简介：摘要：古诗文具有言简意赅、意境悠长、情感深厚的特点，对于学生语言能力和文化素养的提升有着极为重要的作用。而语文是小学阶段的基础性教育科目，古诗文又是小学语文教学的核心内容。为此教师应以核心素养为引领开展小学古诗文教学，引导学生欣赏唐诗、宋词和《诗经》等经典篇目，体会古诗文蕴含的传统文化要素，培养良好学习习惯。基于此，从加强拓展教学、运用网络教学、注重反复诵读等几个角度，对核心素养视域下小学中低段语文古诗文教学策略进行探究。

简介：摘要：小学语文中低段的古诗文教学需要采用多元、灵活的策略，以激发学生对古文的兴趣，提升语文素养。本文从以朗诵为基础方法，解读字面含义、以拓展为教辅工具，挖掘多元蕴意、以情感为探究主线，体悟诗境魅力、以写作为升华形式，延展赏析深度等形式出发，让学生在活动中感受古文的美。同时，注重培养学生的阅读和理解能力，通过导读、问答和讨论等方式引导学生深入解读古文内涵。这些策略能够激发学生的学习热情，帮助学生深入理解和欣赏古诗文。

简介：摘要：对于小学阶段的学生来说，教师在进行古诗文的教学时，如果只是采用将每一句话的大概意思强行灌输给学生并且要求学生进行机械式记忆的教学模式，是不能够真正地激发学生学习的兴趣，久而久之还会抑制学生学习能力的提升。因此，需要教师对传统的教学模式进行适当的创新，采用不同形式的方法来活跃课堂教学的氛围，激活学生的学习热情，为今后的课堂教学奠定良好的基础。那么教师应该采用怎样的策略来完成古诗文的教学呢？本文从反复诵读、创设情景、多媒体教学这三个方面入手，阐述了小学古诗文教学策略。

简介：摘要：小学语文古诗文教学，基于培养学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯。结合课标，以“景、读、悟、展、画”五策略来改进古诗文教学。

简介：根据新的小学语文《课程标准》，结合小学生的身心特点，提出运用媒介、营造情景；诗境品读、感悟深化；课外阅读、拓展视野等教学策略，有助于提高小学古诗文教学质量，对提高小学生的道德素养和审美情趣，形成良好的个性和健全的人格有重要启迪作用。

简介：【摘要】随着我国新课标教学体制改革的大力推进，语文教学中对经典古诗文教学提出越来越高的要求。然而当前小学低年级经典古诗文教学中存在着内容单一，诵读形式化，教师指导低效化，学生学习兴趣不足等现状，极大影响着经典古诗文的教学效果。本文着重从古诗文教学的困境、古诗文的价值及学习意义、古诗文教学的策略等几个方面，来谈谈小学低段古诗文教学。

简介：摘要：中华民族的传统文化优秀而又丰富多彩。中国古典诗词是中华民族的财富和象征，古诗文就是其中的一个。古诗文的学习应从小学开始抓起。对小学古诗文的学习教学可以锻炼学生的语言基础和语言表达能力，提升小学生的人文素养。但古诗文本身较难理解，采用传统的教学方法会使学生失去兴趣，难以学习。学生对学习古诗的兴趣将减少。本文主要谈谈我在小学语文教学中运用的古诗文教学策略。

简介：摘要：古诗文教学是小学语文教学的重要组成部分，是引导学生了解我国博大精深传统文化主阵地，其重要不言而喻。基于此，本文将从“故事导入，激发兴趣 ”“注重品读，加深理解 ”“媒体拓展，提高品位 ”三个方面进行分析，谈一谈小学语文古诗文教学策略探究。

简介：【摘要】随着教育改革的不断发展与完善，新课标明确提出在教师在授课过程中把学生放在学习的主体地位，特别是在学习语文古诗词时，教师引导学生通过对一些古诗词的阅读不仅可以丰富学生的语文文化知识，还可以在阅读过程中锻炼学生的独立思考能力，培养学生古诗词的自主学习能力。为此本文结合自身带领学生学习古诗词的收获与经验对小学语文古诗文教学策略展开思考。

