简介：享有公平、公正的教育权，是构建社会主义和谐社会的一个重要议题。如何实现义务教育公平公正，促进教育均衡发展，让人民群众共享义务教育改革的成果，建立和谐教育呢？笔者认为：一是要认真学习宣传和贯彻执行新义务教育法。义务教育是现代国民教育体系中的核心部分，是老百姓最为关心的热点之一。新义务教育法把维护教育的公平公正、促进义务教育均衡发展作为重要的指导思想，把普及九年义务教育、实施素质教育和促进学生的全面发展作为立法基本目标，进行了一系列重大的制度创新。

简介：6月29日，全国人大常委会通过了新修订的《中华人民共和国义务教育法》（以下简称《义务教育法》），自9月1日起施行。这是《义务教育法》自1986年颁布以来的第一次重大修改。原法不分章节，只有18条1800余宇；而新法共8章63条7000余宇。教育部副部长陈小娅认为，新法比原法“从内容到规模都大大拓展，规定更为详尽，可操作性大大增强。”

简介：6月29日，十届全国人大常委会第二十二次会议通过《中华人民共和国义务教育法（修订案）》，9月1日起施行。

简介：2006年6月29日召开的全国十届人大常委会第二十二次会议通过了《中华人民共和国义务教育法修订案》（以下简称修订后的义务教育法），当日中华人民共和国主席胡锦涛同志发布第五十二号主席令，公布修订后的义务教育法，自2006年9月1日起施行。

简介：2006年我国对1986年制定的《中华人民共和国义务教育法》进了修订。对比新旧《义务教育法》的法律条文可以发现，新法在结构内容上进行了调整，立法目的得到进一步深化，并将素质教育法制化。此外，新法对立法原则也进行了调适，强调并进一步明确义务教育的公益性原则、统一性原则和义务性原则。经过修订，《义务教育法》的法律适用性与操作性得到进一步强化，法律责任也更加明晰化。《义务教育法》的修订是我国义务教育立法的进步，对我国义务教育的持续发展有重大意义。

简介：新修订的义务教育法将从9月1日起正式实施。教育部近日发出《关于贯彻（义务教育法）进一步规范义务教育办学行为的若干意见》，要求各地依法规范公共教育资源配置，不得公布学生考试成绩，不得对学生进行排名，不得占用节假日集体补课，不得组织各种辅导班和学科竞赛，不得举办重点学校、重点班。

简介：第十届全国人大常委会第二十二次会议修订通过的《中华人民共和国义务教育法》将自今年9月1日起施行。新义务教育法的诞生，标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段，它是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上，形成的一系列指导和保障义务教育事业发展的制度与准则。

简介：第一，新法进一步明确了我国义务教育的公益性、统一性和义务性。这是义务教育的三个基本性质。所谓公益性就是明确规定。不收学费、杂费”。在新法中，统一性是贯彻新法始终的一个理念。新法自始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育，这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、经费标准、建设标准、学生公用经费标准等。

简介：2006年6月29十届全国人大常委会第二十二次会议表决通过了义务教育法（修订案）。义务教育法共63条，自9月1日起施行。

简介：2006年6月29日，倍受社会各界关注的新修订的《中华人民共和国义务教育法》经第十届全国人大常委会第二十二次会议表决通过，将自今年9月1日起实施。新义务教育法的全面修订与实施，是我国教育改革与发展进程中具有里程碑意义的大事，将使我国义务教育步人一个新的发展阶段，这对全民族素质的提高，对国家未来发展都将产生重大而深远的影响。

简介：摘要：随着时代的进步和社会的发展，当今社会对中小学教育提出更高的要求，而中小学教师作为中小学教育重要媒介, 中小学教师的素质对提高中小学教育至关重要，中小学教师应时刻以义务教育法来严格要求自己，提升自身素质，更好的促进中小学生的发展和社会的进步。中小学教师应时刻践行义务教育法，做到依法执教、依规而行，具有十分重要的意义。

简介：法律“尾巴”这个称呼，就产生在不久前全国人大常委会审议《义务教育法（修订草案）》的过程中。和上次提交审议的修订草案一审稿相比，提交本次会议审议的二审稿有两处修改最引人注目：

简介：新修订的《义务教育法》以农村义务教育经费投入保障机制为核心内容，强调政府应当承担的出资义务，旨在保障农村贫困地区孩子享受九年免费义务教育，进一步明确了义务教育的公益性、统一性、义务性和均衡性，这将令近1.8亿义务教育阶段的在校学生受益。然而在为这部新法和一系列新规叫好的同时，笔者仍然感到有些遗憾，因为这部法律的罚则实在是有点儿“软”。

简介：十届全国人大常委会第22次会议于2006年6月29日修订通过了《中华人民共和国义务教育法》，并定于9月1日起施行。新的义务教育法进一步明确了我国义务教育的公益性、统一性和义务性。这是义务教育的三个基本性质。同时该法对义务教育采取新的经费保障机制，这样一个保障机制首先体现在义务教育的投入上。新法对义务教育的管理机制有了明确的规定，采取多种措施保障适龄儿童平等地接受义务教育，

简介：<正>全国人民期待已久的《义务教育法》,经六届全国人大第四次会议审议通过,现已正式颁布了。这是一部具有深远意义的、成熟的法律,它的颁布和实施,揭开了中国教育史上以法治教的新篇章,标志着我国有法律保证的普及基础教育发展到了一个新阶段。一制定和颁布《义务教育法》,是一项重大的战略决策,是全国人民根本利益和意志的反映。

简介：

简介：1986年4月12日,第六届全国人民代表大会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》.在一个11亿人口的国家实行九年制务义教育,这在中国文化教育史上是一次空前的大事.义务教育法的颁布、实施标志着我国义务教育制度的真正确立,对开发我国人民的智力资源,提高民族素质,促进社会主义物质文明和精神文明建设,保障国家和民族事业的发展具有十分重要的意义,并将产生极为深远的影响.加深对这一法律的理解,进一步贯彻执行义务教育法,加快九年制义务教育的实施步伐,是摆在我们各级领导同志和教育工作者面前的一项重要任务.我们必须采取得力措施,把这项工作做好.

简介：2006年6月，《中华人民共和国义务教育法》（以下简称“新法”）经全面修订后颁布，并于是年9月正式实施。这是我国教育法制史上的一件大事。在这里，笔者拟就与新法相关的几个关键性问题谈点自己的看法。

简介：新《义务教育注》颁发后,义务教育由政府＂买单＂.在新形势下,民办中小学发展的对策建议是：在政府层面上,要积极推进民办中小学健康发展,在保留其法定生存空间的前提下,要进行科学规划、调控,给予一定的经费资助,试行＂教育券＂.在民办学校层面上,要做好科学定位,既在高端上下功夫,提供优质和有特色的教育服务,满足部分家长的择校需求;又在低端上下功夫,办好民工子弟校,解决部分流动人口子女上学难的问题.

简介：为认真贯彻落实新修订的《中华人民共和国义务教育法》，严格依法行政、依法冶教、依法办学，促进义务教育持续健康发展，现就进一步依法规范义务教育办学行为的有关问题提出如下意见：