简介：自我国高等教育进入大众化阶段以来，高等教育入学机会的阶层差异和城乡差异问题一直深受学者关注。基于此，本文尝试以族群分层理论研究范式对城乡背景下高等教育入学机会的阶层差异问题进行研究。以H大学为个案进行研究发现，不同阶层学生的总体入学机会存在差异，且此差异在农村学生内部表现更为突出。分析其原因，主要受各阶层资源获取的差异性以及学生及其家庭的主观教育选择行为等因素的影响。

简介：党的十八届六中全会和省第十一次党代会以来,省委高度重视基层宣讲工作,作出系列安排部署,采取有效举措,统筹宣讲力量,创新方式手段,不断推进基层宣讲工作的深化和创新。一场场生动的报告会,一次次精神的＂及时雨＂,传播党的理论、阐释政策主张、回应群众关切、满足群众需求,在全省上下汇聚起塑造美好形象、实现振兴崛起的磅礴力量。

简介：校企合作教育存在学校适应企业需求的能力不强、企业参与校企合作的动力不足、学生缺乏基本的职业素养等问题。根据中间层理论，学校同企业之间存在中间层组织，该中间层组织能够为学校和企业节约合作成本，使经由中间层的合作比直接合作更具有优势。中间层组织具体包括人才服务商、产业园区、第三方电子商务服务平台及政府。经由中间层组织的参与能够降低校企合作成本，扩大学校合作企业的规模，构建稳定的、长期有效的合作机制。

简介：作为我国传统犯罪论体系核心部件的“四要件犯罪构成理论”,60多年前由苏联引入至今没有进行重大修改。随着我国刑法专家学者对犯罪理论研究的深入,传统的犯罪构成理论之不足就凸显出来。曾占主流的四要件犯罪构成体系已经无法发挥昔日稳定刑事司法局面的指导和检验功能。相比之下,三阶层理论的影响范围却越来越广,它在克服四要件说缺陷的同时还有着自己独特的优点。对我国的四要件犯罪构成理论既不能彻底颠覆,也不能全盘移植大陆法系模式。应进行深入的理论探讨和加以完善,最终还是要通过司法实践不断地对四要件理论进行改造适应完善,以便能为司法实践提供有力的支撑。

简介：中层理论的发展主要在社会学中。中层理论不仅影响了美国社会学,而且对美国之外的诸多国家相关学科也有影响。比较政治学是一门独立的学科,在发展过程中要解决理论建构问题。历史制度主义者推动了比较政治学从重大理论向中层理论的转化,给中国政治学理论的发展带来启示。构建中国特色的政治学中层理论,要强化本土问题意识,也要拓宽国际视野。比较研究理论框架和区域研究理论框架是构建中国特色政治学中层理论的有效路径。

简介：分层教学经历了西方教育界实践的不同阶段后逐渐传入国内，分层教学的内涵界定应充分考虑本国实际。当前高校思想政治理论课存在着诸多问题，改革教学方法是提高其教学效果的关键因素。课程教学对象的专业背景、兴趣等方面的差异是实施分层教学的基本前提。构建涵盖管理、教学、考核等多个环节的分层教学模式是提升高校思想政治理论课教学效果的重要手段。

简介：《锦瑟》作为晚唐诗人李商隐作品中最难解的诗,吸引了无数诗家学者乐此不疲的探讨,却大都众说纷纭,难以取得一致的结论。文章通过悼亡说、恋情说和自伤说三个方面对《锦瑟》进行分析,试图寻找其解人难的原因所在。

简介：

简介：职业学校学生学习成绩差距较大,以我校2016级学生为例,最高分600多分,最低的不足100分。如果把这些学生混编在一个班,有的＂吃不饱＂,有的＂吃不了＂,将大大降低学习效率,严重制约学生的发展。基于此,我校考虑实施分类编班、分层教学。分类编班,分层教学按照教学目标和学生的学习能力,我校把各班分成A、B、C三类班,分层教学。A班是升学班,有升学愿望的学生编入A班,参加春季高考,

简介：

简介：传统的教学方法受到很多的教学限制,难以照顾每一位学生的发展,只能照顾一部分的学生,所以采用一种教法、一种作业、一种评估方式必然不能照顾到每一个层面的学生的个性差异.这就要求老师在全面了解学生的基础上,有次序、有步骤的面向全体学生,充分的发挥每一个学生的潜能.

简介：分层布置作业,就是作业一定要针对不同学生的认知特点、思维方式、学习能力和学习水平来分层布置,从最近发展区着手,使每个学生都能成长,让每一位学生都能体验学习的乐趣,分享成功的喜悦,从而减少因学习失败而带来的各种负面情绪,为学生终身学习奠定良好基础。提供科学的学法指导培养课前预习习惯教师的预习要求要明确。基本要求：看插图,跟磁带读,

简介：微观公平感指的是人们评价自己的收入所得是否公平合理。既有研究提出了“参照群体理论”，认为人们会参照他人来形成对自己收入是否公平的判断，却未能澄清人们如何选择参照群体，以及相应的微观公平感形成机制。本文基于新涂尔干主义的社会分层理论提出“职业群体参照理论”，强调“职业”构成了群内与群际比较的参照边界。具体而言，人们通过双重比较过程形成自己的微观公平感判断，一方面将自己与同职业的其他从业者进行比较，形成“个体利益受损与否”的判断；另一方面则会将本职业群体与其他职业群体进行比较，形成“群体利益受损与否”的判断，进而整合为个体的微观公平感认知。而且，当人们判断个体利益与本职业群体利益均受损时，会产生加乘效应，加剧恶化人们的微观公平感。

简介：以生为本、因材施教的教学理念已经成为广大高职院校教育工作者追求的目标,而分层教学则是实现这一目标的有效途径。本文主要从教学对象分层、教学目标分层、课堂教学分层、作业布置分层以及考核评价分层五个方面探讨如何在高职英语教学中实施分层教学,提高英语教学有效性。

简介：

简介：摘要如何基于学生现状，因材施教，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，是我们一直思考的问题。我们应该实事求是，不好高骛远，从学生的实际情况出发，制定符合学生的教学策略。

简介：摘要根据差异性原则提出的分层教学，是解决因材施教的个体性与班级授课制的集体性之间矛盾的有效途径。本文通过电气系开展的分层次教学具体实施方案及取得的成绩，对技工院校的分层次教学进行探讨。

简介：

简介：摘要随着社会的发展，我国的油田规模不断发展。油田注水井分层的数量也在不断上升，导致了相关测试技术的技术难点不断提升。在此基础上，开展有效的注水井分层测试实验对于采油事业的可持续发展奠定了坚实的基础，本文中我们主要来分析和探究注水井分层测试技术的相关问题。

简介：由点及面分层组织初中作文教学,目的是使作文教学目标明确,教学内容规范科学,学生写作能力逐步提升。