简介：

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简介：摘要：语文是小学的重要学科之一，古诗文教学是小学语文的主要组成部分。学生通过探索古诗内容，不仅能够掌握汉语的使用特点，而且有助于提升其理解能力，帮助学生深刻领悟古诗文中体现的作者情感、理想抱负以及家国情怀。古诗文虽然篇幅短小，但是学习起来却存在很大困难，特别是其中的文字意境刻画较为抽象，对学生的思维水平有着较高要求。因此，小学语文教师需要充分发挥新时期的先进技术优势，为学生搭建更为完善的知识学习框架，以便引导学生对文章展开深入探索，进而有效提高古诗文教学质量。

简介：摘要：在教育改革不断推进的过程中，小学语文教师需要注重转变教学理念，积极引入丰富的教育资源和新颖的教学手段，不断提高古诗文教学的效率，构建古诗文高效课堂，让学生提升语文学习能力，培养学生的优良品格。同时教师需要根据古诗作品的创作特点以及表达形式不断调整课堂教学模式，并为学生打造丰富多彩的课堂活动，使其能够自主探索古诗教学内容，从而提高课堂教学质量。

简介：【摘要】古诗文可谓是我国历史悠久的传统文化，是我国经历几千年岁月洗礼的古典文学艺术。通过古诗文的有效学习，不仅能够让学生认识到丰富的古典文化，感受汉字的无限魅力，而且可以让学生喜欢上我国传统文化。小学语文教材中的古诗文篇幅短小，韵律鲜明，节奏感相对较强，在古诗词体系中堪称灵魂内容。教师在开展古诗文教学活动时，应当积极创新教学方式，帮助学生提高自身的鉴赏能力以及审美能力，促进学生树立爱国意识，拓展学生的思维空间，为后期古诗文内容的学习奠定基础。

简介：摘要：中华民族的传统文化优秀而又丰富多彩。中国古典诗词是中华民族的财富和象征，古诗文就是其中的一个。古诗文的学习应从小学开始抓起。对小学古诗文的学习教学可以锻炼学生的语言基础和语言表达能力，提升小学生的人文素养。但古诗文本身较难理解，采用传统的教学方法会使学生失去兴趣，难以学习。学生对学习古诗的兴趣将减少。本文主要谈谈我在小学语文教学中运用的古诗文教学策略。

简介：摘要：古诗文是古典文学的精髓，无论是在字词句方面还是意境方面，都表现出来了极佳的艺术性和鉴赏性特征。所以小学语文教师在开展古诗文教学时应当要重视提高学生鉴赏品析古诗词的能力，帮助他们更好的理解古诗词，更准确地体会古诗词的意境。因此本文将详细阐述小学语文古诗文教学的主要举措。

简介：摘要：在我国的语文教学中，古诗文占有很大的比重，古诗文是中国优秀传统文化的重要组成部分，它可以让学生体会到古代文人雅士的思想情怀和高尚品格，同时也可以提高学生的语言表达能力和思维能力。小学阶段是学生学习语文的基础阶段，也是培养学生学习兴趣、提高学生学习质量的关键阶段。古诗文具有丰富的文化内涵和历史价值，它不仅可以培养学生的思想道德，而且还能使学生对语文知识产生浓厚兴趣。因此在小学语文教学中加强古诗文教学是非常有必要的。本文就如何在小学语文教学中加强古诗文教学进行了简单分析，希望对各位教师有所帮助。

简介：摘要：古诗文教学是小学语文教学的重要组成部分，是引导学生了解我国博大精深传统文化主阵地，其重要不言而喻。基于此，本文将从“故事导入，激发兴趣”“注重品读，加深理解”“媒体拓展，提高品位”三个方面进行分析，谈一谈小学语文古诗文教学策略探究。

简介：摘要我国是拥有五千多年的文明古国，在中华民族的传统文化中“诗词”占据着重要的地位，在小学阶段学习古诗词对于优秀文化的继承与发扬，对于小学生的素养的构建与培育都具有非常重要的作用。而学习古诗词的有效方法是诵读教学，然而当前我国的古诗词诵读教学中存在着许多问题。

简介：摘要：古诗词在小学语文教材中占有较大份量，因此教师应研究小学低年级古诗词阅读教学策略，让学生感受古诗词的语言美、韵律美、意境美。从小培养学生对文学的兴趣，能够切实引领语文教学。因为低年级学生好奇心较强，所以进行小学低年级古诗词阅读教学能够有效地激发学生对语文学科的热爱，引导学生从古诗词阅读中学习中华优秀的传统文化。