简介：上个世纪90年代，她被缅甸军政府以“危害国家＂的罪名软禁起来。每天的生活都有两个叫妙姜和玛娅的女特工“伺候”。

简介：她一直忙于工作和学业，儿子一生下来，便送回了山东的老家，由父母代为照顾。只有过年过节的时候，她才匆匆回去一趟，与儿子团聚。所以小小的孩子，一直将她当成一个图画册里的“妈妈”的符号。在见到她的第一天，儿子总是会挨着她不远不近的，好像家里突然来了一个让他觉得陌生的客人，他想要亲近，却又怕会打扰了这个处处向他示好的客人。只有在一两天之后．四岁的儿子才会与她熟悉起来，但也不会过分地亲密。儿子照例有自己的小圈子，早晨起来便不见了人影，只听见门外有他的喊叫声，很快乐的样子，犹如一只小鸟在巢穴上空的飞旋啁啾，知道那里有父母在，所以便叫得格外欢畅。

简介：添加运算符号是我们课余非常喜爱的一种数学游戏，解答此类问题常常用倒推、凑数等方法。

简介：请你动动脑筋，在每个等号左边的数字链中添人一个运算符号，不使用括号，使之成为两个得数都为888的等式；

简介：。对·说：听我的忠告吧，心眼太实在不好。，对·说：咱俩同一天播种，你咋还不发芽呢，该不会是假种子吧？？对!说：打点滴没个挂钩不安全。，对；说：真羡慕你，终于找到妈妈了。

简介：《数学课程标准（2011年版）》明确指出，要把发展学生的“符号意识”作为小学数学教学的任务。这表明小学数学教学应重视对学生符号意识的培养。那么，教师该如何发展学生的符号意识呢？下面笔者就根据一些专家对有关符号感的表现特征的研究认识，及小学生的年龄特征、数学知识结构和数学思维能力水平，来谈一些粗浅的做法。

简介：如果说我们班是一篇精彩的文章,那么,班里的每一位同学就是文章里不可缺少的标点符号,各有各的特点。下面就让我给你介绍一番吧。李姗姗是不折不扣的省略号。她有一个习惯,就是喜欢说半句话,我们不得不费尽心思去猜剩下的内容。她特别喜欢看课外书,会讲很多故事。每次下课,她都给我们讲一些有趣的故事,但是每讲到精彩的地方,就戛然而止,笑着说:

简介：语文老师改作文，只在关键地方做一点点很小的改动，就能使病句变成佳句。

简介：《小学数学课程标准》将培养小学生的符号感作为教学的一个重要指标，并对符号感提出了综合要求，就是要在具体情境中抽象出数量关系与变化规律，同时能使用符号进行表示；小学生应明确符号表示出的数量关系与变化，并且能够使用符号进行转换等。当前小学数学教学中的符号教学存在很多问题，如何能有效提高数学教学中的符号教学效率已经成为我国小学数学教学的重要研究课题。因此，本文针对小学数学符号教学进行简要的分析和论述，旨在为培养学生数学符号化思想提供可参考依据。

简介：标点符号是现代汉语知识的重要内容，也是文章不可缺少的组成部分，它能帮助人们更确切地表达思想感情和理解别人的语言。关于标点符号，曾留下过不少趣闻。

简介：阴阳五行作为中国人的思想律影响了中国文化的方方面面。曹雪芹在他的《红楼梦》爱情故事中运用了阴阳五行的建构方式，借助于水与女儿的同构表达了对阴性的陶醉。曹雪芹对水与女儿的对等崇拜源于儒家阴阳宇宙论之下的性别建构又有变通。尽管这位仁者深深陶醉于女性的阴柔之中，但残酷的社会现实注定了这只能是一个梦，五行相克正是消解这个梦幻的魔咒。

