简介：摘要研究性学习主要是针对问题的提出从而提出解决办法，但是问题的提出和解决办法与学生的能力和指导教师的信息提供有一定的关联。所以，针对不同层次的学生提出的层次为第一层次（Ｃ类）、第二层次（Ｂ类）、第三层次（Ａ类）。第一层次的研究课题及学习过程只涉及到教材和基础的知识。由于这类学生的基础知识较差、理解能力不够以及掌握的额学习方式不多，经常也有厌学的情绪。因此，在给这类学生设计课题时，尽量带有趣味性，问题设计相对简单一点。此外，教师提供更多的资料。第二层次主要是引导学生探索和掌握基本技能与方法。在教师的带领下，指导学生进行不断的探索、条件变化以及分析研究。第三层次则是引导学生不断地对课题进行变换与拓展。

简介：摘要随着体育运动的普及和推广，更多人可以参与到体育活动中来，体育已经成为人们生活中不可或缺的一部分。特别是在现代日益紧张的生活工作压力之下。体育成为人们在工作生活之余最重要的休闲娱乐方式之一。研究发现，在现代社会下，由于政治地位，经济水平，文化程度的差异，在不同阶层人士的认识中，体育的需求也是不尽相同的。

简介：在社会主义社会的分层中,社会分层理论研究的是社会结构、社会制度下的个人,对于社会分层的研究

简介：摘要：在笔者多年的教学国朝着那个，笔者深刻的发现一个问题当下小学生存在很大的两极分化问题，有关分数的知识点学生在解答过程中比较的困难，学起来比较的复杂，但是对于当下的小学生来说分数这一章节又是非常重要一节知识点，也是整个小学阶段教育教学比较难的一个知识点，因此对于小学生来说分数是一节比较重要的知识点。在正常的教学过程中大多数的小学生都比较的重视语言层次上的理解，很难重视学生的角度理解，故此就没有形成一种层次性和观念性教学。笔者在多年的教学过程中深刻的发现到一个问题就是积极的利用分层教学，积极的班助学生开展开展分层理解分数这一知识点，这一教学模式对于学生解决问题、理解问题比较的简单符合实际意义。

简介：从社会分层理论的视角对宋代体育休闲活动进行整理分析，发现宫廷皇族阶层的体育休闲活动引导了宋代体育休闲活动的社会风尚；平民阶层得到充分的孕育和发展，使其成为宋代体育休闲活动的大众版图的扩张者；士大夫阶层受到理学的影响，其体育休闲活动追求人与自然的和谐，强调精神上的休闲。同时，宋代政治较为开明，各阶层经济收入和闲暇时间增加，文化教育及价值取向的多元是宋代体育休闲活动兴盛原因。

简介：在一线教学中,定理课教学中的探究活动并没有引起足够的重视:形式上搞探究发动学生,实际上并没有给予学生体现主动性的机会,与发展学生数学思维能力的目标差距甚远.SOLO分层理论是根据学生在解决学习任务时表现的差异来评价学生学习质量的有效手段,本文从SOLO分层理论对学生的思维水平评价,对一节定理课进行多次完善设计,通过深层备课以达到培养学生高阶数学思维能力的目的.

简介：初中数学教学中较普遍的现状是：为了追求试卷上的高分，忽略了对学习者抽象拓展思维的培养．笔者通过将SOLO分层理论用于教学实践，对培养学生的抽象拓展思维有一定的积极作用．

简介：摘要思辨能力发展是我国高等教育的核心目标之一，也是国家长期发展战略任务。本课题基于布鲁姆认知分层理论，尝试构建在外语学习中培养军校学员思辨能力的可操作性理论模型。旨在将军校外语教学改革推向纵深，培养出英语技能和思辨能力俱佳的有用人才，为军队外语教学理论与策略研究等提供理论支撑。

简介：摘要：借助《高等教育新论——多学科的研究》中“地位的分析”的方法论，结合我国高等教育的实际情况，对我国普通本科院校的分层进行初步的分析，发现其院校与名牌大学相比，不论是从政策方面还是市场方面，都缺乏竞争优势，此外该层次院校不甘居其位，力争“上位”，并提出了塑造学校品牌、以当地文化为依托和善于利用媒体等建议来提高院校地位。

简介：摘要：高中体育作为高中教学的重要组成部分，一直以来都是很多教师关注的重点，由于高中体育在教学的过程中具有一定的繁琐性和复杂性，很多教师在教学的过程中常常容易感觉比较吃力，尤其是在高中体育新课程标准提出以后，针对高中体育教学的要求也变得越来越重视，为了能够满足现代高中体育教学要求，教师在教学的过程中应该倡导具体化的教育方式，从学生的能力、水平、兴趣等方面入手，要让学生在学习的过程中能够全面发展，只有学生能够在高中体育教学的过程中感受到系统化的教学方式，才能够最大幅度的提升学生学习信心，从而激发学生的体育学习兴趣，这这就体现出分层理念在高中体育教学中的重要性了。

