简介：将成功的感觉融入教学，是让学生经过努力，取得了学习上的成功，提高学习的自信心。“成功感”教学模式适合初中生的心理特征，心理学告诉我们，初中生天生喜欢称赞、喜欢成功，自尊心极强，表现出强烈的要脸面、敏感、经不起挫折等。进行“成功感”教学，能使学生具有良好的心境，反之，不良的心境，使学生感到课堂枯燥无味，无精打采，甚至上课逃学。故进行“成功感”教学的重要性不言而喻。

简介：将成功的感觉融入教学，是让学生经过努力，取得了学习上的成功，提高学习的自信心。“成功感”教学模式适合初中生的心理特征，心理学告诉我们，初中生天生喜欢称赞、折等。进行“成功感”教学，能使学生具有良好的心境，反之，学。故进行“成功感”教学的重要性不言而喻。喜欢成功，自尊心极强，表现出强烈的要脸面、敏感、经不起挫不良的心境，使学生感到课堂枯燥无味，无精打采，

简介：摘要现在的初中学生在衣食得到满足的情况下，他们普遍产生了常见的空虚、无聊、寂寞等心理疾病。特别是现代初中生所表现出的习惯之差、理想之缺乏是前所未有的。如何加强初中化学教学中的美育，就成了初中化学教师的一大课题。

简介：初中学习模式基本是：教师讲解，学生被动接收的模式。而新课堂要求我们不仅要培养出懂知识的学生，更要培养出会主动获取知识的学生。教师网络培训给了我们一个学习、交流的一个很好的平台。这个平台不仅有优秀教师总结出来教学经验，还有直观的教学片断，还可以在线与学员们交流。综合学习及教学实践，我认为造就优质的化学课堂可从以下着手：

简介：作为化学教师的我，过去虽然还没有直接地参与过课改教学工作，但通过观看一些专家讲座光碟，看过一些有关课改的文章和报道；听过一些实验老师的课；参加过一些有关课改教学的通识培训等活动。我自觉对参与课改教学已经做了充分准备。但当我满怀信心地投入到课改中时，我却发现自己错了，因为我碰到了前所未有的问题。这些问题使我非常的困惑。对课改的认识提出来与大家共勉。

简介：摘要在化学课堂中教师的有效提问不仅仅在于“问”，而更重要是在于采用合适的策略进行提问。不同的课堂有不同的提问策略，教师必须针对每堂课的具体特点，根据自身的实际，采用不同的提问策略，多角度、多层次地调动学生学习的内动力，充分发挥提问的有效价值，从而极大地提高教学的有效性，激发学生的思维。

简介：随着时代的发展，知识量巨增，社会对人才的综合能力提出了更高的要求，特别是创新能力更显得尤为重要。而化学的科学特点为实施创新教育提供了独特的优势。化学实验教学既能为学生正确认识事物及其变化规律提供实验事实，又能培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力和方法，更能以其生动的魅力和丰富的内涵在培养学生创新精神方面发挥其独特的功能和作用。下面，就本人在实际的教学过程中，如何通过化学实验，培养学生的创新能力，谈谈自己的看法。

简介：摘要我国教育体制的改革给学校老师的教学方式带来了深远的影响，在新的教学环境下，老师必须转变传统的教学观念，充分发挥同学们的主体地位，培养同学们自主创新的能力。

简介：摘要新课程理念下的化学教学要体现教为主导，学为主体的理念，倡导学生主动参与、乐于探究，学会学习、学会思考、学会创新。因此，创设高效的中学化学课堂教学，充分调动学生学习的积极性，实现新课改的要求。

简介：

简介：摘要针对高中化学学习中“懂而不会”策略的运用，主要是针对高中学生进行化学学习过程中，面对各种问题由于存在表象认识，但是相应的考试和实验过程中，缺无法进行具体回答，以至于影响其化学成绩的稳定性。本文对高中化学学习中“懂而不会”的策略进行探讨，以实现对“懂而不会”相关现象的全面认识，结合高中化学教学需要，制定合理的处理措施，确保高中学生化学成绩的稳定，客观上推动高中化学教学工作的发展。

简介：教学中的多媒体信息技术，就是利用多媒体计算机，把文字、图形、影像、动画、声音及视频等多种教学媒体有机结合起来，形成一个多元化的教学环境。

简介：素质教育理念倡导教师要积极更新、转变自身的教育思想以及教学观念，进而在切实提高自身专业素质的同时最大限度上优化课堂教学组织形式、促进学生的更好进步与发展。相较于传统而落后的教育教学手段，信息技术充分契合了现代信息化社会的时代发展要求、更好的体现了素质教育理念的高标准与高要求，更为一线教师的日常教学实践活动带来了诸多积极的影响。

简介：新的理念、新的课标、新的教材、新的教法，使教师充满激情、学生充满活力，课程改革使课堂教学变得更为精彩。但在一些“热闹”的课堂之后，冷静下来，感到在理解新课程、新理念上还存在着一些误区。为了过于追求课堂教学改革的形式，而忽略了教学的基本出发点，丢掉了教学方法中的一些优秀传统，失去了课堂教学的“有效性”。因此，新课程背景下如何提高课堂教学的“有效性”，是摆在我们面前的一个急需解决的课题。

简介：

简介：摘要创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才,人才的成长靠教育。培养具有独立人格和创造性的人才是国家、社会、时代发展的必然和迫切需要。本文针对在化学教学中怎样实施创新教育进行探讨。

简介：摘要高中学生的“核心素养”是刚新起不久的概念，结合外国的研究成果，本文对于“核心素养”在中国化学的学科建设行的体系化建构，将提出自己的一点设想，关于高中化学的“核心素养”体系，包含化学素养、化学信息建设、化学能力、合作能力、和语言素养、化学思维素养、跨学科合作的综合素养及情感、态度和价值观等，对于这些素养的内容和特点，将在下文进行阐述。

简介：摘要加强学生住宿管理，尤其是外住学生的管理，是构建和谐校园的重要内容。审视大学生校外租房所带来的诸多弊端，各高校应变“堵”为“疏”，一切以学生为本，创新管理手段，服务学生成长成才。

简介：论文摘要

简介：摘要新课标倡导激发学生的主动性，培养学生的合作意识。在化学教学中开展合作学习，能激发学生的积极性，促进学生学习方式的转变。针对初中化学不同教学内容设计不同小组合作学习模式，可以促使学生积极参与到化学学习中，有利于培养学生的合作意识，促进学生终身发展。