简介：摘要：在初中阶段的教学中，数学一直是一门让教师头疼的科目。数学教学一方面需要教师对数学知识进行详解的讲解，让学生能够记住并运用到问题的解决上面；另一方面又需要教师想办法在教学过程中去有意识地培养学生数学思维的形成，在教学中渗透数学思想的教学。因此，教师需要更新教学理念，通过对数学中概念讲解的重视和引导学生对知识进行主动思考来让学生学习到数学思想，此外还要通过让学生对做题思路的讲解来检验学生的学习效果。

简介：摘要自从新课改实施以来，对教师的教学方法有了新的要求，要求教师在教学中要不断创新，改变传统的教学方法，重视学生的主体地位。初中数学是初中课程的主要学科，对于培养学生的数学思维能力非常重要。在新课改的要求下，初中数学教学要求教师要创新教学方式和方法，丰富课堂内容，提高教学效果。

简介：摘要现阶段，随着新课程改革的深入与发展，在初中数学教学中，培养学生的核心素养已经成为了初中数学教学的主要方面与重要内容，通过核心素养的培养，能够有效的提升学生的数学运算能力，使学生的数学能力能够得到全面的提升。故此，本文主要对初中数学核心素养中初中数学运算的培养进行分析，希望能够帮助学生形成良好的运算习惯，提高学生的数学能力。

简介：摘要在初中阶段的课程教学中，数学解题教学的意义非常重要，其影响的不仅是初中学生的数学成绩，还关系到学生日后对数学相关方面解题逻辑的基础能力、学习能力和兴趣培养。因此，初中数学教师务必要根据中考题型趋势和课程进度，深入探索初中数学题的学习策略，分析并有效克服在解题过程中出现的问题，注重于教会学生如何学会主动学习，善于自我消化、巩固和总结所学知识，还要善于引导学生发现问题、分析问题和解决问题，在追求学生数学解题能力的提升效率同时，也能提升学生自身的数学素养，本文将就此分析和探讨初中数学的解题方法及思路。

简介：摘要新课程改革对我国的教育教学事业提出了新的挑战，从教学观念到教学目标再到教学评价都赋予了教学新的使命。而初中数学教学不单单是对学生学习成绩的关注，更需要对学生学习方法、学习过程以及情感态度和价值观加以重视，全面提升学生的综合素质是包括初中数学在内的每一学科的目标。

简介：摘要随着经济的发展，我国教育体制改革的步伐逐渐加快。翻转课堂作为一种独特的教学模式，在初中数学教学中得到了广泛的应用，本文首先介绍了什么是翻转课堂，并依据翻转课堂教学模式的主要方法，探讨了其在初中数学教学中的具体应用，之后展望了未来的发展前景，希望可以起到一定的借鉴作用。

简介：摘要随着我国新课程改革的持续推进，学生核心素养的培养受到了越来越多的重视。在当前初中数学教学中，如何提高学生的核心素养是广大教育工作者关注的热点问题。数学核心素养的培养有利于学生的未来发展，为学生高中阶段的数学学习奠定坚实的基础。本文将深入探讨数学核心素养的内涵，在此基础上提出有效提高初中生数学核心素养的策略。

简介：摘要初中阶段的数学知识相比小学阶段的数学知识来说更加复杂，同时也更加具有系统性。初中阶段，很多学生特别是女生在进行数学知识学习的时候，会感觉到一定的吃力。这个时候需要老师采取具有趣味性的教学方法，进行有效的引导，提高学生的学习效率，同时让学生获得良好的课堂体验，养成正确的学习习惯。在初中阶段，学生会接触到包括函数和图形在内的众多数学知识，对于学生数学理性思维的养成具有良好的促进作用。在初中阶段，掌握数学科目的学习方法，有助于学生在进行物理以及化学，生物等科目的学习，提高自己的学习效率，同时也有助于学生在高中阶段的理科学习。本文首先针对初中阶段的数学教学现状进行分析，然后结合初中阶段的学生特点，指出初中阶段学生进行数学学习过程中存在的问题，最后进行初中阶段数学教学方法的总结，然后得出一定的结论。初中阶段的数学教学对于学生长远的学习具有重要的影响。希望通过本文的分析，能够给初中阶段的数学老师带来一定的启示，提高初中阶段数学科目的教学效率，让更多的学生掌握科学的数学学习方法，提高数学成绩。

简介：摘要数学思想方法既隐身于数学内容之中，也体现在人们解决问题的基本思路或策略中，数学知识的发生、发展过程，也是数学思想发生和凸显的过程，因此渗透数学思想方法必然与数学内容教学与解决数学问题教学交织在一起。

简介：摘要：在如今，随着新课改的推进，素质教育的理念逐渐深化，传统的数学教学理念已经被时代所抛弃，为了能在数学教学中更好地达成对学生数学综合能力的培养，围绕着数学思想为核心的新数学教育理念已经被逐渐树立。本文从三个数学思想入手，简略的谈论一下数学思想的渗透。

简介：摘要推行素质教育，培养学生独立思考问题，解决问题的思维能力是教育部新课改的主要目标，数学思维作为思维能力的重要一项也达到了大力培养。数学作为数学思维培养的主要课程，不应该只是传授学生应有的数学知识，还应该包括如何把数学当做一种思维工具去解决实际问题。本文就初中数学教学中数学思维的培养做几点分析，希望能给各位老师、家长带来一些启发。

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简介：摘要要想构建高效的数学课堂，就需要坚持重视学生自主学习能力和学习兴趣的培养。此外，还要积极地采用一些对策。本文从“主动做研究型、决策型教师”“注重学生兴趣的激发，培养学生学习积极性”“重视师生情感交流，转变自己的角色”“营造生动自由的课堂环境”四个方面进行了对策的分析。

简介：摘要初中数学课堂是训练和提高学生思维能力的主阵地，新课程标准要求教师在课堂教学中不再是主宰者，而是主导者，是教学活动的合作者、参与者、引导者、促进者。数学教师要想真正践行新课程标准，就需要不断提高课堂教学效率，只有从理念上、方法上、教学手段上不断突破传统思想的束缚，才能充分调动学生的学习积极性和主动性。

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简介：摘要课堂，作为教师传授知识，学生学习知识的主要场所，在教学任务繁重，教学时间既定，教学对象多元的环境下，课堂教学效率就成为有效、出色地完成教育教学任务，提高教育教学质量，培养出优秀学生的重要基础。本文就初中数学教学进行探讨。

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简介：摘要在初中数学的教学过程中，对学生进行数学教学的主要途径是就课堂教学。而现如今，我国正在加大新课改的力度，课堂教学是学校教育最为主要和基本的教学形式，初中数学教师需要改掉陈旧的教学理念，与时代共同进步，从而不断更新，以求在初中数学中建立高效课堂，数学教师自身需要精研初中数学教材，深入把握其中的教学思维，以此来提高教学的效率，帮助学生更好的理解初中数学的乐趣。本文主要解析初中教师如何进行教学，对教学中出现的问题进行深入的剖析，以此来提高初中数学课堂的教学效果。

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