简介：就目前来讲，我国体育教育训练学发展已经取得了阶段性成果，学科的设置和定位日趋清晰，人才培养和输出渠道日趋稳定。但从自身发展的未来趋势和经济社会发展对于高端体育人才的迫切需求看，体育教育训练学自身还存在一些亟待解决的问题，这些问题制约了体育教育训练学的长远发展，必须要在今后的发展过程中尽快加以解决。

简介：摘要：育教学发展中最早的专业学科之一，在今后体育教学中，我们应保障该学科与中国体育教学时代要求相一致，坚持可持续健康发展战略，实行体育教学改革，对体育教学体系进行持续完善。与此同时，注重该学科自身独立性，在体育学科每个教学环节中融入体育运动的特点，促进中国体育教育体系的进步。基于此，本文详细分析了体育教育训练学的学科特点和研究发展。

简介：本文首先阐述了体育教育训练学的发展现状,从学科目标、课程内容的设计、课程的开展三个方面进行分析研究,其后立足于体育人才需求,对体育训练学的未来发展趋势进行了深入的研究,希望以此推动体育教育训练学的稳步发展和深入推进。

简介：运用文献资料法、问卷调查法和逻辑分析法对河南省体育教育训练学专业硕士研究生教育实习质量管理现状进行深入的分析与研究,希望高校能够完善现有的教育实习质量管理活动,使其更好地促进研究生教育实习的发展,从而达到体育教育训练学专业硕士研究生教育质量整体提升的目的。

简介：摘要：随着社会的发展，我国的教育教学的发展也有了进步。随着教育改革的不断深化，我国教育发展趋势不断向国际化倾斜，先进的思想和理念不断融合，创新发展成为了新时期我国体育教育训练学持续健康发展的唯一推动力，也是保障我国体育教育训练学能够符合时代发展的重要基础。我国体育教育在几十年的发展历程中虽然没有建成十分完善的体系，但是也在不断进行自我提升，为国家体育事业在国际上的影响力和体育教育专业人才的培养作出了不可磨灭的贡献。因此在体育教育训练学今后的发展道路上，仍然要坚持以国家发展需求和社会发展需求为根本出发点，明确我国体育教育训练学创新科研的发展方向。

简介：由＂教＂向＂学＂的转变是体育与健康课程改革的核心内容,对教学的评价也逐渐由＂评教＂向＂评学＂倾斜,因此体育教师的评学技能就显得尤为重要,对体育教师及准体育教师们进行评学技能的训练也成为一种必然。从意义、目标、内容和方法对体育评学技能训练进行研究,试图找出一种体育评学技能训练的有效路径。

简介：摘要随着我国经济的不断发展，人们对于体育健身的意识也越来越高，国家对于体育学科的未来发展也越来越重视，20世纪末，我国大部分高校开始进行扩大招生，最近几年体育学科的硕士研究生数量也越来越多，但数量的增多并没有整体上提高硕士研究生的素质，研究生质量的下降给我国体育学科的发展带来了十分严重的影响，如今研究生的水平与从前本科生的水平大致相当，这一现状引起了不少教育学者的重视。因此，本文针对体育教育训练学硕士研究生现状进行了人文方面的思考。

简介：摘要：随着中国经济的迅速发展，中国体育事业也得以飞速发展，而体育赛事组织管理、竞技体育、学校体育等方面也时刻都在变化。首先，国民经济的发展，促使广大群众在健身方式方面更加注重科学性、合理性，人们的生活内容已无法离开体育锻炼这一项目；其次，在体育界中，学校占据着非常关键的位置，而相关方面的人才也逐渐受到人们的尊重，同时学校对体育教师的要求也越来越高；作为理论与实践相结合的高层次体育专业人才，体育教育训练学专业硕士研究生成为顺应体育事业时代发展要求的主要力量，但是因为扩招以及高校培养存在一定的问题，进而使得社会需求背离了专业培养方向，使得学生无法学以致用，导致无法满足社会需求的现象发生。

简介：福建师范大学体育教育训练学专业于2000年获得博士学位授予权。学科带头人黄汉升教授为我国体育领域著名学者。学科现有教授13人，副教授28人，国际级裁判4人，国家级裁判12人，国家级教学团队1个（排球）。梯队结构合理，学科优势明显，研究方向明确，研究成果显著，是一支研究能力强、富有朝气、勇于开拓、思维敏捷、团结实干的研究团队，在全国体育教育训练学领域有重要影响。

简介：随着时代的发展,社会对于人才的要求不仅在于才干智力,更要求人才拥有强健的体魄。因此,作为培育专业人才的高校,既要强化学生的专业知识能力,更要逐步完善体育教育训练模式,让学生意识到体育训练的重要性,从而自觉投入身体锻炼中。文章将从当前高校体育训练存在的问题入手,并提出几点训练策略。

