简介：摘要：我们都知道，导语，简单说就是消息的开头。导语的主要特点是位置在前，突出重点，句式简练，富有吸引力。导语在新闻中起着“一语定意”的作用，不但在很大程度上决定了一篇消息如何展开叙述，更能影响全篇消息的宣传效果。

简介：我们欣赏过不少文人墨客笔法精湛的写景散文,在这些作家的笔下,我们感受春的妩媚、夏的热情、秋的魅力、冬的成熟,领略名山大川的秀丽风光……而这无不得益于作家在描写景物时娴熟的笔法。在各种题材的写作中,景物描写最能体现写作的功夫,想要将自然风景描写得富有诗情画意.

简介：迫于高考的压力,高三教师在作文备考中往往坚持让学生写议论文,这样的训练可以帮助那些不会写作文的学生获得及格以上的分数,来确保高考成绩。其实,如果我们对学生进行有针对性的练习,帮助他们把作文写得更生动有情,同样能够让阅卷教师眼前一亮,获得理想的分数。

简介：比喻，是写作中最经常用到的手法。也可以说，说人皆知，尽人皆会，那么，还有什么必要专门介绍呢？并不是是每个人都善用比喻，像“回乐峰前沙似雪”，“恰似一江春水向东流”之类的经典名句更是非一般作家会用。

简介：英美文学大师之所以能以独特的视觉和美感震撼历史与世界文坛,与其独特的叙事写作手法是密不可分的。本文在介绍了英美文学发展历程的基础上,比较分析了英美文学叙事写作手法的必要性,着重剖析了英美文学在叙事写作手法上的各种技巧,以期推动国内对英美文学的进一步认识和解析。

简介：摘要：随着微课教学越来越广泛的运用，在学科教学实践中高中的语文古诗词的教学与微课模式进行结合，又是对古诗教学的另一种创新。在具体的实践中，老师发挥了微课的优势，学生对枯燥古诗的印象，让古诗以全新的试听面貌出现在他们的眼前，这样的创新教学方法极大的提高了学生学习古诗的热情，也在促进学生学习古诗的写作手法上起到了良好的教学效果，值得我们去深入研究。

简介：

简介：罗兰·巴特的“零度写作”理论强调作者思想感情的零度介入，提倡语言形式的自由与写作主体的消解，希望以此来挽救当时西方学界中的写作危机。中国的白描手法与零度写作有着许多的共通性，将二者相互对话，有助于我们辩证地发现中性叙事模式下中西方不同的文化语境和历史传承。

简介：对于刚起步的小学作文教学存在的困难很多。而模仿与借鉴现行的课本是小学作文指导的有效方法。所以，指导小学生作文不妨从借鉴课本入手。本文围绕四个方面阐述如何从借鉴课本开展作文教学，旨在提高作文教学效果。借鉴手法是所有的写作手法中，遵循拿来主义原则的两种之一，能让我们轻松愉快的完成大篇幅写作。这两种手法分别是引用和借鉴。借鉴更能培养学生的创新思维空间。

简介：作为晚报，它的新闻角度和党报是有区别的。晚报的读者对新闻的要求无外乎追求其趣味性和实用性。因此，晚报新闻的写作要注意选好角度，写出特色。

简介：在我读大学的时候，《第一次的亲密接触》是最火的网络小说。对于这部“开启了网络小说先河”的作品，人们自然会被小说中新奇的网络世界和另类诙谐的语言所吸引。

简介：修辞格不是一个语法概念，而是文字处理的手法，指为增强表达效果而使用的一些修饰手法。在备考考研英语写作时，考生多注重复习语法和单词，对修辞格的学习和准备却常常不足，写出的文章大多结构千篇一律，内容单调乏味，句式缺乏灵动，往往是意思上表达清楚了，读起来总是缺少些“文化”气息。想摆脱模板，学习修辞格就显得十分重要。

简介：虚实结合是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。诗歌理论的虚与实，通常包括四种内涵：一、实指诗人描写刻画的实体形象，虚指实体形象所暗示出来的空白形象；二、实指客观有形的物象，虚指主观的无形活动；三、实指具体描绘，虚指抽象的议论：四、实指眼底景象，虚指意中景物。

简介：集句对是一种挑选别人佳句而成的对联。有人以为写集句对可以信手拈来,因此写得再好也不过是"海滩拾贝"而已,其实不然。集句对是一种特殊的创作。写好集句对首先是要求我们饱读优秀诗(词、联)句和具备宽广的知识面。同时,还需要我们平时注意培养观察生活的能力和养成勤于横向思考的习惯。

简介：摘要: 随着时代的进步以及文化知识储备的日益提升,我国新闻事业的蓬勃发展,媒体和文化彼此沟通互相融合,并朝着更好的发展前景不断前行。新闻创作内容地优质与否是决定着能否可以留住受众,以及提高新闻阅读率的关键因素,虽然新闻创作与文学写作的所属范略并不相同,但是两者都依附于语言的表达艺术,在写作上存在着相贯相通的特点。就文学作品而言,它是利用语言文字手法把客观事实加以形象化,在新闻创作中恰当地使用文学写作手法,能够在保证新闻创作真实性地客观基础上提高创作的可读性和艺术渲染,从而起到引发群众阅读的目的,可以更好的实现创作产生的社会效果。

简介：电影艺术与文学艺术是相通的，都是一种媒体和载体，承载了情和意的信息。电影同时又是一门视听艺术，使银幕上的人物成为可见又可闻的完整形象。文学要达到这种效果，有必要借鉴一些电影手法，尤其是在记叙文写作中，不妨试试蒙太奇。

简介：叙述人称是叙述的立足点或观察点,即作者站在什么位置,从哪个角度去叙述人物、事件,用什么身份、口气叙述。叙述人称以人称代词作为区分标准,可以分为三种：第一人称、第二人称和第三人称。第一人称叙述,＂我（我们）＂直接出现,且以当事人的口吻来叙述,在虚构性文章中代替作者叙述。

简介：象征，是文艺创作的一种表现手法，通过某一特定的具体事物（即象征物）来表现与之有某种联系的概念、思想和情感（即象征义），从而使抽象的情理形象化，使所要表达的意思更为含蓄、深刻。音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式中不乏象征手法的存在，而文学作品则更为清晰、更为完备地保留了优秀的范例。本文所选的几个片段，将引领大家分别从古代诗歌、古代散文、当代小说、当代诗歌方面，窥见这一手法在中国文学留下的痕迹。

简介：不管是叙述还是论述,作文如果缺乏文采,都是难以打动人的.因此,写作必须以经典文学作品为模范借鉴、学习其技法.象征手法是行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式,是一种传统写作手法,源远流长,影响甚广,一线教师应该研究其特点,在题目拟制、题材选择、语言组织、行文线索等方面去深思、去探索.

简介：象征，是借助于某一具体事物的外在特征，寄寓艺术家某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。象征的本体意义和象征意义之间一般没有必然的联系。运用象征这种艺术手法，可使抽象的概念具体化、