简介：摘要个别化教育是指教师对班级中每个学生的具体情况或不同类型学生的特点所进行的有的放矢的教育，是全面提高教学质量的必不可少的辅助措施。本文阐述了教育实施个别化教育的意义,提出了在教育工作中运用个别化教育的一些具体措施。

简介：在开展区域活动时,教师时常会遇到一些情况,如少数幼儿不愿参与区域活动或长时间偏爱某个区域活动内容,有的幼儿遇到困难不能坚持,等等.那么,针对区域活动中出现的这些情况,教师应采取怎样的指导策略进行有效的引导呢？笔者通过一些教育案例,谈谈区域活动中个别化指导的有效策略.

简介：

简介：摘要罪责刑的相互适应，是实现刑法所倡导的公正与效率目标的根本途径。而在现代刑法的环境下我们还需倡导刑罚个别化，但这种倡导是建立在对刑罚个别化概念的准确认识基础之上，还要恰当地处理好它同罪责刑相适应原则的关系，在刑罚公正的前提下，将刑罚个别化内置于罪刑相适应之中，突出罪刑相适应的主导性、基础性地位，强化刑罚个别化原则的补充和协调作用。这样适用刑罚个别化才能达到个别公正、个别预防的目的。

简介：现代教育的新课改中,个别化教育对于尊重学生和充分发挥学生的潜力具有重要的作用,它能够与新课改中的教育理念相互契合,其对聋校初中数学进行个别化教育能够产生关键作用,个别化教育的理念是以欣赏学生为前提,对每个学生进行实际的个别化教育,并在应用中实施差别化教学,关注每名学生的个性特点。

简介：素质教育的纵深发展带动了幼儿园教育教学的变革，幼儿园是幼儿走向社会的第一步，其教学目的在于培养幼儿的个性，塑造幼儿良好的行为规范等等，促使幼儿全面健康的成长。然而，幼儿对于事物的认知是不同的，区域个别化活动基于差异性的状态开始出现在教育教学中，主要是通过个别化学习教育让全部幼儿得到发展，它尊重幼儿的差异性，结合幼儿的实际情况规划活动、选定材料等等,分层投放，彰显教育的有效性。

简介：摘要在特殊教育事业迅猛发展的今天,旧的教学理念和教学模式已满足不了学生发展的需求。通过实施有计划性、有针对性、有实效性的个别化教育方式，能够帮助情绪障碍学生调节情绪、提高能力，实现全面发展。

简介：摘要在当今以人为本思想不断在社会上传播的背景下，人的权利被越来越得到尊重。现在社会上都流行多元化，个性化发展，每个人都是不一样的个体，应该求同存异的发展。而在教育界，学生作为一个个独立的个体，也应该被教育者所尊重，在学生学习的过程中每个学生的学习方法以及学习能力肯定是不尽相同的，每个学生之间都会存在差异，因此教育者在对学生进行教育的过程中应该尊重每一位学生的差异，根据差异进行不同的教学，这称之为个性化教学，又称为个别化教学。本文通过对初中物理教学的调查研究，探讨在班级授课制下初中物理个别化教学的发展状态，探究在这种教学模式下对学生进行自主独立学习有何帮助，以及“茶馆式”教学具体的意义是什么，这种新型的教学方式是否能被初中生所很好地接受。

简介：班级授课方式在普及教育的同时．也带来较大的弊病，就是教育的趋同性。主要表现为：课程内容的统一化：教学方式的模式化；教学进度的齐步走。对学生个体差异的关注远远不够。趋同性的教育制约了学生个性化发展。绿程育华小学办学之初，就明确办学愿景：为每一位孩子提供适合的教育。学校为切实保障办学愿景的实现．主要从三方面努力：提供学生自主选择的课程内容；构建适合不同学生不同学习节奏和方式的组织形式；重培养学生扬长发展。经过多年的实践努力，我们构建一整套完备的课程体系。

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简介：个别辅导是教学的一个不可或缺的环节,如何提高个别辅导的实效性,一直是教育工作者探讨的课题.本文结合工作实践从目标具体精当,运用变式,引导学生反思,布置针对性训练等四个方面进行了阐述.

简介：摘要制药厂的产品生产不同于其他的行业，需要遵守GMP的生产质量管理规范，这是保证药品安全、可靠的重要标准，只有高质量的产品才是进行市场竞争的关键。制药厂会涉及到药品、厂房和工艺等各方面的法规知识，因此相关的施工人员需要从设计到施工都要对相关的规定进行广泛的了解，本文主要就是从GMP的要求和规定进行出发，对制药厂房的设计及施工问题进行一定的探讨。

简介：哲学与个别科学之间的关系问题一直众说纷纭,在海德格尔看来,首先,个别科学是关于某一类特定存在者的学问,但它们无法对自身的基础进行反思或质疑,而只能被动地从＂形而上学之思＂那里接受相关存在者的规定;其次,形而上学之思规定具体的存在者,将它们划入相应的区域,从而为个别科学奠定基础,所谓的科学革命通常产生于这一层面;然而,形而上学依然需要基础存在论为它奠基,后者追问存在的一般意义,是其它所有学科的基础;考虑到存在概念的特殊性质,海德格尔进一步认为需要通过此在的实存论分析,才能通达存在的一般意义。总之,在海德格尔眼中,哲学与科学之间具有一种多重且复杂的奠基关系。

简介：摘要中考复习时间紧，任务重。要想取得最大的复习成效，除了抓好课堂教学外，利用课余时间对待进生进行个别辅导有着举足轻重的作用。本文进行个别辅导时提出三个主要策略一是充分运用好鼓励与心理暗示；二是坚持针对问题因人而异施教；三是采用长期坚持监察跟进与心理辅导。这样，就能够有效地弥补大课堂的不足，从而大大提高学生中考的整体成绩。

简介：摘要抗滑桩是高速公路施工中加固边坡的有效手段。本文分析了抗滑桩的使用条件、优点和技术原理，结合具体的施工项目，研究了抗滑桩应用中的施工要点和流程。

简介：摘要在现代化教育改革中，有一个热门话题是以信息化促进区域教育现代化，这是几代人的教育追求和教育梦想。漳州市作为教育部规定的信息化实验城市，在拥有良好的教育基础等优势的基础上，在近年来进行区域教学信息化的过程中，组织领导机构已经基本建构完成，制定了为实现以信息化来促进区域教育现代化的目标，在实践中组建了富有本地特色的教育系统，对教师队伍的素质进行有目的的培养，将整体教学水平提高了一个层次，为教育现代化的发展推波助澜，同时制定新的工作计划。

简介：摘要教育信息化是一种过程，而信息化教育则是教育信息化发展到一定阶段的产物，是教育信息化的结果，是一种崭新的教育形态。联合国教科文组织把信息技术应用于教育的过程分为四个阶段起步、应用、融合、创新。“融合”与“创新”阶段，就是信息化教育阶段。并且，以需求为导向，调整教育技术学专业定位，培养教育信息化不同阶段所需的不同人才；以培养创新型人才为目标，积极探索基于信息技术环境的教学改革。

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简介：2018年4月18日,教育部印发了《教育信息化2.0行动计划》。文件指出,'新时代赋予了教育信息化新的使命,也必然带动教育信息化从1.0时代进入2.0时代'。教育信息化2.0时代,教育的使命何在?教育信息化如何支撑新时代的教育发展并助力人才培养?基础教育领域如何落实教育信息化2.0行动计划?围绕这些大家关注,特别是校长、教师关心的热点话题,本刊第一时间深入采访了教育部科技司雷朝滋司长。