简介:【内容摘要】部编本教材中古诗文的篇目大幅增加。这有利于学生亲近祖国的传统文化,提高学生的语文素养。但同时也增加了语文学习的难度。这就要求语文教师们既从学生的学情出发,又采取科学有效的教学策略,从而有效激发学生兴趣,增加学生的文学积淀,提升学生的语文素养。
简介:【摘要】随着我国新课标教学体制改革的大力推进,语文教学中对经典古诗文教学提出越来越高的要求。然而当前小学低年级经典古诗文教学中存在着内容单一,诵读形式化,教师指导低效化,学生学习兴趣不足等现状,极大影响着经典古诗文的教学效果。本文着重从古诗文教学的困境、古诗文的价值及学习意义、古诗文教学的策略等几个方面,来谈谈小学低段古诗文教学。
简介:摘要:古诗文作为中华民族上下五千年的文化瑰宝,是中华文化的一朵奇葩,也是世界艺术宝库中的一颗璀璨的明珠,是滋养学生精神世界的丰厚土壤。既能启迪智慧,又能培养语感。学生学习古诗文终身受益。所以,部编版小学语文教材有一个非常明显的变化,就是增加了传统文化的篇目。小学一年级开始就有古诗文,整个小学6个年级12册共选优秀古诗文124篇,占所有选篇的30%,比原有人教版增加55篇,增幅达80%,平均每个年级20篇左右。可见,古诗文在语文教材中所占的比重在增加。古诗文韵律优美、寓意深刻,但对于理解能力尚浅的小学生而言是有一定难度的。那么老师在课堂中怎么教学才能激发学生兴趣,让学生掌握一定的方法,达到古诗文教学的目的。
简介:【摘要】本文通过在诗歌教学中创设音乐、课本剧、实景朗读教学情境,诱发学生主动参与到语文学习活动中来,参与诗歌教学创设的不同学习情境,在学习情境中感知、体悟、合作直到真正掌握。让学生真正走入课堂,走进语文课本。