简介：作为监测学生体质健康的学生体质测试管理系统在功能、测试指标方面存在着无法满足学生个性化体质健康信息的获取与指导、教育公平缺失的问题。通过解读《'健康中国2030'规划纲要》中建设健康信息化服务体系的规划思路,提出构建个性化学生体质健康测试信息系统建设路径。

简介：

简介：摘要:

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简介：摘要：当今是一个飞速发展的信息化时代，信息化不断扩大使得教育业也受益颇深。目前，我们国家提出了新型的教学模式，即在校园里构建出智慧教室环境的个性化教学模式，给以老师和学生更多的发展空间，智慧教室已经成为当今校园教学改革过程中的一个显著表现。目前，庐阳区各中小学智慧教室下所使用的硬件有电子展台、平板电脑、和班班通。美术课上常用的软件设备有畅言、希沃、白板等,开始进行了智慧课堂建设试点实践。本文则针对“基于智慧教室环境下如何引领学生个性化教学实践研究”这一话题展开了一个深刻的探讨。 

简介：摘要：在社会经济水平的发展限制下，农村很多学生的父母不得不选择外出务工，所以农村初中班主任在学生的日常管理与学习生活中具有重要的影响作用。为了促进农村初中个性化学生的教育，班主任需要合理开展德育教学，吸引学生真正参与到班级管理中，全面提高班级管理工作的效果，为学生的健康教育和全面成长提供基础保障。

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简介：?摘要新课改条件下，应注重培养学生的个性化学习，积极进行课程结构改革和创新，努力构建符合小学生发展的课程结构体系，促进学生全面主动发展。随着国家新一轮课程改革实验的启动和逐步深入，如何用新的课改理念来实现教学方式和学习方式的变革，培养学生的个性化学习，又成为了课改实验的核心问题，这次的改革对教育工作者来说无疑又是一次严峻性的考验，教师必须孜孜不倦地探索，创造性地实践。

简介：摘要新课改条件下，应注重培养学生的个性化学习，积极进行课程结构改革和创新，努力构建符合小学生发展的课程结构体系，培养学生的个性化学习，促进学生全面主动发展。

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简介：个别化学习作为目前上海学前教育研究讨论的热点话题，已经越来越受到幼儿园教师的重视。在教学中，我根据这个年龄段的孩子对世界的好奇心，结合大班主题活动《我们的城市》，设计了一个与认知时间有关的个别化学习内容，并根据学生在活动中的实际反馈进行了分析与调整。

简介：摘要：在小学数学教学的过程中，针对个性化教学的引导模式，在一定程度上培养学生个性化思维，在为学生创设个性化学习模式的氛围中，使学生能够根据自身的认知特点，在选择差异性的学习目标和学习方案的过程中，积极构建个性化发展的数学方向，能更好的促进学生发展。

简介：对绥化学院2004级、2005级和2006级三届学生的身高、体重、肺活量、立定跳远、台阶试验和握力进行测试，并对其各项指标进行对比分析，结果表明：男、女生的各项指标有明显的先扬后抑的趋势，学生体质随着年龄的增加呈下降趋势。应教育学生加强锻炼，增强体质。

简介：通过对怀化学院非体育专业全日制在校学生2008年10月体质健康测试数据分析，发现在身体形态方面，有待改善身体形态的学生比例高达55．11％．分析认为：这是由于饮食结构不合理、缺乏锻炼、体育教学中营养科学知识教育缺乏所致．身体素质方面，50米跑女生不及格率是22．27％，掷实心球不及格率高达69．81％．这与我校实行体育课程改革以来，教师大多只重视对学生运动技能和耐力素质的培养，而忽视了力量素质和身体协调能力的训练有关．同时提出建议，为高校学生体质健康教育提供参考依据．

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简介：青岛育才中学课程改革的精髓之一是改变昔日国家教材“大一统”的现实，地方课程、校本课程开始入主课堂，但是，由于评价机制没有跟上，一些学校在课程开设与建设方面只做表面文章。

简介：最近学校为了更好地加强学生体育的管理,决定采用计算机进行管理，我们选择了学生体质健康标准管理系统(中、小学版)进行管理。学生体质健康标准管理系统具备数据录入查询、统计分析功能，并能自动计算学生体质健康得分，科学地评价学生的体质健康。

简介：摘要本文以我校高三学生连续三年（2010年—2012年）的体质健康测试内容为研究样本，先分析了我校学生体质健康的总体情况，然后从学生的身体形态、身体机能、身体素质这三大方面详细地进行了对比分析，从中发现我校学生目前的体质健康状况及存在的问题，并提出了解决问题的有效方法及措施。

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简介：摘要在语文新课改条件下，应注重培养学生的个性化学习，积极进行课程结构改革和创新，努力构建符合小学生发展的课程结构体系，培养学生的个性化学习，促进学生全面主动发展。