简介：摘要 作为化学学科一大独有的特色标志，化学方程式既是化学教学的重头戏也是化学教学的拦路虎。一方面，化学方程式是化学教学中的一个重要部分，化学中化学反应的表示、反应原理的解释以及物质的化学性质说明都离不开化学方程式，它是学生学好化学形成正确的科学思想和积极的学习态度的重要基础；另一方面，同时亦是化学教学中的难点之一，学生往往在学习化学方程式时采用死记硬背的方法，加之不能清楚地理解化学方程式所要表达出来的微观结构蕴意，使得初三学生在初接触化学学科时困难重重，学习兴趣降低，对接下来的化学学习造成了负面的影响。本文主要采用文献法和个案研究法，通过阅读大量的参考文献，阐述化学方程式的含义，强调化学方程式的基础性和重要性；在此基础上，学习与分析有关化学方程式的教学案例，从中领悟总结出适合中学生学习化学方程式的方法。

简介：摘要：“CAS 5D跨学科整合”智慧课程体系，是将语文、音乐、美术、科学四门学科相互整合贯通，进行组块教学的课程实践研究。力求形成一种以丰富学生文科思维，培养创新精神，提升美育鉴赏力的新型授课模式，并希望以此类融合课程点亮学生发现美的眼睛，使之成为更美好的人。

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简介：摘要：本文运用文献资料法、数理统计法、逻辑推理法对四川女子田径代表队在十二届和十三届全运会所取得的成绩进行分析，研究发现四川女子田径成绩有所进步，但田赛和径赛的发展极为不均衡，竞争力在全国范围内较低。

简介：摘要：创新思维是以新颖独特的方法解决问题的思维过程，如何培养学生的创新思维一直以来都是国内外教育研究的热点和重点课题之一。“13N”科学幻想联动实施策略是以学生活动为基础，以学生发展成长为根本，联合科学、美术和语文三大学科，联合开展学生活动，营造良好的创新氛围，更好的释放学生的想象力，促进学生创新思维的培养。本文基于创新思维培养的小学“13N”科学幻想联动实施策略研究以为小学生创新思维能力培养提供相关建议。

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简介：摘要：要基于思维品质培养开展初中英语阅读教学，需要教师深刻认识思维品质的内涵与教学要求，通过合理安排教学过程，激活学生思维兴趣，精心设计探究问题，深度理解课文内容，培养学生理解、分析与评价能力，开展读写结合教学，以达到提高阅读教学成效和培养学生良好思维品质的目的。

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