简介：摘要信息素养是人们知道什么时候需要信息并找到、评价及有效地利用信息的能力。信息素养由信息意识、信息知识、信息能力和信息道德四部分构成，它包括了各种有效的使用信息技术和信息资源的技能。在信息技术教学中我们可利用各种方法、各种资源激发学生学习兴趣，提高信息素养的应用能力。

简介：摘要信息技术课实践性强，只有保证学生有充分的练习实践时间，才能较好地完成教学任务。所以教师一定要采取适当的教学方法，提高课堂教学的有效性，才能保证较好的教学效果。

简介：摘要：本文阐述了信息素养的涵义和信息技术课程的目标，分析了新课程改革背景下高中信息技术课堂教学中，教师在培养和提升学生信息素养方面存在的问题。根据笔者多年教学实践，探讨如何在高中信息技术课堂教学中提升学生的信息素养。

简介：当今，信息素养已经成为信息时代每个公民必须具备的基本素质。成为评价人才综合素质的一项重要指标。中学生的信息素养表现在四个方面，即对信息的获取、管理和加工、表达和交流的能力：对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；表达观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力：遵守相关伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。

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简介：摘要信息素养指在信息社会中获得、利用、开发信息的修养和能力，包括两个重要的方面信息意识和信息技术。培养学生的信息意识是信息素养教育的关键点。因此，在信息技术教学过程中，老师必须注重对于学生信息素养的培育，让学生能够及时纯熟地了解信息技术方面的知识，并且将各种知识真实地运用到现实生活中去，解决各种生活中存在的问题，不断提高自身的信息素养。

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简介：摘要如何既发挥教师的主导作用，又发挥学生的主体作用，激发学生学习的主动性、创造性，让他们自主地学习呢？

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简介：摘要：在新时期的教育改革中，培学生核心素养已经成为当前教育的根本所在。在教育发展变化的今天，高中阶段的信息技术同样也肩负起此重任。作为信息技术教师在教学中要通过教学方式的创新，来面对核心素养视角下带来的严峻考验，从而通过有效的教学手段去完成教学任务。基于此，本文就从基于核心素养视角下的高中信息技术教学策略进行探究与分析以此来实现教学水平的进一步提升。

简介：摘要：随着新教学理念在高中信息技术课堂教学中得到全面化的贯彻，信息技术教师在课堂教学中更加注重对学生信息素养的培养，也在不断的研究和探索中基本把握了培养学生信息素养的规律，从而真正的实现了素质教育，有利于学生未来的全面发展和提高。高中信息技术教师要进一步强化责任意识，积极的推行素质教育，有效的探索培养学生核心素养的方法和策略，从而助力学生更有效的开展信息技术知识内容的学习。本文将结合笔者的教育教学经验积累，就核心素养视角下信息技术课堂有效教学的策略进行研究。

简介：摘要：在当前社会，随着我国教学活动的不断发展，核心素养已经成为我国教学活动发展的热词，也成为我国教学获得人才培养的目标。在当前的教育界，“核心素养教学”已经成为教育工作者重点关注的教学内容，引起了社会层面上的重视。在本篇文章中，笔者从小学信息技术学科出发，探究了在小学信息技术学科中学生核心素养的培养方法。

简介：摘要：中职信息技术课堂教学仍然存在诸多问题，比如信息化教学手段和资源有限、学生信息处理能力有待提高、教学评价单一等。因此，中职信息技术课堂教学引入核心素养时教师可以从联系生活实际，增强学生信息意识；重视过程方法学习，提高学生计算思维；开展专家讲座，增强学生信息社会责任素养等方面探讨，发展学生综合素养。

简介：摘要：社会在不断的发展，人才空缺一直是一个问题。信息技术人才主要是通过技术课程来培养出来的。在社会发展越来越快的今天，社会对专业人才的要求也十分严格，要求人才不仅要有专业的知识，也要具备核心素养。信息技术是实践性和应用性较强的学科，要从小学开始培养优秀人才，并鼓励学生将所学的信息技术知识引入到实际生活当中。在这个过程中，教师应该发挥自己的作用，引导学生进行信息技术知识的迁移和运用。

简介：摘要：培养学生的信息素养是实施信息技术教学的核心。本文主要从培养学生信息技术兴趣、培养学生运用信息技术以及提高学生分析和评价信息三方面论述应该怎样在小学信息技术课堂上有效培养学生的信息素养。

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简介：摘要21世纪已经进入了电子信息时代，这就需要学生学好计算机相关技术以及专业的电子信息知识，其中对于初中学生来说，他们接受电子信息专业知识以及技术的主要途径或者方法，就是学校所进行的初中信息技术课堂教学。因此，学校所开展的初中信息技术课堂，对于培养或者提高初中学生的信息素养起着极其重要的作用以及影响。

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