简介：《中学教学语法系统提要》(试用)比《暂拟汉语教学语法系统》增加的内容之一,就是句群。句群,也叫句组,或称语段。它是前后衔接连贯的一组句子。增加了句群,说明中学语法教学已经从句子延伸到句组。这样,在语文教学中就能比较好地掌握句子与句子之间的内在联系,从而了解作者的思路,有利于培养学生的思维能力。

简介：句群是介于句子和段落之间的一种言语单位,是由句法转向章法的过渡形式,句群教学是联结语法教学和写作教学的桥梁。搞好句群教学,对于提高学生读写能力具有重要意义。本文拟就句群教学在阅读教学和写作教学中的运用,谈谈我们的看法。

简介：存在句是处所词语作主语，全句表示什么地方存在、出现或消失了什么人或什么事物的句子。在对越南留学生8000字左右的语料、5本对外汉语综合教材中的176句存在句进行分析的基础上，总结出了在句群背景中，存在句所特有的几种衔接手段，希望从习得与教学相结合的角度，能为第二语言习得者提供切实可行的帮助。

简介：一、句群的意义和作用1.1句群是由一组在意义上有紧密联系而又各自独立的句子集结而成的语言使用单位。它是句子在语言运用中集群化的结果。在人们运用语言传递信息交流思想的过程中,句子只是一个相对独立的语言使用单位,它只能表达一个比较完整的意思,完成一次较为简单的交际任务。然而,人们的交际活动并不是完全采取这样简单的方式进行的,而是要通过说一段话或写一篇文章这样的语言片段来完成一次传递信息交流思想的任务。因此,不管是发表议论或商讨工

简介：句群是由句子过渡到篇章的桥梁，是提高听读说写能力最得力的一环。应大力加强句群的分析和组织的研究和教学。

简介：我院中文系主任王缃副教授长期从事现代汉语及汉语专题等课程的教学工作。他任课能将汉语语法规律的讲授与语言实践的指导紧密地结合起来,一扫空谈理论之弊,受到学生和同行的好评。一九八○年他积多年教学之经验编著《语法知识与运用》一书(铅印,高校内部交流)。该书设“运用探索”一编,给语法知识的运用以重要地位,使初学语法者能够学以致用。一九八一年他又在前书的“运用探索”编的框架基础上扩充成为他的新著《复句·句群·篇章》。这部新著先后在学生中作为教材连续使用三年,

简介：八十年代以来,由于受国外现代语言理论的影响和电子计算机运用、人工智能研究新发展的影响,句群研究在语法研究中的地位开始变得重要起来,对它的作用和意义的认识,也超于一般。已能从组合方式看到它与复句、段落的区别,并能划界、分类,九十年代以来,关于句群的研究,已引起各学科的关注,成为共同的行动。

简介：第一章前言:出延津记一杨百顺他爹是个卖豆腐的。别人叫他卖豆腐的老杨。老杨除了卖豆腐,入夏还卖凉粉。卖豆腐的老杨,和马家庄赶大车的老马是好朋友。两人本不该成为朋友,因老马常常欺负老杨。欺负老杨并不是打过老杨或骂过老杨,或在钱财

简介：it的用法it在英语中很常用，现将它的用法通过在具体段落中的使用作一简单归纳。常见it的用法有人称代词it、非人称代词it、先行词it和强调句中的it。

简介：

简介：·不愿殊途，独踏黄泉路，五里一顾十里一诉．长亭短亭无人驻，奈何一过无归途，一生清苦。·若有三世，一世我愿为你素衣，执起温颐。二世我愿化在风里，拂过你肌。若有三世我愿为君化为蝶伊。·叶里藏花一度，梦里踏雪几回。

简介：1你替一群苹果发明了一座园子，那趟地铁开出了2行走在这条路上的幽灵上唇和下唇拍打着，发出漫长旅途的饥饿之声

简介：炮灰团，极端主义三联周刊的封面标题就是这几个字，副标是《追问我的团长我的团》。三联这样说，虽然它的故事设置在战争中，但它比战争片走得更远，战争片中的牺牲或逃避、英勇或胆怯都有一个可依据的坐标.

简介：来自江西省吉水县城东小学六年四班的四位同学发来了他们习作中的精彩句，让我们欣赏一下这些习作中美丽的“小星星”吧!

简介：文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动旬。常见的被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示；二是无标志的被动句，又叫意念被动句。

简介：

简介：夏季，地球倾斜了一下身子更多的日光留在了平原上那些偏离了轨道的雨滴错过了波斯菊的春天

简介：赵本山说“屁精”是骂同性恋，应道歉。经济适用型男/女。电话回访说到好说得妙，奖1000元；说得没有破绽，奖一袋1600克立白洗衣粉。五一恢复长期，春节放到元宵。

简介：“请注意检查您家门口是否有圆圈、三角、对勾、叉号、闪电等符号！”；“订票两日未成功，一腔怒气盈满胸。感叹自己运气坏，原来黄牛是元凶。”

简介：上课了，鹿老师说：“同学们，上节课我们学习了拟人句的用法，你们谁能来造一句拟人句呢？”小猪说：“花儿在风中笑弯了腰。”