简介：门诊健康教育质量的优劣，很大程度处决于护士与病人之间有效的交流，而要达到有效的交流，就必须提高护士的交流技巧，所以我们从护士的业务知识，服务态度，语言表达能力以及人际关系等方面严格要求，全面提高综合素质，进而很好的为门诊病人进行健康教育，优化门诊健康教育质量。

简介：摘要目的探讨产前教育对产妇产程、分娩结局及产后出血的影响。方法本研究于2014年1月~2014年12月将在本院妇产科门诊接受检查的84例产妇按照随机数字表法随机分为观察组和对照组，其中对照组在入院后给予常规宣教和护理，观察组则在常规宣教和护理基础上进行有针对性的产前健康教育，比较两组产妇的产程、分娩方式、产后出血及满意度。结果观察组的剖宫产率（9.52%，4/42）明显低于对照组（23.81%，10/42）（x2=4.02，P<0.05）。观察组的第一产程和第二产程较对照组明显明显缩短，且差异有统计学意义（t=6.58、10.10，P<0.05）。观察组产妇中产后出血发生率、产后2h出血量及产后24h出血量与对照组比较均明显下降（x2/t=3.98、4.02、4.69，P<0.05）。结论通过产前健康教育，可提高孕产妇自然分娩的信心，使孕产妇对分娩疼痛解除了顾虑，增强了信心，充分发挥产妇配合产程及助产的主动性，影响其选择自然分娩的方式，提供自然分娩率，缩短产程。

简介：【摘要】门诊护理的关键在护士同患者的沟通交流，护患沟通中护士占据主导地位，提高护士交流技巧至关重要，提升护士交流技巧有助于优化门诊健康教育质量。本次研究对相关文献资料进行梳理和总结，从交流技巧内涵、健康教育、护士交流技巧必备技能等维度进行梳理和总结。

简介：摘要目的探讨优化健康教育对乳房癌根治术患者出院后自我护理的影响。方法将2008年1月-2010年3月在我院实施乳房癌根治术患者107例，分为实验组51例，采用优化的健康教育措施，对照组56例，采用常规的健康教育。两组患者均在出院前当天和出院后4周以汉密顿焦虑量表（HAMA）对两组患者的焦虑状况进行评估；采用问卷调查方法对自我护理的相关知识、满意度进行评价。结果实验组患者出院后4周HAMA评分明显低于对照组（P<0.01），自我护理的相关知识、满意度明显高于对照组（P<0.01）。结论优化健康教育对乳房癌根治术患者出院后的自我护理能力有促进和加强作用，对疾病康复有显著效果，同时改善了护患关系，提高患者就医满意度。

简介：内科护理的学习和健康教育能力的培养都是很重要的，但是固有的教学模式影响到了学生们的学习效果，因此本文优化了内科护理的教学方法，提出了组织学生参加实习、情景教学法、多媒体教学法、案例讨论教学法、组织知识竞猜等多种方法来提高学生的学习质，本文也以此以基点提出了为了提高护生的健康教育能力需要提高思想建设、加强思想建设、改变教学观念。

简介：通过分析患者健康教育资源分配的现状,提出健康教育资源优化配置应遵循的5项原则：阅读载体资源多元化发展原则、成本与效益原则、个性化与共享性原则、合理合法与循证实践原则、整体优化与动态调节原则;提出正确评估患者阅读能力与阅读需求、注重健康教育阅读资源的易读性等健康教育资源优化配置的相关策略,为患者健康教育资源优化配置的研究作了方向性探索.

简介：旨在强调自我教育是护士职业心理素质优化的源动力,探索相关自我教育策略。着重从两方面阐述：①职业核心价值观的自我教育,从确立核心价值、深入职业实践、领悟职业内涵及关注职业发展4个环节入手;②依据培养对象特点的分层教育,需区别学生的年龄特点、职业培养目标等,制订适合于不同层次护理专业学生优化职业心理素质的自我教育策略。

简介：摘要新时代是一个更加注重学生自身素养培育的时代，是信息化技术助力教育事业进步的时代，在这个时代下需要充分结合时代优势，将网络资源应用于农村小学教育当中，提升农村教学质量。本文围绕农村小学语文教学网络资源的整合应用进行研究，致力于利用网络资源提升教育水平，为教育事业发展贡献微薄之力。

简介：为提高中医药高等教育研究的水平，发挥中医药高等教育研究在中医药人才培养过程中的重要作用，选取部分中医药院校在高等教育研究方面公开发表的论文成果，针对长期以来制约中医药院校高等教育研究的价值认同感、研究方法运用和管理制度3个因素进行研究和分析，并提出了优化中医药院校高等教育研究的策略，以期为提高中医药高等教育研究质量提供助力。

