简介：一次中关教育者的短暂对话．激起了我们心中阵阵涟漪。

简介：笔者所在的华南师范大学基础教育培训与研究院和美国范德堡大学皮博迪教育学院合作，先后组织了九次中美中小学校长双向交流活动。交流中，一次中美教育者的短暂对话，激起了我们心中阵阵涟漪。

简介：

简介：概括和分析了高职数学教学中能力构成和培养,重点论述其培养必须遵循一条"必须够用"的原则.

简介：不知道你是否跟木木一样，每天打开衣柜，看着满满当当的衣物就是不知道穿哪件，而且挑来挑去衣柜很快就乱糟糟了!这时候你需要一些神奇的小物和一个能把衣服变得服服帖帖的“魔术”，准备好了吗？魔术开始!

简介：越长大,我就越会幻想自己拥有一种超能力——可以把时间变成一根超级有韧性的绳子,想把它拉多长就能拉多长:还有10分钟就要交卷了,可是我的作文才写了一半啊,可不可以把这10分钟拉成20分钟!手机游戏玩得正嗨,旁边的爸爸一直提醒我:“半小时快到了,手机收起来!”可是我很想再玩半小时!星期天,跟朋友约好了去看下午三点的电影,眼看着时间就要到了,搭乘的公交车还堵在半道上,又要被调侃了,唉!……时间为何总是不够用?我要怎么办才好?这里有一份关于时间管理的攻略,等你查收。

简介："必须、够用"是教育部文件规定的高职高专基础理论课教学的衡定标准和指导原则.文章分析了这一思想内蕴的哲学内涵和建构的原则.

简介：侦探卡拉德斯是个瞎子。正巧，他的朋友艾德也因猎枪走火伤了眼睛而双目失明。

简介：数学知识对于我们来说，其价值不仅在于它是一种有力的工具，同时还在于数学自身的完美。在数学的内部或外部的延伸、应用中，我们看到了最纯粹的逻辑思维，以及最高级的智能活动。——普林斯海姆（德国数学家，1850-1941）

简介：〔摘要〕“研究性学习”课程已作为必修课正式开始实施了，同时要求各门学科都要渗透研究性学习的思想，旨在让学生以研究者的身份在研究中学习，增强学生的主体意识，促进学生学会学习。笔者曾对高中阶段开展研究性学习的理论进行比较系统的学习，在此结合高中数学新教材教学中开展研究性学习的实践谈点己见。

简介：“我没有时间”这句话尼是否常说？我敢说，一定是。不过，这里给你一个不是新闻的新闻：我们每天都有24小时。但如何分配时间则全看你自己。我们每说一次“我没有时间”，就会让自己感到虚弱和失控。我们完全相信追赶时间沙漏的神话——就是在当日事当日毕的竞赛中，我们永远是输家。

简介：摘要中职教育是我国职业教育的重要组成部分，中职教育的目标是培养生产、建设、管理、服务第一线需要的、德智体美等方面全面发展的应用型专门人才。这就决定了中职培养的不是学科型而是应用型人才。那么中职英语教学应该怎样服从和服务于这一培养目标，应该坚持怎样的原则？本文拟就这方面进行探讨。

简介：