简介：摘要物理实验教学是激发学生兴趣、培养学生能力的一个有效方式，本文主要对物理实验教学对学生自主学习能力的培养方案进行研究，对于当前的物理实验教学环节的设计具有一定的参考意义。

简介：摘要：新课程改革明确指出，教师应在新的教学时代改变学生的学习方式，增强学生的意识和主动学习能力。因此，初中物理教师对学生自主学习能力的培养完全满足课程改革与发展的要求，具有非常重要的现实意义。然而，在目前的教学中，一些初中物理教师未能意识到学生自主学习的重要性，而仍然采用更为传统的教学方式，这引起了一些教学问题。针对这种情况，教师需要进一步加强指导学生自主学习的教育工作。

简介：摘要：自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。近年来，自主学习已经渐渐成为比较主流的学习方法。初中物理学生则需要这样的自主学习方法，在老师上完课的基础上，学生自己能够主动去研究物理上的现象与知识点，有助于自身自主学习。

简介：摘要：自主学习是一种在整体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自己的条件和需求自由选择学习目标，学习内容，学习方法，并完成特定学习目标的学习模式。自主学习是新课程教学的一种模式，旨在培养学生的自主学习能力，以便形成终身学习能力。教师必须改革课堂教学，创新教学模式，为学生提供一个独立学习的平台，并借助案例，多种评估机制，纠错本等提高学生的物理自学能力。

简介：【摘要】随着基础教育改革的不断深入，如何培养具有创造性的人才，是摆在我们广大教育工作者面前的重大课题。文中对如何培养学生的物理自主学习能力进行了深入的理论探讨。从激发学生物理学习兴趣和培养学习动机出发，提出了转变教学观念和转变学习方式的意见，确立了以培养学生能力为目标的现代教学理念，并提出了一些培养方法和策略。

简介：摘要自主学习是新课程教学的一种模式，旨在培养学生的独立学习能力，形成终身学习能力。自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，而传统的学习观念却是让教师、家长关注学生，按照教师、家长的意愿去学习。

简介：摘要自主学习是新课程教学的一种模式，旨在培养学生的独立学习能力，形成终身学习能力。自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，而传统的学习观念却是让教师、家长关注学生，按照教师、家长的意愿去学习。

简介：摘要：物理是学生在初中时期必学的一门课程，但在传统教学模式下，物理教师往往处于课堂主动地位，学生在课堂活动之中处于被动的弱势地位。在此种情况下，学生不仅会抗拒参加到课堂学习活动之中，也无法增强学生的自主学习能力。因此，在新课改、素质教育理念的带领下，教师必须积极转变自身传统的教学方法，不仅仅让学生在学习过程之中牢牢掌握物理知识，还需要引导学生增强自身自主学习能力，提高学生综合素养。教师在实际课堂之中，应明确学生的培养目标，结合学生学习规律以及身心特征，制定教学策略，对学生进行自主学习能力的有效培养。

简介：新课程改革，强调课程应与学生的生活经验相结合，以培养学生灵活运用知识，提高学生提出问题以及解决问题的能力。笔者通过向有经验的前辈学习，在教学第一线实践与思考，提出利用物理周记建立融洽的师生关系，是培养初中生物理自主学习能力的基础；利用物理周记激发学生的兴趣，是培养初中生物理自主学习能力的保证；利用物理周记培养学生良好的习惯，是培养初中生物理自主学习能力的后盾。

简介：摘要：新课程标准强调学生的自主学习、合作学习和探究学习，初中物理教师必须要在自己的教学中有所体现。而学生的学习效率能否得到提高，其主要取决于学生自身的自主学习能力。基于此，初中物理教师就需要努力研究培养学生自主学习能力的有效策略，如营造自主学习氛围、实施学案导学模式、培养学生的自信心、小组展开合作交流、组织学生进行反思都属于行之有效的策略，初中物理教师可以在教学中尝试进行运用。

简介：摘要长期以来，在教学中我们只强调教师领会教学大纲、钻研教材、研究教法，而忽视了研究学生的思维活动和学生的学习方法，致使教与学严重脱节，教学效果欠佳，甚至造成了一些学生害怕物理，厌恶物理，适应不了物理的学习。笔者认为，在初中物理教学过程中，教学的主题应该是培养学生的自主学习能力，培养学生“会学”，才能提高学习效率使其终身受益。

简介：摘要长期以来，在教学中我们只强调教师领会教学大纲、钻研教材、研究教法，而忽视了研究学生的思维活动和学生的学习方法，致使教与学严重脱节，教学效果欠佳，甚至造成了一些学生害怕物理、厌恶物理，适应不了物理的学习。在初中物理教学过程中，教学的主题应该是培养学生的自主学习能力，这样才能提高学习效率，使其终身受益。

简介：摘要自主学习，顾名思义就是学生依靠自己的努力，自觉、主动、积极地获取知识。作为教育者，我们应更清醒地认识到在当今知识大爆炸的时代，任何教育都不可能将人类所有的知识传授给学习者，学生在学习间接经验的同时也要获得直接经验才能开拓物理知识的领域。教育的任务是使学生学到知识转成培养学生的自主学习能力，培养学生的自主学习能力是教育的本质。

简介：摘要：初中物理教学中学生自主学习能力的培养非常重要。本文对阐述了初中物理教学中学生自主学习能力培养的意义，探索了当前初中物理教学中学生自主学习能力培养存在的问题，最后探讨了相应的策略，希望有助于初中物理教师在教学过程中培养学生的自主学习能力。

简介：摘 要：物理学科中包含的知识点是抽象的，尤其是在初中阶段，初中生的思维能力和想象力相对较弱，但学习抽象物理的难度更大，这时，如果学生想独立学习相关的知识点，老师需要帮助他们进行自学能力的培养。那么在初中物理教学过程中，如何培养学生的自学能力呢？本文对此进行了简要分析。

简介：摘要：在中国社会经济持续发展的背景下，教育领域工作被愈来愈多的人们所关注。中国为了推动教育领域事业实现健康发展，推行了新课程改革，在新课程改革中提出了大量新型教育方法以及教育理念，其中，自主学习能力作为初中阶段学生开展学习活动的关键，可以有效提高学生对于初中物理学科的学习效果。

简介：

简介：

简介：摘要：新课程下的初中物理教学，教师在教学过程中要想办法创造条件让学生进行自主学习，放手让学生进行自主学习。在获取知识的过程中让学生体验自主学习的乐趣，提高对初中物理知识学习的兴趣，同时促进学生积极进行自主学习，在学习过程中变被动学习为主动学习，从而学会学习。

简介：摘要：物理课程在中学学科中有着非常重要的地位。因此学生学习物理要培养良好的学习习惯，在培养学生学习自主学习能力的过程中，要充分依据初中物理学科的发展趋势 ,尊重学生学习的主体地位 ,科学合理地规划学习计划 ,制定目标，指导学生明确学习目标 ,养成正确的学习方法并端正学习态度。传统的教学知识的获取，是通过教师的讲授来完成的，要培养学生自主学习能力，促进学生自主学习是最重要的环节，教师要引领学生进入物理教学的新理念，让学生对物理知识充满好奇心，提高自身的学习能力。本篇文章就在物理课堂教学中如何培养和提高学生的自主学习能力做了分析探究！