简介：摘要：上世纪70年代开始，中国迎来了新一批的移民浪潮，这样一批“新移民”与“老移民”的突出差异就体现在他们身份和地位上的不同，并且其内部以及之后的分化问题上也都存在着诸多差异。菲律宾这一时期的移民有合法和非法两个部分，社会地位也不尽相同，内部差异显著。这一群体之后的发展分化也同样严重，有一些人在事业上如鱼得水，成功跻身上流社会，也有一部分人依旧默默无闻，社会地位并没有改变。但无论分化程度如何，菲律宾的中国新移民的政治地位，即世俗上的权利，变动却不大。本文先将“新移民”与“老移民”作比较研究，根据马克思·韦伯的多元分层理论对菲律宾“新移民”进行了阶层分析研究，探究出这一群体所表现出的总体类型特征，之后对这一群体的阶层流动进行了描述，试图探析群体类型分化的发生路径。

简介：【摘要】基层理论宣讲工作，是党的新思想 理论武装工作的重要部分，同时也是当前时代下对党的理论创新成果及教育人民群众的关键所在，因此，对于基层理论宣讲工作的加强是非常有必要的。但就实际来看，在现阶段，针对基层理论宣讲工作所采用的方式还有待改进，在整个工作过程中，缺乏人民群众的理论活动参与度，并且在大众化的理论宣讲上还有许多有待改善。为此，要想充分提高基层理论宣讲工作的效果，使其能够在新时期背景下实现长远发展，就必须要在宣讲的过程当中，不断优化创新，探索更加符合人民群众所需的宣讲方式。

简介：开展理论宣讲的目的是要用科学的理论武装群众、教育群众、引导群众。如果使用艰涩难懂的语言．群众会越听越糊涂。他们会讥讽我们把简单问题弄复杂了。现就基层理论宣讲时如何使用好群众语言，谈一点体会。

简介：摘要：分层教学理念的提出旨在帮助学习能力、学习基础不同的学生获得个性化成长，由个体的发展带动全体的进步，从而优化教学质量。基于此，本文以小学数学课程为例，探究践行分层理念的具体途径。

简介：摘要：语文在小学教育阶段占据着重要地位，做好小学语文课堂教学工作是一件很有必要的事情。为了能够帮助学生巩固所学知识，还需要教师结合教学内容布置一定量的语文作业。若想要使每位学生通过做作业有所进步，就要求教师秉承分层理念设计小学语文作业，本文对此进行一系列研究。

简介：

简介：自我国高等教育进入大众化阶段以来，高等教育入学机会的阶层差异和城乡差异问题一直深受学者关注。基于此，本文尝试以族群分层理论研究范式对城乡背景下高等教育入学机会的阶层差异问题进行研究。以H大学为个案进行研究发现，不同阶层学生的总体入学机会存在差异，且此差异在农村学生内部表现更为突出。分析其原因，主要受各阶层资源获取的差异性以及学生及其家庭的主观教育选择行为等因素的影响。

简介：近年来,郫县县委中心组针对部分基层党委(党组)中心组理论学习存在被动应付、流于形式的现象,积极推行基层党委(党组)中心组理论学习旁听制度,每年对每个基层党委(党组)中心组旁听1-2次,旁听面达到100%,基层理论学习呈现出更加主动、更加生动、更加互动的局面。

简介：党的十八届六中全会和省第十一次党代会以来,省委高度重视基层宣讲工作,作出系列安排部署,采取有效举措,统筹宣讲力量,创新方式手段,不断推进基层宣讲工作的深化和创新。一场场生动的报告会,一次次精神的＂及时雨＂,传播党的理论、阐释政策主张、回应群众关切、满足群众需求,在全省上下汇聚起塑造美好形象、实现振兴崛起的磅礴力量。

简介：摘要：特殊教育面临的挑战是如何满足学生个别化的学习需求。分层理念在特殊教育中被广泛运用，旨在提供个性化的教学支持。本文研究了分层理念在特殊教育教学中的运用。介绍了特殊教育背景和分层理念的定义与特点。分层理念在特殊教育的理论基础上详细论述了其运用，包括不同学生群体的分析、个性化教育、学习障碍与残疾的分类等。探讨了教学目标与课程设计、学生分类与方法、教学策略与资源调配以及计划与评估的灵活性。总结分层教学模式在特殊教育中的优势和有效性，并提出未来研究和实践的建议。