简介：我国高校体育文化严重缺失和不足,面临着价值观念异化、趋同化现象严重、体育文化的简单化等问题。结合科学发展观,运用教育学、文化学的理论分析了高校体育文化创新的必要性和条件机制,着重指出高校体育文化创新途径和方法。高校体育文化的创新反映以高校创新的价值理念、制度诉求和行为方式为核心的文化。高校体育文化创新归根结底是实现体育文化的科学因素和价值因素的统一。

简介：建国以来我国十分重视体育后备人才的培养，并把它看作是发展竞技体育的重要战略措施。在众多奥运项目中，我国除乒乓球、体操、羽毛球等少数项目在世界上占有一席之地外，其他项目与世界水平差距相当大。究其原因在于我国体育人才资源储备和开发不足，人才梯队基础建设薄弱，没有形成合理的后备人才梯队，缺乏优势群体。

简介：中庸思想对健身活动具有重要的指导意义,人们在健身活动中应努力实践中庸所提倡的“中道而立”、“和而不同”、“中和而知权”等思想。

简介：本赛季,米兰德比早早到来。9月28日意甲第五轮,第269场米兰德比战将在"圣西罗"上演,作为今夏动作最大的两家意大利俱乐部,这场德比战无疑比往年更加引人瞩目。虽然米兰德比今年没有了欧洲冠军对意甲冠军这样的噱头,可莫里尼奥VS舍甫琴科的冤家之争、卡卡VS伊布拉希

简介：

简介：近代女子体育,是西方近代资本主义发生与发展的产物。资产阶级倡导的"自由、平等、博爱"口号以及男女平权思想在这一时期获得了较大的传播。为了改变女子只能承担传统家庭角色的局面,改善女子的身体状况,发展女子的身体能力,女子学校体育受到重视,随之,女子竞技体育也在众多非议中迅速发展起来。

简介：1前言根据党中央的决定,1988-2000年我曾任国家体委主任、国家体育总局局长、中国奥委会主席等职务.期间曾率中国奥运军团参加了1992年第25届巴塞罗那奥运会和1996年第26届亚特兰大奥运会;也曾出任2000年奥运会申办委员会执行主席等职.由于工作关系,对国际奥林匹克运动历史、中国体育运动发展战略与国际奥林匹克接轨等相关理论进行过较为系统的学习和研究.

简介：毛泽东青年时期就构建了自身较为完整的体育观念体系,突出表现在体育价值论、体育本质论、体育原理和体育方法论几个方面。

简介：

简介：迄今为止,我国人民对竞技的认识随着时间的推移已发生了多次的变化,这种变化已经深刻影响并制约着我国竞技运动的深化与发展.随着2008年北京奥运会的临近,更好地发展我国的竞技运动、使人们树立正确的竞技观,实为必要之举.通过对相关资料的查询并深入思考,将我国人民对于竞技运动的认识进行梳理分析,并尝试寻找树立正确竞技观的对策性方法,从而更深入地发展我国竞技运动,服务于北京奥运会.

简介：<正>自从党提出改革开放的方针以后,中国进入了探索社会主义理论发展新时代,全国理论工作者在政治、哲学、经济、科技教育、文艺新闻等领域,对传统观念理论政策做深刻反思和重新估量,纷纷探索各自的发展战略,有的已取得可喜的初步成果。中国体育理论界,在这个改革巨轮推动下,提出到二○○○年建成体育强国的战略目标。和其他领域相比,这种惊人的超前战略,已引起全国的关注和不同反响。为了实现这个目

简介：太极拳训练除严守经典拳论所述的方式方法外,还应遵循内丹术训练的要领和规律,在训练时间上,选择子时、节日、活子时、四季与节气;在训练空间上,选择太极拳圣地、名山胜水、日常和特殊地点,将会有助于提高太极拳训练效果.

简介：奥林匹克运动的目的是造就全面发展的人。奥林匹克运动是全人类的运动。奥林匹克运动趋向群众体育和竞技体育的均衡发展。

简介：终身体育是现代人追求的一种生活方式，也是学校体育追求的目标。培养学生对体育活动的兴趣，激发学生的参与动机，培养学生的身体锻炼习惯，是学校体育培养学生的终身体育意识的有效途径。就一些激发学生兴趣的方法进行了论述。

简介：香港观塘游泳会东九龙训练中心一行35人,在主任杜世佳、领队谭群健、总务许硕威、干事林志伟、主教练李绍仁、教练陈永聪的率领下,于8月初到广州作短期培训,受到广州市游泳协会副主席、广州体育科学学会秘书长肖渝滨等人的热情接待,得到广州市游泳队全

简介：万籁声作为武术家、武术教育家、伤科名家给后人留下了诸多文化遗产,其武术传承观、技击观、和谐观及武学体系等对当代武术发展有着很好地启示借鉴作用。研究认为传统武术的发展应该走改革创新武术拳种、融入全民健身运动、拓展传播媒介渠道、参与传统文化交流、树立武术文化品牌等路径。

简介：短道速滑战术是推进短道速滑运动发展的动力之一,也是运动员有效发挥技术水平的保障,针对短道速滑教练员所应具备战术观进行分析和研究,目的在于提高短道速滑的训练、竞赛水平,促进我国短道速滑运动的进一步发展.

简介：体育发展所涉及到的社会问题越来越广泛.这些问题的解决,无论从科学的发展角度还是社会对人才规格需要的角度,都急需加强人文社会科学的教育.单靠生物科学知识已无法解决.科学本质上是一种人文事业,自然科学不引进人文科学就不能突破科学发展的局限.

简介：从高校体育教学系统的特征入手，归纳出自组织观与建构主义观两者内涵的一致性，提出在促进两种教学观有机融合的基础上，构建高校自组织体育教学系统。建议通过优化教学系统各要素，形成教学系统的开放性特质；通过促进师生间交互主体作用，产生自组织教学系统的演进动力；通过揭示高校体育内容的双学科特点，探讨其建构主义教学的双重机制与构建自组织体育教学的多元模式。

简介：一切教育都是建立在一定的知识观基础之上,在高校体育教学中,教师应根据大学生的认识水平与特点,加强运动知识之＂道＂教育,培养对体育的正确认识与形成终身体育的良好习惯,这也是消除体育圈外人对体育的不解与偏见的基本途径。