简介：摘要：无论是在国际还是国内的学校，高中阶段对学生进行心理健康教育，教师应该从学生的身心健康发展规律出发，以积极的心理学知识为引导，充分利用各种教育机会，营造一个良好健康的教学环境，不断优化高中生的心理健康教育，为高中生健康发展奠定坚实的心理基础。

简介：摘要：目的：本研究旨在评估基层医院慢性病患者健康教育的当前实施效果，并探讨优化策略，以提高患者健康管理能力和生活质量。方法：采用前瞻性队列研究设计，随机选取两个基层医院，一个作为干预组（接受优化后的健康教育方案），另一个作为对照组（接受常规健康教育）。研究期为2023年1月至2023年12月，共计选取慢性病患者200名，每组100人。采集基线数据后，分别在干预前后对两组患者进行健康知识、自我管理能力、生活质量等方面的评估。结果：干预组在健康知识掌握（增长率为30%）、自我管理能力（增长率为25%）及生活质量（增长率为20%）方面，相比对照组（分别为10%、5%和5%）均有显著提高（P<0.05）。干预组患者的随访期间紧急就医率和住院率也较对照组显著降低。结论：优化后的健康教育方案能够显著提高基层医院慢性病患者的健康知识掌握、自我管理能力及生活质量，减少紧急就医和住院情况，有利于慢性病的长期管理和控制。建议基层医院推广使用优化后的健康教育方案。

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简介：【摘要】目的 探讨在急性脑梗死继发吞咽困难后通过优化健康教育进行干预的影响。方法 选取我院2022年4月-2023年4月期间收治的急性脑梗死继发吞咽困难的患者92例为研究对象，随机分为两组，各46例。分别是对照组与观察组，将两组患者在干预之后的自我效能感与健康知识的认知情况进行评分，对比干预之后的效果。结果 对两组患者健康教育知识认知程度进行评分，观察组患者预防知识、疾病评估与预防干预方法评分均高于对照组（P

简介：

简介：目的根据老年糖尿病患者不同的心理特征,创新优化健康教育措施,使患者充分认识糖尿病并掌握自我管理能力,积极配合治疗,减少并发症的发生。方法对我院糖尿病专科门诊98例老年糖尿病患者进行观察分析,创新优化健康教育措施。结果98例老年糖尿病患者的心理状态和生活质量明显改善,对糖尿病的相关知识掌握程度和糖尿病控制目标达标率提高,无新的并发症出现。结论创新优化老年糖尿病患者健康教育措施,效果好,意义大,值得推广。

简介：摘要针对人口与计划生育宣传教育进行改革与创新是目前急需进行讨论的重要课题。只有进一步确立以人为本的服务理念，同时展开依法宣传教育与按需宣传教育的工作，只有这样才能促进人口与计划生育宣传教育理念的实践创新，进而使宣传教育的效果得到提高。本文基于以上内容对人口与计划生育宣传教育理念的优化与创新展开了简单的分析与探讨，希望可以为相关研究提供一些参考与借鉴。

简介：【摘要】目的：摸索研究高血压脑出血患者实施围术期优化健康教育联合生态营养干预的临床效果。方法：将于2022年1月--2023年1月期间开展研究，取该期间我院收治高血压脑出血围术期患者为研究纳入样本，以入院先后顺序进行分组，前40例作为对照组(常规护理)，后40例作为研究组（优化健康教育联合生态营养干预），后对两组不同干预相关数据结果进行统计对比，观察组间差异。结果：与对照组相比，研究组心血管不良事件发生率、胃肠道功能障碍数据皆降低，患者血压水平、治疗依从性数据皆显优，组间P值差异显示＜0.05标准。结论：高血压脑出血患者围术期采纳优化健康教育联合生态营养出院措施可明显降低心脑血管不良事件发生率，且胃肠道功能得到有效改善，推广价值突显，建议临床推广应用。

简介：中国口腔医学教育经历近一个世纪的建设发展历程．由最初仅有的4所牙学院发展到目前近50所口腔医学院．培养的口腔医学专门人才由每年数十名增加到每年数千名本科、硕士和博士毕业生，

简介：无

简介：摘要“以人为本、以病人为中心、全方位为患者服务”是新型医疗模式的核心1。我们医院紧紧围绕这个核心，为服务对象提供优质、高效、全面的服务为目标；并且将树立窗口形象、提高护理质量、保障病人安全、减少医疗纠纷作为医院管理工作重点。