简介：英语是一门语言性学科，融听、说、读、写为一体。由于我们没有实际的语言运用环境，给学生的英语学习带来了一定的困难，多媒体的出现和运用能比较有效地解决选一问题。所谓“多媒体”教学，是指在传统的班级授课的课堂教学中所使用的

简介：摘要“”为了在教学中充分调动学生的学习积极性，我们在教学中应巧妙运用电教多媒体，为学生营造一个和谐的乐学氛围，使学习变成一个轻松愉快、主动求索的过程，从而达到“乐中求知”、“寓教于乐”的目的。苏联心理学家赞可夫主张在教学过程中，要充分调动学生的学习积极性，十分重视学生的“情绪生活”。设法营造一个愉快的生动活泼的学习气氛尤为重要。

简介：声音是多媒体课件中运用的一种重要媒体。声音运用得是否合理将直接影响课件的质量，进而影响着学习者的学习热情、学习主动性和学习质量。声音媒体的运用包括语言(人声)、音乐、音响三个部分。下面谈一谈如何在多媒体课件中更合理地运用声音媒体。

简介：阐述多媒体技术在当代教学中应用的突出优势,详细介绍了制作多媒体课件的一般流程,并指出学校要发展多媒体技术教学应做好的多方面工作.

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简介：教学内容（苏教版第三册《秋游》第三自然段）：“农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。”师：秋天的田野有些什么？生1：秋天的田野里有稻子、棉花。

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简介：<正>随着教育技术现代化的推进,教师在多媒体的帮助下,使学生走进有声有色的文本世界,实现了与教材更亲密的接触,因而呈现出传统教学手段无法比拟的优势。但不少教师为多媒体而多媒体,程度不同地脱离学科自身实际与教学内容的需要,忽视学生学习的特点。尽管他们在课堂教学中使用的多媒体新颖别致,内容丰富,但并没有能很好地激发学生的思维。因而有人在反思:目前在运用多媒体的华丽外表之下,课堂教学效益究竟有多大提高?

简介：信息技术的应用丰富了人们的日常生活，而作为视听媒体与计算机组合的多媒体，更是成为现代化的一种方法。多媒体教学相对于传统教学而言，它具有图文并茂、有声有色的特点。生动逼真的教学环境，使得枯燥乏味的数学学习变得趣味横生，使复杂抽象的知识变得形象易懂。合理运用多媒体辅助教学，不仅能让教师教得轻松，更让学生学得轻松，从而优化教学过程，提高教学质量。

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简介：随着时代的发展，现代教育媒体应用于课堂已成为普通现象。但是，我们不难发现，有些课堂媒体选择和运用不得当，不仅达不到优化课堂教学的目的，反而给人以画蛇添足之感，严重的甚至干扰、影响了课堂教学的效果。我们认为，解决这一问题的关键是在课堂教学中一定要避开媒体使用的误区。

简介：多媒体以其形象、直观、方便的特点已经被广泛应用于教学领域。近年来，它更是以无可比拟的优势出现在小学作文教学中。要说它的作用，当然不胜枚举。笔者结合自身教学实践列举以下四点。

简介：钢制多媒体讲桌：钢板制作，表面喷塑，内可置立式机箱，带220V电源及漏电保护器，桌面左侧滑道开启后为显示器，右侧折叠后放置实物展台，加装防盗锁。

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简介：当前,多媒体技术在数学课堂中的使用日益普遍,多媒体课件已成为课堂教学的重要教学载体之一,然而大部分教师过分重视多媒体的作用,而忽视了传统的板书教学的作用.怎样在现代化的数学课堂中使板书和多媒体相得益彰,共同提高课堂效率呢？笔者根据自己多年的教学实践谈几点认识.一、板书具有不可取代的重要作用1.板书是教师与学生沟通的重要渠道数学课堂要注重学生与教师基于文本的多重对话,具体体现在课堂教学中,

简介：多媒体能使教学内容化静为动,变小为大,化抽象为具体,使学生便于观察、理解和记忆,扩大了课的容量,增大了课的密度,突破了课的重难点,使课堂达到了优化,进一步提高了教学效率.究竟如何有效发挥多媒体教学手段的优势,笔者认为贵在"精",正确处理好以下几种关系.

简介：目前,许多学校的写字课程依然使用传统的教学方法,教学过程枯燥乏味。将多媒体技术与课程教学结合起来,就能使学生产生不一样的上课体验,激发他们学习的积极性。多媒体能为学生提供大量参考资料;多媒体教学能够激发学生的学习兴趣;多媒体教学能培养学生的自学能力;多媒体教学能够保证课堂教学效率。