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简介：【摘要】词汇教学属于初中英语教学中的重要组成部分，提升词汇教学的有效性，能够为学生的英语学习活动奠定坚实的基础。基于此，本文以初中英语词汇教学作为研究的出发点，分析如何在词汇教学过程中提升乐趣，掌握词汇学习的技巧，以此推动词汇教学活动顺利开展。

简介：摘要：乔治·斯坦纳作为研究比较文学的翻译理论学者，其提出的“理解即翻译”观点为译者进行翻译活动提供了一个崭新的视角。乔治·斯坦纳的阐释学翻译理论以传统阐释学为基础，将该理论的运作分为“起始的信任、进攻、吸收和补偿”四个环节，全面地展示了通过阐释学运动的运作最终呈现出译文的过程，以及每个环节中译者的主体性选择对译文产生的影响，为译者在原文框架内发挥主体性提供了强有力的理论支撑。本文以该理论为指导，选取了《山月记》的代珂、韩冰和孙志勇、徐建雄译本为研究对象，以实例分析法，列举出最具代表性的原文例句，分析不同译者在阐释学运动的四个环节中，由于译者主体性不同，选择不同的翻译策略对译文产生的影响。如代珂译本在传达原文信息的同时，侧重保留原文的语言风格，韩冰和孙志勇译本侧重使用简洁的语言突出文章信息，徐建雄译本善用意译，侧重文章的易于理解性。

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简介：摘要日本东京大学医学部附属病院（简称东大病院）作为日本的顶级医疗中心之一，享誉世界。在东大病院的诸多科室中，肝胆胰外科/人工脏器移植外科是其代表性的优势学科，诊断与治疗技术水平位居世界前列。笔者于2022年前往该科室参观学习，在东大的学习工作过程中，将其与国内医疗机构及西方国家的肝胆胰外科发展现状和技术水平进行多角度的对比和思考，旨在与国内外科同道分享交流，抛砖引玉，为国内外科医师专业精进带来助益或启迪。

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简介：【摘要】《变形记》是卡夫卡的代表作，反映了20世纪初社会大背景下人的扭曲和异化。格里高尔由人变成虫，虫形人心。中岛敦的《山月记》，取材于中国唐传奇，叙述李征由人变虎的故事，展示了身为知识分子面对现实的深沉悲哀。两篇文章都写人的变形，反映现实世界对人的摧残，表现现实压迫下人的生存状态。但是作者在异化原因分析、人物意象表现和情节安排上的表现不同。

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简介：摘要：周记是记录一周的得失，一周的收获，教师利用周记为学生提供了一种反思的空间和实践的空间。班主任情感投入的阅读学生周记，写下真心实意的批语，能更好的增进学生情感。周记在提高德育的有效性方面确实有其自身较为明显的优势，值得我们进一步发掘和完善它的功能，使它在班主任工作方面发挥更大的作用。