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简介：在"应试教育"转向"素质教育"的过程中,各界关于语文教学改革的呼声风起云涌,作为一个语文教师,我也深感"应试教育"的弊端.那么我们应当怎样适应新的变化,培养学生作文的创新能力,提高写作水平呢?

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简介：前两天上课时，学生在计算过程中解一个方程：t3-5t2＋18=0（t∈N＊），学生解了很久没解出来，于是求助于我，我问学生用的什么方法？回答都是：用分解因式的方法．但一时分解不了，要我来分解因式，

简介：摘要提高学生的创新能力，是顺应形势必要和必然。如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在物理教学中愈来愈显得重要。我个人认为要培养学生创新能力，教师必须具有创新意识；利用学生的兴趣维持创新能力的培养；培养和保护学生创新精神；夯实基础，拓展问题，训练学生的发散思维，以利于学生创新能力的培养。

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简介：培养创新精神,就必须要营造一个有利于创新的环境和氛围,著名心理学家托兰斯说:“我们要想促进创造力,就需要提供一个友善的、有奖赏的环境,以便使之在其中繁荣发展”。如果一个班级有这种富有朝气的创新环境和氛围,学生长期受这种环境的影响和,陶,就会不甘平庸,勇于进取,逐渐培养起创新的精神。应试教育的最大弊端是教师唯我独尊,学生唯命是从;教师以管代教,以管代导,缺乏民主气氛;教师声色俱厉,学生循规蹈矩,不敢“越雷池半步”。这种教育不仅不能培养出学生的创新精神和创造能力,反而扼杀学生的创造性及创造能力,使学生变成墨守成规的乖孩子,丧失了在社会上的竞争能力。营造良好氛围,培养创新精神首先班级里应有一种和谐的气氛,只有在和谐的气氛中,才能形成一种宽松,愉悦的氛围,有了这种氛围,学生才能畅所欲言,充分发挥他们的主动性和独创性。如选班干部,如果由老师指定,学生不可能完全接受,甚至会有反感,班干部的工作也难以开展。但如果由学生提名,经过酝酿,最后由老师和同学们共同决定,选出来的班干部比较准确,在学生中有威信,易于开展工作。其次,建立“朋友式”的新型师生关系。在班级管理中,教师应该摒弃自己的权威,平等对待学生,使师生关系融洽、和谐、...

简介：内容摘要：作为一名历经数学改革的初中数学教师，我充分认识到“义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点，下面我就自己的教学实践谈一点粗浅的体会。

简介：摘要创新是一个民族或国家生存与发展的基础，时代呼唤创新，发展需要创新，教育更需要创新。美术教学应该不断挖掘学生的创造潜能，培养符合社会需要的创新型人才。

简介：摘要如何培养学生创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，是教育中急需解决的问题，在实际教学过程中，创新的过程需要兴趣来维持，兴趣是创新的重要动力，兴趣也是学习的重要动力。如何在具体的教学过程中，培养学生的创新能力，本文从十个方面谈了做法。

简介：摘要在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。本人在具体的数学教学过程中，注重了学生创新能力的培养，该文就“学生创新精神的培养和创新能力的发展”的几点做法和体会表述如下

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简介：摘要在实际教学过程中对学生创新能力的培养已引起广大数学教师的高度重视，如何培养学生创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要。笔者在自身具体的数学教学过程中，注重了学生创新能力的培养。在本文中也就“学生创新精神的培养和创新能力的发展”的几点做法和体会作一简要表述。

简介：在课堂教学中，培养学生的创新能力越来越被重视，传统的灌输式教学已经不能适应目前新课改的要求。新课改开始后，笔者在培养学生创新能力方面做了大量的尝试，本文从课前创设问题情境、课中引导学生参与教学过程、课尾及时总结和评价三方面，分别谈了笔者在培养学生创新能力方面的实践体会。总结出，教师必须要让学生参与到教学过程中来，才能真正有效的在课堂中培养学生的创新能力。