简介：系部基本情况体育教育训练二系的前身是运动训练科学系，2009年学校为进一步贯彻科学发展观，加强专业建设，适应社会需求，提高人才培养质量，彰显体育学院的办学特色，对体育教育专业和运动训练专业进行整合．按运动项目划分组建教学单位，该系现包括足球、篮球、排球、藤球和毽球5个运动项目。

简介：系部概况体育教育训练三系是天津体育学院院党委、院行政进一步贯彻落实科学发展观，加强本科专业建设，促进学院科学发展，提高人才培养质量，以乒乓球、网球、羽毛球和棒球运动项目划分整合而新设立的系部。

简介：随着教学改革的深入发展，当前我们强调的是促进学生综合素质的提高，这就意味着学校不能只重视学生文化课的教学，在其他课程的设置上也要引起重视。虽然现在生活水平越来越高，但是学生的身体素质却越来越差，很多学生甚至由于身体原因耽误了自己的学习，这是应该引起我们重视的问题。虽然现在体育教学受到了一定的重视，但是很多学校依旧没有为体育教学安排适当的课时，由于课时较少，教师必须在有限的时间里教学生一个学期的内容，这对教师和学生来说都有很大的压力。这样即使教师想讲授更多的内容，想带学生体验更多的体育活动，也会由于时间的原因而不得不放弃。体育教学本身就是一项系统的教学，教学的对象是学生，自然就要满足学生的学习需求，学生由于社会经验少。具有很强的可塑性，因此体育教学中要注意培养学生的运动习惯，这样才能保证给学生带来积极的影响。

简介：摘要：近年来，随着我国素质教育的不断推进，体育教育在初高中阶段的重要性也逐渐凸显。然而，传统的体育教育训练学和体育人文社会学两个学科之间常存在着一定的隔阂。本研究旨在探究体育教育训练学与体育人文社会学相互渗透在初高中学生素质教育实践中的应用效果，并对其对学生整体素质提升的作用进行评估。研究结果显示，体育教育训练学与体育人文社会学的相互渗透可以有效提升学生的身体素质和人文素养，促进综合素质教育的全面发展。

简介：体育美学是研究人与体育的审美关系的科学，体育美的本质和审美教育的本质密切相关，相辅相成，互为补充。随着人类物质文化和精神文化的发展，以及竞技体育水平的极大提高，人们对美和享受提出了更高的要求，这是值得我们更加深入、详细的研究和探讨的问题。

简介：摘要：在推进教育教学体制改革的过程中，许多教师主动调整教育教学模式和教育理念，着眼于学生的主体差异性，不断丰富教育内容及教育形式，将课堂教学与课外教学融为一体。在这样的社会背景之下，体育拓展训练实现了快速的发展，作为体育教育中的重要组成部分，拓展训练有助于丰富教学内容、提升对学生的吸引力，更好的彰显学生的主体价值。学生也能够在课外实践的过程中积极参与不同形式的体育实践活动，学习能力和身体素质得到了稳定的提升。对此，本文结合目前体育教学的现实条件，了解体育教育与拓展训练相结合的相关要求及策略，以期为实现体育教学的顺利改革提供相应的参考。

简介：摘要：从职业道德建设到德育渗透教学；从自我道德修养到品德课程教学；从教师职业进修到学生德育渗透，让我们认识到所有学科的教育都离不开德育。将党史教育融入体育教育的课堂在当前十分必要。

简介：

简介：近年来，人们对于人才素质要求的不断提高，这对中职学生的综合素质也提出了更高的要求，学生不仅需要熟练掌握相关的技能，还应具备健康的心理，以适应复杂职场环境的需要。在中职学校体育教育的过程中，学生体育运动习惯的形成对学生人文素养培养具有重要意义。中职学校传统的体育教育模式已经难以适应人才培养的需要和学生发展的要求。引入拓展训练教学模式，对于提高学生的心理素质和综合能力具有重要作用，因此应当加强对拓展训练在中职学校体育教育中的应用研究。

简介：摘要新常态的背景下，拓展训练属于一种新兴的教学方式。需要较大的心理挑战，较小的体能挑战，让学生在娱乐与活动当中，体验学习，感受现实情境，在训练的过程当中，增强自身的意志力，展现团结协作的精神，促进学生实践能力与创新能力的进一步延伸。与此同时，还可以提高学生心理素质，拓展学生潜能，开发思维能力，提高人际交往能力，提升适应社会的能力，促进学生身心健康发展。拓展训练具有自身明显的优势，在体育教育中的应用价值当中，构建高素质的现代化复合型人才。