简介：安静与流动的生命之河奉献给我们希望和浅唱无论何时生活是多么艰辛也会有一丝拼搏后的安详。

简介：01这是一年中最炎热的时候,而我的心却冰凉冰凉的。我一个人跑到了河堤边,爬到那棵歪脖子的大柳树上,心里满是委屈和愤怒。知了在头顶的叶子间＂知了——知了——＂地叫着,让我更加烦躁。我折下一条柳枝朝头顶没头没脑地一阵乱扫,那叫声停了一会儿,但很快便又响了起来。我叹了口气,目光茫然地向河滩上望去。

简介：一天，小学生上原康一在放学路上捡到一块石头。这可不是一块普通的石头，是沉睡了300年，封闭在地下的河童的孩子，上原一家给其取名为“小咕”，视其为家庭成员之一。

简介：“品牌”这个词汇的来历源远流长。brand一词来源于古挪威文字barndr，它的中文意思是“烙印”。美国营销协会对品牌的定义如下：品牌（Brand）是一种识别标志、一种精神象征、一种价值理念，是品质优异的核心体现。一流的幼儿园靠文化。打造幼儿园品牌，一定要注重幼儿园品牌文化建设。

简介：人生如星辰明朗，天地玄黄。如果说习惯是滔滔江泽，则未来就犹如一只只兰舟舴艋。正如唐太宗云：“水能载舟，亦能覆舟。”

简介：对河来说，自来水只是一些稚嫩的婴儿。不，不能这么说，自来水是怯生生的、带着消毒水气味的城里人。它们从没见过河。

简介：摘要：幼儿教育属于基础教育的关键一环，在组织开展幼儿教育活动的过程中应当善于挖掘和利用当地文化资源，将地域文化与幼儿教育紧密联系起来，让幼儿能够熟悉当地文化，为其带来良好的成长体验，拉近幼儿园课程和社会、生活的关系，有效传承与弘扬地域文化。本文结合笔者实际研究，探讨了茅洲河本土地域文化在幼儿园教育中的渗透与融合。

简介：顾帆远你知道么,习惯偷窃的我却在和你的那场初见里,把膨胀得饱满的欲望压到尘埃里去,在冰糖葫芦摊档前低身拾起你鼓鼓的李宁钱包笑靥如花地还给你。

简介：

简介：【摘要】随着语文新课程改革地不断深入，教学评价已成为课程改革中的一个重要任务。习作评价又成为语文教学评价中的一大难题。如何对小学的习作进行评价呢？本人试从确定志向、确立标准、坚持原则、多效评价四方面谈谈自己的一点浅显的看法。

简介：一、导入师：有缘千里来相会，今天我们将一起学习著名作家贾平凹的《一棵小桃树》。作者在2016年6月最新出版的《自在独行》一书中把这篇文章收录进去，在倒数第三篇的位置。

简介：摘 要：本文通过对日本《南贍部洲万国掌菓之図》的分析，体现出中国文化对日本文化的重大影响力，并且指出了指出了这张图对日本了解世界的重要性。

简介：摘要在初中政治教学中，以学生为主体是教学的基本出发点，是进行素质教育，提高教学质量的必要条件。只有充分调动“教”与“学”两方面的积极性，才能真正把课堂还给学生，使学生成为学习的主人。

简介：本文以尼勒克县名悬问切入,论述喀什河地名的音义演变。伊犁河源头三大支流之一的喀什河,近现代将其河名＂喀什＂解为＂玉＂或＂眉＂,均非＂喀什＂的原始音义。＂喀什khashi＂原为＂喀孜khaz—天鹅＂,唐代之前由＂天鹅河＂演变为＂喀什khashi—玉河＂,喀喇汗王朝时代演变为＂喀什khashi—界河＂,再演变为近现代的＂喀什khashi—眉河＂。再由＂喀孜khaz＂河名引出＂喀孜温—khazwin＂这个传说中的地名。喀孜温—khazwin一词出自M.喀什噶里的《突厥语大词典》,本文通过对喀孜温的历史、语言、文化并结合考古成果的考察,将中原、西域与波斯文化交流的历史和新疆伊犁尼勒克的历史向前推进到史诗时代。

简介：秦岭历来是隐者的去处，现在仍有千人在其中修行。我去拜访了一位，他已在山洞里住了五年。对我的到来，他既不拒绝也不热情，无视着，犹如我是草丛里走过的小兽，或是风吹过来的一缕云彩。他坐在洞口一动不动，眼看着远方，远方是错落无序的群峰。我说：“师父是看落日吗？”

简介：余冠英先生《乐府诗选·西洲曲》中的释解，有几处颇令人费解。据考证“忆梅下西洲”的“下”字只能解释为“到”或“去”等；“单衫杏子红”中的单杉并非今日所言衬衫；“置莲怀袖中，莲心彻底红”一句中的“莲”非莲蓬而莲花。

简介：“巩乃斯”这个地名的起源可以追溯到一千多年前的古突厥语Kfingfit-孔固特。笔者以践履亲证．诠释“孔固特”的原始意义，追寻孔固特一孔葛思一崆古斯一巩乃斯的音蜕义嬗所反映的巩乃斯河上游生态环境的巨变。孔固特一孔葛思由唐至明还是一个地方名，而巩乃斯河，最早名为“凯坎河”．为汉语“慨叹”之意。梳理巩乃斯河与凯坎河的内涵和地望关系，同时揭示“凯坎”一词所体现的汉语与突厥语的历史互动关系。

简介：长春,一个森林中的城市。最让我难以忘记的就是那里的河。走近净月潭,映入眼帘的是一片宽阔的水面。那里湖水碧绿,清澈见底,水面静悄悄的。一阵微风吹来,似乎能听到叮叮咚咚的声音,好像风儿在弹琴。

简介：小朋友们。请根据下面的文字排列出图片的正确顺序，把你的答案写下来寄给我们，前均名来信的小读者将获得神秘的小礼物!

简介：<正>邹明1955年生于安徽,1983年无锡轻工大学造型美术系毕业。现为深圳大学艺术设计学院教授、硕士研究生导师,南京书画院特聘画家,中国美术家协会会员。