简介：小说，是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。因其容量较大，学习起来往往无从下手。实践中，大多数教师都是围绕三要素依次展开教学，且平均用力，他们试图面面俱到，却又面面不到。也有些教师只抓住最精彩之处进行教学，但又忽视了文本的整体性，导致学生只见树木，不见森林。根据小说篇幅长、容量大、取材源于生活、情节可以虚构、想象丰富等特点，笔者遵循学生思维、认知特点及学习规律，采取了“五抓五促”的教学方法，做到整体与局部兼顾，精读与略读结合，既充分发挥了教师的主导作用，拓展了小说的广度、厚度，又极大地激发了学生的学习兴趣，取得了较好的教学效果。

简介：“能教而不能研，能研而不能教”，这是目前教育中的一个特殊现象。究其缘由，关键是能研究的老师没有找对研究的方向；能教的老师没有形成良好的研究习惯和科学的研究方法。除此之外，学校管理层面上的疏导缺失也是一个重要因素，有些学校只管“教”不管“研”，或者有的学校突出了“研”而忽视了“教”，逐步丧失了研的落脚点，这样，

简介：

简介：【教学目标】1．聆听流淌在笔尖的声音，感受毕淑敏其文其人的魅力。2．剖析毕淑敏的取与舍，透视其潜藏于字里行间的性灵。

简介：根据科普特文《赞美诗》第CCXXIII首、摩尼所著“小赞愿经”残片（帕提亚文文书MM538与75）、粟特文文书M178、汉文《下部赞》第122—123、356—357、387—389颂，汉文摩尼教经里的“五种大”、“五大”为常明主、十二宝光王、无数世界诸国土、妙香空、金刚宝地。这应该是摩尼原初的核心教义之一。

简介：（接上期）今天我把自己的学习笔记给先生看了，先生基本上满意，说：“通过你的笔记，看出你在学琴上有了一定的理解。下一步关键是不要停留在纸上，而要落实在功夫上。”先生还给我提出很多修改意见。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入,自主探究成了数学课堂的亮丽风景,但是,探究性学习中存在着一些缺少实效、流于形式。探究学习的内容宜少不宜多，情境宜实不宜俏，空间宜大不宜小，路径宜直不宜曲，结论宜宽不宜严。只有这样，探究性学习才能发挥应有的价值，数学课堂才能勃勃勃生机。

简介：净风五子是摩尼教诸神中的五位次级神灵。然而，他们却在摩尼教的基本教义和宇宙观中扮演着重要的角色。本文比定了光辉护持者、光荣大王、光明阿达马斯、荣耀之王、支撑者阿特拉斯这五位神灵的名号，并辨析了他们的职能，纠正了若干错误的认识，有助於人们更深刻地了解古代的“夷教”摩尼教。

简介：1．按照教学安排、教材顺序分两课时进行．第一课时讲解赏析前两首．第二课时后三首。按照最传统的诗歌四步阅读法即读、品、析、背讲授．先介绍作者情况，再简介作品的创作背景，然后学生自读、反复朗读．读通顺流畅，接下来对照注解揣摩词句的意思，教师或提问或点拨引导．针对诗中关键的词语、句子、意象进行品味赏析．或者在进行联想想象，比如，《望江南》中抓住“独倚望江楼”的“独”字和“过尽千帆皆不是”“斜晖脉脉水悠悠”的句子．揣摩品味．对照插图加以联想想象。一个“独”字．用得很传神．透露出她与心上人的分离．说明她是在等候远行的爱人归来。

简介：

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简介：“先学后教，有效课堂”要求教师的教要建立在学生自主学习新知、自主提出问题和解决问题的基础上，教师根据学生在自学中尚未解决的问题作适时的点拨。在教学中，教师应把好学生学会自读、学会质疑、学会思考、学会合作、学会创造的五脉。

简介：

简介：【摘要】五步法的教学方式逐渐成为当前教学的主流方式，主要是通过制定学习情境，让学生在这一情境中学习知识，并根据学习中出现的问题制定假设，然后推断假设是否正确、合理，最后学生还要进行双重检验，在假设正确的基础上检验推断是否正确。在课堂教学中，学校尝试采用这种新的和传统有大大区别的教学模式，这种模式在根本上把学生作为中心点，让学生成为学习中的主角。这种模式在简单高效的同时，也增加了学生在学习过程中的乐趣。本文就小学数学中“先学后教”五步教学模式进行分析研究。

简介：

简介：有人曾做过调查，目前，我国35岁以下的青年教师在普通小学占到了45％，这表明他们大多数出生于20世纪七八十年代。由于成长环境的差异，他们或多或少地受到了市场经济和外来文化的影响，他们和学生一样没有感受过先辈们激情燃烧岁月中的爱与恨。他们或许不知道，在20世纪70年代前出生的人那里，小学语文课本中的黄继光、邱少云、董存瑞、狼牙山五壮士、刘胡兰、罗盛教等英雄人物形象，曾是那样深刻地影响着他们的人生观、价值观和世界观。

简介：一直以来，我们的课堂教学由于过分注重基础知识传授，教学时牵着学生的“鼻子”直达教学目标，忽视学生学习能力的培养和学习方法的指导，只注重学生学习的效果而忽视学生的学习过程。学生在被动接受知识的过程中，逐渐丧失了数学学习的兴趣。

简介：摘要目的使护生在两周内比较熟悉五官科的特殊工作环境和工作性质。方法针对基层医院五官科带教难点，认真实施带教对策。结果减轻护生对五官科的恐惧感，热爱五官科工作，使护生在两周内专科操作和理论考核达标率100%，顺利完成实习大纲的要求。结论详细制定实习计划，加强护患沟通，强化带教意识，实施教与学双向评定可明显提高五官科带教效果。

简介：

简介：新疆伊斯兰教第五次代表会召开新疆维吾尔自治区伊斯兰教第五次代表会议于１９９３年１０月２７日至２９日在乌鲁木齐举行。这次会议是在自治区民族团结，经济发展，社会稳定的大好形势下召开的，来自全疆各地伊斯兰教界知名人士和穆斯林代表２１７人出席了会议。自治区党...