读应成为武侠小说阐释的基本手段与方法。在此基础上,方能寻找到“武侠”作为一种叙事类型所具有的普遍而特殊的规律与内涵。
简介:卡尔纳普以逻辑分析为方法论原则,提出了构造系统是建立在基本要素和基本关系基础之上的观点,从而形成了构造主义本质观。他从这种本质观出发,表达了自己在个别与一般、认知同一性、心理的、物理的和精神的对象种类的本质、身心一元论、意向性关系的本质和因果性的本质等问题的看法。他建立构造主义本质观的目的是为了重构科学的次序系统,但却走向了不彻底的科学主义。
简介:摘要语文是一门基础性的学科,尤其是面对小学语文的教学,教师更应该注意到语文教学的重要性。特别是在培养小学生阅读习惯的问题上,更需要教师积极探索正确的教学方法,从而引导小学生形成良好的阅读习惯,从内心里真正爱上语文。同时这对其语文素养的提高也会起到重要的作用。所以,本文笔者主要结合自己的教学经验,针对小学语文阅读教学,提出一些自己的见解,旨在与同仁分享。
简介:随着社会的发展,培智学校的教育对象由原来的轻度智障儿转变成中重度智障生。为了满足不同水平的智障儿童发展的需要,培智数学教学生活化是有效教学的途径。信息技术在培智数学教学生活化中起了重要作用,游戏中学习、自主中收获、情感中领悟是课堂教学生活化的关键。
简介:采用长时重复启动范式,考察粤-普-英讲话者高频的粤语词、普通话词和英语词之间语义两两通达的可能性。结果发现,在高频词学习中,在学习阶段无论呈现粤语词、普通话词还是英文词,粤语词的语义表征均能被激活(实验一);在学习阶段呈现普通话词或英文词也可以激活普通话词的语义表征(实验二)。整个研究表明,在粤-普一英讲话者的心理词典中,粤语词、普通话词和英语词共享同一语义表征。粤一普一英讲话者三语间的概念表征是对称的,两种语言之间的概念联系均为强的联系。
国培发展责任
国培促我成长
普达措公园游记
国培计划体验与感受
我在国培中成长
我和国培的故事
国培,失而复得的收获
国培心得体会
马拉利的账单
利比老鼠(一)
武侠小说的叙事与历史形态之变迁—以普洛普叙事理论为视角
浅论“国培”对小学教育的作用
谈小学数学教学中的“四培”
卡尔纳普构造主义本质观评析
浅谈有效教学赵庆利
论小学语文阅读教学李培忠
用音乐教学开启培智学生的心灵
培智数学教学生活化探索
粤-普-英讲话者的语义表征研究