简介：2004年8月23～25日,以"文明的和谐与共同繁荣"为主题的首届"北京论坛"召开,四百余名国内外学者在哲学、历史、经济等14个分会上进行了研讨.本次论坛由"韩国高等教育财团"资助.教育分会的主题是:国际视野中的教育与人类发展.在陈学飞、王善迈、金基爽、程介明、胡显章、金子元久等知名学者的主持下,来自柬埔寨、加拿大、德国、印度、以色列、日本、蒙古、韩国、美国、中国与香港等国家和地区的33位学者展开了充分的交流与热烈的讨论,分述如下:

简介：北京市今年中招工作中出现了一个可喜的现象：一种使学生“既能接受扎实的基础教育，又能掌握一门专业化职业技能”的教育模式——综合高中悄然出现。据业内人士分析，开办综合高中是为了使孩子们将来的发展能够有更充分的选择余地，他们可以选择上高校深造或直接就业，有可能成为未来的教育热点。

简介：

简介：北京教育考察已经过去一段时间了，但许多见闻却令人难以忘怀。兹选择两则最为深刻的记录如下。一、北京小学的德育工作北京小学位于北京市宣武区，是首都北京唯一一所以“北京”命名的小学。学校诞生于1949年，是建国初期由北京市委亲自组建的规模最大的公立寄宿制学校。学校党总支书记、特级教师高玉丽给我们重点介绍了学校的德育情况。

简介：2008北京国际医学教育论坛（EastMeetsWestinMedicalEducationConference，缩写为EMWME，（教外司际[2007]766号]）是由北京大学、北京大学医学部与纽约州医学院联席会（AMS）、美国纽约州立大学布鲁克林医学中心（SUNY）联合发起，国内外近30家医学院协办的一次国际性学术大会，将于2008年10月20-22同在北京友谊宾馆隆重举行!本次大会将与基础医学教育分会第七届年会联合举行。

简介：随着封建社会的日趋没落，“女子无才便是德”的封建理念渐被打破，其表现便是清末北京女子教育的肇兴。

简介：北京现代中学教育的建立,自晚清政府推行新政始,并具有一定的首都和满族特权教育的特色。本文从经费、课程设置、师资、教材与考试改革、学生毕业与升学等各个方面,探讨了晚清北京中学教育的状况。

简介：北京全力推进义务教育均衡发展，先后撤并了一批规模小、条件差的学校，采取名校办分校、改扩建城镇地区学校、筹建农村寄宿制学校等措施，实现了教育资源的整合，改善办学条件；质量监控，全面诊断学业水平；资源共享，从基本均衡到优质均衡；固本强基，师资水平显著提升；彰显特色，让每一所学校都精彩。

简介：解放前北京地安门的鼓楼和前门的箭楼，分别是北平市的第一和第二民众教育馆，在郊区的南苑、长辛店、门头沟、高碑店亦各有一处民众教育馆。

简介：日前，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心发布的“区域教育质量健康指数”，采用五大维度（品德发展、学业发展、身心健康、兴趣爱好、学业负担）以及四大因素（学生个体、学校、家庭、社会环境）多维度、综合评价教育质量。这个系统包括品德行为指数、学业成绩标准达成指数、高层次认知能力指数、学业成绩均衡指数、教师教学方式指数、校长课程领导力指数、学习动力指数等。

简介：9月24日，香港——内地弱智教育合作项目成果发布会在北京联合大学召开。会议发布了国内第一套适合于弱智儿童使用的特殊教育语文课程套件。该课程套件是内地与香港历时三年合作研究的成果。

简介：文章根据新中国初期(1949—1966)的历史和北京女工的教育发展的情况分四个阶段分析了新中国初期北京市每个阶段女工教育的不同情况和特征,并探讨了其中的原因。

简介：民国初期，北京社会教育之所以呈初兴之势，是由当时的社会需要决定的。1912年1月，中华民国成立，国家的建设和发展需要有智识的国民。然而，当时的大多数国民，无论是思想还是生活状态基本上都停留在封建社会，要想让这样的国民立刻接受民主共和的观念和新生活，必须提高民众智识，这成为稳固国家基础的当务之急。

简介：北京新民会是日伪推行奴化教育、为日军进行"思想战"的工具。新民会通过组织、宣传及教化,层层布置,递进施压,把奴化思想渗透到每个会员、市民和青少年。奴化教育手段多样、身心并重推行,具有渗透面广、欺骗性强等特点,以麻醉人民,思想,维护日本的殖民统治。

简介：朱镕基总理5月20日在北京考察时指出:“北京是首都,是全国的政治、文化、科技、教育中心。”中共北京市委副书记李志坚在《用邓小平教育理论指导首都教育事业》(《人民日报》,1998年6月23日)一文中进一步强调:“北京市委、市政府要认真学习领会党中央、国务院的指示精神,研究‘全国教育中心’的定位,进一步确定北京教育的发展战略,并根据‘教育中心’的目标要求,确定各级各类教育的构成,建设一个规模适当,结构合理,具有良好教育质量和办学效益的,全国一流的首都教育体系。”为此,中共北京市委教育工委研究室、《北京高等教育》编辑部、北京教育科学研究院高等教育科学研究所于7月15日联合举办“把北京建成全国教育中心问题研讨会”,请北京高教界的有关专家参加研讨。现将研讨会上部分同志的发言稿摘登于后。

简介：一、稿件范围《北京教育学院学报》重点刊登教师专业化发展、教师继续教育的理论与实践探索、教育理论与教育改革研究、中小学教育教学研究方面的文章，另外也关注哲学、经济、政治、法律、历史、语言文字、文学艺术等方面的前沿性、探索性研究论文。

简介：一、稿件范围《北京教育学院学报》重点刊登教师专业化发展、教师继续教育的理论与实践探索、教育理论与教育改革研究、中小学教育教学研究方面的文章，另外也关注哲学、经济、政治、法律、历史、语言文字、文学艺术等方面的前沿性、探索性研究论文。二、文章规范1．标题与作者。文章题名一般不超过20个字，必要时可加副标题。作者姓名之下应写明工作单位、通讯地址、邮政编码、电子邮箱、电话号码。作者简介附在首页页脚，内容依次为：姓名（出生年-）、性别、民族、籍贯、单位、职务及职称。每位作者均附上述简介。

简介：2009年1月11日,北京市教委主任刘利民在市两会政务咨询活动上表示,为了缓解今年的就业压力,将出台切实的政策,如增加基础教育教师的岗位。

简介：一、稿件范围《北京教育学院学报》重点刊登教师专业化发展、教师继续教育的理论与实践探索、教育理论与教育改革研究、中小学教育教学研究方面的文章,另外也关注哲学、经济、政治、法律、历史、语言文字、文学艺术等方面的前沿性、探索性研究论文。二、文章规范1.标题与作者。文章题名一般不超过20个字,必要时可加副标题。作者姓名之下应写明工作单位、通讯地址、邮政编码、电子邮箱、电话号码。作者简介附在首页页脚,内容依次为:姓名(出生年-)、性

简介：一、稿件范围《北京教育学院学报》重点刊登教师专业化发展、教师继续教育的理论与实践探索、教育理论与教育改革研究、中小学教育教学研究方面的文章，另外也关注哲学、经济、政治、法律、历史、语言文字、文学艺术等方面的前沿性、探索性研究论文。