简介：现象学的目标是，如何使世界的本质直接显现。语言哲学认为，世界是由符号构造的，意识也被符号所支配。因此，在现实领域，世界作为对象并不能直接呈现，它必须经过语言符号的中介。要实现现象学的直观，要求语言符号必须具备这样几种特性：第一，它应该具有意象性，如此才能破除语言符号的抽象性，使存在作为现象呈现。第二，它应该具有主体间性，如此才能使我与世界同一，实现本质直观。第三，它应该具有超越性，从而能够显现存在的意义，而不仅仅是对象的本质。具备了以上三种特性的语言符号，也就具有了现象性。这种特殊的语言符号只能是审美语言符号。

简介：一、问题提出数学语言具有精确、简约、形式化等特点，著名教育家斯托利亚尔曾说：“数学教学也就是数学语言的教学”．《普通高中数学课程标准》中也把“提高数学表达和交流的能力”作为课程目标之一，并且把“能否恰当地运用数学语言及自然语言进行表达与交流”作为评价的重要内容，

简介：摘要动画是一门综合艺术，而动画创作中角色动作是承载角色形象内部的深层含义的所指，是一种视觉符号。作为一种符号性存在，动画角色动作的绘制品格使其具备了书写符号本质的条件，而动画角色动作的表演特性则造就了其身势符号的本质。角色动作是一部动画作品成功与否的关键，蕴藏在其背后的精神文化则是角色动作的核心。因此，要将动画形象的动作作为一种有形的符号而赋予其程式和文化，把自然动作转写成动画化的角色运动语言。从动画角色动作书写符号和身势符号的双重符号思维出发，巧妙地运用符号的力量进行动画形象的动作创作，使角色动作中的文化内涵得到很好的体现和传播，有利于取得更好的创作效果。

简介：新诗有近百年的历史，但仍面临着身份不被认可的尴尬。对于诗的认识，中西方总体上都注重诗表达的情感与表现的世界，注意到诗与世界及人的关系，从中可归纳出“诗是生命的符号化”的共识。新诗采用新的符号，它是继承中的发展，生命的跃动与张力仍为新诗的内核。网络诗的出现，表现出不同于纸质诗的发表方式和传播方式，网络诗具有衍生性和未完成性，使生命在不断凝练提升，也使符号化的方式不断优化。

简介：《少年派的奇幻漂流》的人物命名具有一定的指示性,其角色的选择更是暗含着符号的双轴操作。影片中的＂双故事＂互不相让,虽然意义相悖,却不能相互取消,甚至在情节上可以相互补充。影片的符号文本内蕴丰富,接收者从不同的角度出发,可以对之进行不同的解释。

简介：皮尔斯的符号学为后世摄影理论的研究者提供了有效的研究路径。他提出的解释物以及对符号的三分等，让研究者们认真关注符号与对象之间意义的复杂生成过程，以及摄影影像与绘画得以相区别的本质问题。法国著名学者亨利·范·利耶在建构自己的摄影哲学体系时借用了来自皮尔斯的标记符概念，并更为清晰地界定了其所具有的内涵。他对摄影的哲学思考是建立在坚实的物质性基础之上，用宏大的视野解读了摄影影像与景物、人类社会之间的复杂关系以及对摄影的本质性问题的深入探讨。所以，皮尔斯的符号学理论对西方摄影理论研究有着极为深远的影响。

简介：在今年“十一黄金周”期间举办的第八期“太极拳名家讲堂”上，我们将邀请北京太极山庄文化研究会的康伟先生进行太极拳理论与实践讲座。康伟先生，自幼练习螳螂拳，后学习陈式太极拳近三十年。他善于研究太极拳古典理论，注重太极拳理论与实践的结合。

简介：在几何光学中合理确定线段符号的正负，是得出正确结论的关键之一。通过具体的实例进行说明，得出了解题的基本步骤和“距离”的正确确定方法。

简介：巫术思想产生于人类石器无文字时代,是人类最初的思维阶段。岩画就是原始人类在思维自然界各种事物的过程中的杰作,是原始先民思想感情的符号。舞蹈是原始人类与神对话的一种仪式,求平安和其他各种愿望,在群体癫狂中表达对神的敬畏。