简介:摘要目的通过分析北京某高校附属医院学术学位博士究生的报考和招录情况,探索其关联因素,对招生录取工作提出建议。方法采用回顾性研究方法,选择2014至2019年1 028名申请考核制学术学位博士研究生,将其分为A组(报考未复试组,560人)、B组(复试未录取组,260人)和C组(录取组,208人),了解其毕业院校、英语水平、学术成果和综合素质。采用卡方检验和Kruskal-Wallis秩和检验,比较组间差异。结果A、B、C三组学生毕业于"双一流"建设高校的占比分别为53.5%(299/560)、61.2%(159/260)和65.9%(137/208);英语水平优良者占比分别为25.2%(141/560)、23.1%(60/260)和30.2%(63/208);学术成果评分分别为1(0,5)分、1(0,8)分和2(0,27)分;B组和C组学生综合素质评分分别为43.8(40,50)分和48.8(43.8,56.3)分。其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论在申请考核制的招生方式下,学术学位博士研究生参加复试和被录取情况与毕业院校、英语水平、学术成果、综合素质方面相关,上述方面优秀的学生更容易被录取。建议在招录过程中加强综合素质的考核,筛选出心理健康、人格健全、抗压能力强的生源。
简介:摘要:2021年是我国“十四五”规划的开局之年,也是实现“两个一百年”奋斗目标的交会之年。随着我国社会经济发展水平不断提高,对研究生教育质量也提出了更高的要求和期望。为适应我国社会和经济快速发展对高学历高素质人才的需求,在本世纪初,我国开始实施研究生扩招政策,各高校的博士研究生招生数量明显增长,博士研究生教育作为最高层次的学历教育,承担高层次人才培养、创新创造、满足经济社会发展需求的重要使命。在研究生教育过程中,招生工作是首要环节,它从源头上决定了教育质量。 基于博士生生源质量对大学培养国家高层次创新人才的重要性分析,尝试探究研究生培养全过程的源头---生源质量保障与教育质量关系的思考这一主题。
简介:摘要目的了解北京大学第三医院研究生生源特点,并在"双一流"背景下探讨提高医学研究生招生质量的策略。方法采用SPSS 17.0软件对北京大学第三医院2015至2019年研究生生源数据进行分析。不符合正态分布的变量采用中位数和四分位数表示,组间比较采用Mann-Whitney U检验;计数资料采用个案数和构成比表示,组间比较采用卡方检验或Fisher精确检验。统计学检验均为双侧检验,检验水准α=0.05。结果研究生平均报录比为4.9∶1。总体第一志愿录取率为76.9%(450/585),第一志愿录取率稳步升高,国家临床重点专科与非重点专科间的差距缩小。生源地理分布以华北占30%(175/585)、华东占28%(164/585)为主。录取组考生具有六级英语成绩高(505 vs. 480,Z=-5.86,P<0.001)、年龄小(24 vs. 25,Z=-8.15,P<0.001)等特点。录取组来自"985"或"211"或双一流高校、发明专利、大会发言、省部级以上获奖的比例均高于非录取组。结论应继续完善学科调整优化机制,适当加大全国范围招生宣传,加强对综合素质的选拔,以一流学科建设为轴心,不断提升生源质量。
简介:摘要:在新课改的背景下教学方式和教学观念发生了变化,现代化的教育教学更加注重学生的个性化差异,所以在教学过程中教师应制定科学的教学方案,结合学生的个性化学习需求、学习特点以及学科特点去设计教学方案,从而达到提高教学效率的目的,构建高效的课堂教学。就像在历史学科教学中,对于后发需求型生源学校选课走班教学教师应结合学生的实际情况出发,使后发需求型生源可以取得突出的学习效果,激发学生的学习潜能提高历史教学的效率,从而促进每一个学生的综合发展。那么如何才能做好新课改背景下的历史学科后发需求型生源学校走选课走班教学呢?下面本文将对此提出几点观点和建议。
简介:摘要:教育是国之大计、党之大计;教育兴则国家兴,教育强则国家强。精准扶贫实施以来,教育系统发挥自身优势,实施组团式支教、直属高校定点帮扶等措施,教育扶贫提升了贫困家庭的脱贫能力,阻断了贫困代际传递,有助于开拓家庭经济困难大学生的发展空间。其中国家生源地信用助学贷款就是一项利国利民的政策。探究国家生源地信用助学贷款的现状,分析存在的问题,提出相对应的建议,对于探索高质量资助育人学生工作路径具有重要的意义。
简介:摘要:生源质量是影响高校教育质量的重要因素。本文以安徽工程大学食品科学与工程专业为例,介绍了从学校层面和专业层面吸引优秀生源的典型制度和措施,以期为高校招生制度创新提供参考。