简介:[摘要]近些年,各地大规模学校不断涌现出潜规则的力量办学现象;这到底是以校为本?还是以人为本?义务教育的整合本应是一件兴利除弊的事,又似乎看是全面实施素质教育的发展,但其背后安危相易,利弊相生……[关键词]教育整合利弊所在运筹匀停盱衡大局当前,我国九年义务教育发展中存在不均衡、不公平的问题,是人们备受关心、也是反映比较直接、强烈的问题,更是普遍受到社会的关注。因此,要做到区域、学校之间教育的公平与均衡发展、解决存在这一突出的问题,进一步推进城乡义务教育之间的云泥之别。根据中华人民共和国教育部〔2005〕9号《关于进一歩推进义务教育均衡发展的若干意见》的文件精神:近几年,我国部份地区根据当地的实际情况、为促进地方教育事业的发展、积极响应和落实国家政策、采取措施;把一些生源不足的校点、城乡之间薄弱的学校整合、重组改造、缩小学校办学条件的差距,使辖区内薄弱学校具有教育资源的共享。这样的措施基本达到了均衡与公平,也得到当地部门、群众的好评和赞成。但也存在不少问题,尤其是那些不该撤并的学校也要整合到大学校里去。各地大规模学校不断涌现的这种潜规则力量办学现象;这到底是以人为本?或是以校为本?本人根据多年的教学直接经验,现在来谈谈个人的一些建议和意见......
简介:〔摘要〕农村义务教育已成为教育事业中备受关注的焦点,但在一些问题上还存在比较突出的问题。我们必须正视这些问题,寻求解决问题的办法,以确保农村义务教育持续健康发展。
简介:摘要农村基础教育的均衡发展问题就成了当前教育发展过程中的重中之重,近年来,随着经济的快速发展和人民生活水平的提高,广大群众要求子女机会均等地接受优质教育的呼声日益高涨,但城乡之间、学校之间的办学条件与办学质量存在较大差异,择校现象屡禁不止。这样就造成了城中学校班额较大,农村学生生源不足。因此,如何实现教育均衡已成为亟待解决的问题。
简介:摘要随着各地经济发展、政策导向的差异逐渐扩大,义务教育非均衡发展的问题持续存在,在农村地区更为突显,一定程度上加剧了不公平问题造成的影响,影响公民对教育发展的信心。本文分析了农村小学义务教学非均衡发展现状,并提出改善策略,旨在促进农村小学义务教育均衡发展。
简介:摘要:教育财政政策的目标是保障教育公平。在这个竞争性的社会,教育对个人还有整个国家都越来越重要,人们对于教育资源特别是优质教育资源的需求越来越高,政府的责任就越显得重要。政府之所以需要并能够在教育政策中承担责任,是由政府自身的性质、追求的目标以及教育产品的属性所共同决定的。本文以我国农村义务教育政策为对象,并分析总结,并进行反思。
简介:摘要美术教育作为一门基础学科,由于农村意识观念、地理环境和经济条件等原因,而没有在农村认真开展起来。美术教育实践证明,学习美术对培养学生敏锐的观察能力和良好的思维能力,对学生进行审美教育,提高审美能力,促进智力发展,有着独特的教育功效。因此,重视美术教育,教育者要有长远的眼光和全面科学的育人观点。当前应把农村美术教育现状与目前课改要求有机地结合到一起,使其良性发展,从而更好地发展农村美术教育,全面提高学生素质。